第一課時

　　教學(xué)內(nèi)容

　　熟讀、背誦對子，豐富語言，增加積累。閱讀短文《四季的美》，了解短文主要內(nèi)容，理清短文的敘述順序，體會作者對自然的熱愛，對美好生活的向往。

　　學(xué)生學(xué)習(xí)過程

　　一、完成“讀讀背背”

　　1 談話激趣。我們祖國有著悠久的歷史，勤勞智慧的祖先給我們留下了許多燦爛奪目的文化瑰寶。老祖宗創(chuàng)造了一種文體，上下兩句十分對稱，叫“對子”，可有意思了。大家想見識一下嗎?

　　2 教師范讀，培養(yǎng)學(xué)生傾聽。

　　3 指導(dǎo)學(xué)生朗讀，熟讀成誦。

　　(1)要讀出對子的韻腳。

　　(2)要讀出對子的節(jié)奏，要按照相對的詞語正確停頓。

　　(3)反復(fù)朗讀，引導(dǎo)記憶。

　　讓學(xué)生在讀出韻味和停頓的基礎(chǔ)上，自由讀。

　　師生互對，同桌互對，小組互對，男女互對。

　　提醒注意兩組對子的前兩對，意思都是相反的;后三對意思相近或相似。讓學(xué)生找找，并幫助學(xué)生記憶。

　　4 檢查背誦。

　　5 交流收集的對子。

　　6 推薦閱讀《幼學(xué)瓊林》。舉行對對子競賽。

　　7 把對子抄在摘抄本上。

　　二、完成“閱讀”。

　　1 談話導(dǎo)入。

　　2 自由讀短文，要求做到正確、流利。

　　3 再讀課文，了解短文的主要內(nèi)容。輕聲讀短文，說說短文主要講了什么?從短文中可以體會出作者怎樣的思想感情?

　　4 指導(dǎo)閱讀，完成文章后面的練習(xí)。

　　(1)作者認(rèn)為每個季節(jié)什么時候，什么景色最美?

　　(2)帶著問題再讀短文，把你認(rèn)為美的語句用筆畫下來。(學(xué)生自由讀，教師巡視，指導(dǎo)學(xué)生動手腳。)

　　(3)交流自己喜歡的語句，要求要讀出它們的美，讀出對它們的喜愛。

　　(4)歸納四季的美。

　　(5)了解短文敘述順序。這篇短文的敘述順序和我們學(xué)過的哪篇文章相似?和學(xué)生一起回憶《高大的皂莢樹》的敘述順序。

　　完成填空練習(xí)：

　　認(rèn)真閱讀第二自然段，作者先簡單地說月夜的，后詳細(xì)地說暗夜的。第三自然段先簡略寫，再詳細(xì)寫和。

　　5 歸納，小結(jié)。讀文章要弄清文章的敘述順序，這樣可以了解作者的思路，幫助我們更好的理解文章的內(nèi)容。我們自己寫文章，也要理清思路，這樣寫出來的文章，別人讀了才會清楚、明白。

　　6 再讀短文，讀出四季不同的美。

　　作業(yè)設(shè)計

　　有感情地朗讀短文。

　　板書設(shè)計

　　積累運用四

　　讀讀背背——對子

　　閱讀——四季的美