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    人教版四上:《麻雀》教學(xué)設(shè)計(jì)與課堂實(shí)錄

    發(fā)布時(shí)間:2017-11-19  編輯:林儀 手機(jī)版

      第一課時(shí)

      一、導(dǎo)入:

      今天我們要學(xué)習(xí)的是一百多年前俄國(guó)著名的作家屠格涅夫?qū)懙囊黄≌f(shuō)。在屠格涅夫的那個(gè)時(shí)代,俄國(guó)的農(nóng)民是奴隸,他們沒(méi)有任何的人生自由,地主是農(nóng)奴主,他們對(duì)農(nóng)奴可以任意鞭打,可以把農(nóng)奴當(dāng)作牲口一樣買賣,可以隨意地殘殺農(nóng)奴。屠格涅夫非常同情農(nóng)奴,并且認(rèn)為殘酷的農(nóng)奴主制度一定要滅亡。屠格涅夫小時(shí)候。在農(nóng)村長(zhǎng)大,有許多機(jī)會(huì)接觸大自然,使他深深地愛(ài)上了大自然,他的作品常常反映了他對(duì)農(nóng)奴的同情,對(duì)大自然的熱愛(ài)。

      今天學(xué)習(xí)的《麻雀》就是其中的一篇。

      二、檢查預(yù)習(xí)效果

      1.讀準(zhǔn)字音

      猛烈 風(fēng)猛烈地?fù)u著路旁的白樺樹 猛烈什么意思?還可說(shuō)什么猛烈地怎么樣? 猛烈的什么?(讓暴風(fēng)雨來(lái)的更猛烈寫吧! )

      拯救

      搏斗 龐大(龐大何意?龐大的什么?) 林蔭路 白樺樹

      發(fā)出嘶啞的聲音 呆呆地站在地上 無(wú)可奈何地拍打著小翅膀

      2.重點(diǎn)段中的正音

      獵狗慢慢地走進(jìn)小麻雀,嗅了嗅,張開(kāi)大嘴,露出鋒利的牙齒。突然,一只老麻雀從樹上飛下來(lái),像一塊石頭似的落在獵狗面前。它蓬起了全身的羽毛,樣子很難看,絕望地尖叫著。

      3.斷句

      可是它不能/安然地/站在高高的/沒(méi)有危險(xiǎn)的/樹枝上,一種強(qiáng)大的力量/使它飛了下來(lái)。

      危險(xiǎn)的反義詞是什么? 誰(shuí)理解安然的意思?

      三、自學(xué)——引導(dǎo)了解大意。

      1.自己先讀讀,有幾個(gè)角色?讀小說(shuō)要搞清楚人物關(guān)系,誰(shuí)是弱小者,誰(shuí)是龐然大物?(幫助學(xué)生易于理解人物關(guān)系讀懂故事。)

      板書:

      小麻雀

      老麻雀

      獵 狗

      2.還讀懂了什么?(如果學(xué)生不能自己說(shuō)出在進(jìn)行自學(xué)提示)

      四、再自學(xué)——引導(dǎo)了解主要內(nèi)容

      逐步提示要求:

      1.小麻雀發(fā)生了什么事?

      2.獵狗想怎么樣?

      3.老麻雀怎么對(duì)付的?

      結(jié)合回答板書:

      小麻雀 摔下來(lái)

      老麻雀 飛下來(lái) 掩護(hù) 搏斗

      獵狗 張開(kāi) 露出 后退

      根據(jù)剛才討論的,把這些最主要的句子畫下來(lái),聯(lián)起來(lái)就是故事的大概,要畫主要的最能簡(jiǎn)要說(shuō)明故事的。符號(hào)————

      課文講了一件什么事:

      小麻雀從巢里摔下來(lái)了。獵狗走近小麻雀,張開(kāi)大嘴,露出鋒利的牙齒,老麻雀用自自的身體掩護(hù)小麻雀,準(zhǔn)備著一場(chǎng)搏斗。

      獵狗愣住了,慢慢地向后退。我換回獵狗,帶它走開(kāi)了。

      (指點(diǎn):讀小說(shuō),搞清人物關(guān)系,就得把故事的梗概弄清楚。)

      五、范讀課文。

      讀前提示:小說(shuō)的特點(diǎn),不是這樣干巴巴地說(shuō)個(gè)情節(jié),講個(gè)道理,而是用鮮明的形象,讓我們讀者去感受、去體會(huì)。

      六、分段

      1.提示:讀屠格涅夫?qū)懙墓适,就好像在看一幅一幅的畫,現(xiàn)在就想辦法,把課文寫的,把我們看到的畫面畫下來(lái),好像在畫連環(huán)畫。你們一共看了幾幅畫呢?

     、佾C狗跑在我前面發(fā)現(xiàn)了一只被風(fēng)刮下的小麻雀②老麻雀與獵狗搏斗③獵狗后退了,我喚回獵狗走了。

      2.結(jié)合四幅圖畫,幫助學(xué)生分段:

      第一幅(第一~三節(jié))故事的起因, 獵狗發(fā)現(xiàn)了被大風(fēng)刮得落在地上的麻雀。描寫了小麻雀的弱小形象。

      第二幅(第四、五節(jié))發(fā)展高潮, 老麻雀為了保護(hù)小麻雀,與獵狗搏斗。

      第三幅(第六、七節(jié))描寫大獵狗在老麻雀顯示的強(qiáng)大力量面前后退,這是故事的結(jié)局

      七、作業(yè)

      1.讀熟課文

      2.抄寫生字、詞

      第二課時(shí)

      教學(xué)目標(biāo):

      1.回顧課文內(nèi)容

      2. 為拯救小麻雀,老麻雀是怎樣做的?畫出感受深的句子。交流感受老麻雀的愛(ài)子之情。

      3.通過(guò)獵狗的后退,“我”換回獵狗?感受愛(ài)的偉大。

      4.通過(guò)對(duì)小麻雀、獵狗、老麻雀的描寫感受動(dòng)物小說(shuō)的寫法。


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