中文字幕在线流畅不卡精品,在线视频综合站,国产精品137页,亚洲制服丝袜中文字幕在

<td id="urspe"></td>
<small id="urspe"><menuitem id="urspe"></menuitem></small><small id="urspe"><sup id="urspe"></sup></small>

  • <small id="urspe"></small>
    <sub id="urspe"><menu id="urspe"><samp id="urspe"></samp></menu></sub>

    《麻雀》教學(xué)設(shè)計(jì)與反思

    發(fā)布時(shí)間:2017-11-19  編輯:林儀 手機(jī)版

      《麻雀》教學(xué)設(shè)計(jì)

      教學(xué)要求:

      一、掌握本課的生字和生詞;著重理解課后第2題中帶點(diǎn)詞語的意思。

      二、體會(huì)老麻雀為保護(hù)小麻雀所表現(xiàn)出的不畏強(qiáng)暴的精神,感受“愛”的強(qiáng)大力量。

      三、有感情地朗讀課文。

      教學(xué)重點(diǎn):

      一、利用字典自學(xué)生字新詞。

      二、熟讀課文,了解課文主要內(nèi)容及課文的寫作順序。

      教學(xué)時(shí)間:兩課時(shí)。

      教學(xué)過程:

      第一課時(shí)

      一、板書課題。啟發(fā)談話:麻雀對于同學(xué)們來說是一種很常見、很普通的鳥。它沒有漂亮的外衣,沒有動(dòng)聽的歌喉,平時(shí)不會(huì)有人愿意多看它幾眼。然而,在這普普通通的鳥的身上,有著一種令人敬佩、令人感動(dòng)的精神,卻很少有人發(fā)現(xiàn)。這篇課文給我們描述了這樣一種少見的事。

      二、教師范讀課文,要求學(xué)生注意課文描述的是怎樣一件事。

      三、自學(xué)課文。要求學(xué)生讀懂每一段課文講的是什么意思。自由讀課文,把不懂的詞句畫出來。

      四、檢查預(yù)習(xí)、自學(xué)情況。

      1.生字:讀準(zhǔn)字音,認(rèn)清字形,組成詞語。2.理解詞義:搖撼、扎煞、絕望、拯救、龐大、安然、無可奈何等。3.課文主要講了一件什么事?課文主要講的是獵狗要吃一只從樹上掉下來的剛出生不久的小麻雀,一只老麻雀為拯救小麻雀從樹上飛下來要與獵狗搏斗,“我”深受感動(dòng),帶走獵狗的事。

      五、理清文章層次。

      1.指名朗讀課文,其他同學(xué)注意分析文章的寫作順序。作者先寫在“我”打獵回來的路上,獵狗發(fā)現(xiàn)一只從樹上掉下來的小麻雀;接著寫獵狗欲吃小麻雀,但被一只老麻雀的勇氣弄得愣住了;最后寫了“我”帶著獵狗走開了。2.按這種事情發(fā)展的先后順序給課文分段、歸納段意。全文分兩段:第1自然段為第一段,第2——7自然段為第二段,其中第2、3自然段是事情的起因,第4、5、6自然段是事情的經(jīng)過,第7自然段是事情的結(jié)局。

      六、作業(yè)。1.寫生字和詞語。2.根據(jù)課后的練習(xí)1體會(huì)課文內(nèi)容。

      第二課時(shí)

      一、復(fù)習(xí)生字、新詞。

      二、講讀課文。

      (一)學(xué)習(xí)第一段,指名讀課文,讀后回答問題:事情發(fā)生在什么時(shí)間?什么地點(diǎn)?(時(shí)間:打獵回來時(shí)。地點(diǎn):林蔭路上)

      (二)學(xué)習(xí)第二段,自由讀課文,讀后師生討論問題。

      1.討論事情發(fā)生的起因。(1)獵狗發(fā)現(xiàn)了什么獵物?(發(fā)現(xiàn)了一只掉在地上的小麻雀)(2)站在地上的小麻雀是什么神態(tài)?(小麻雀呆呆地站在地上,無可奈何地拍打著小翅膀)“無可奈何”是什么意思?“呆呆地”與“無可奈何”這兩個(gè)詞可以用來描寫人或動(dòng)物的哪些方面?(神態(tài)、心理等)(3)從哪些地方可以看出小麻雀才出生不久,是從巢里掉下來的?(它拍打著小翅膀,嘴角嫩黃,頭上長著絨毛)指導(dǎo)朗讀:“猛烈”寫出了風(fēng)很大,要重讀;“呆呆地”和“無可奈何”寫出了小麻雀毫無辦法,要突出它沒辦法,不知怎么辦好,聲音要拖長一些。“嫩黃”與“絨毛”要讀得稍重一些。(教師示范)學(xué)生練習(xí),然后指名朗讀。

      2.討論事情的經(jīng)過。

      (1)獵狗發(fā)現(xiàn)小麻雀后,是怎樣做的?接著又發(fā)生了什么意外情況?默讀第四自然段。①回答上述第一個(gè)問題。(獵狗慢慢地走近小麻雀,嗅了嗅,張開大嘴,露出鋒利的牙齒)指導(dǎo)學(xué)生讀這句時(shí),要突出緊張的氣氛。②回答上述第二個(gè)問題。(突然,一只老麻雀從樹上飛下來,像一塊石頭似的落在獵狗跟前)怎樣理解“像一塊石頭似的”,引導(dǎo)學(xué)生討論理解!敖^望”是什么意思?注意此時(shí)老麻雀是什么樣子。指導(dǎo)朗讀:第二句要讀出老麻雀的急切之情,第三句要表現(xiàn)出老麻雀的絕望。

      (2)老麻雀這么急切地飛下來,要做什么?齊讀第五節(jié)。學(xué)生回答問題:老麻雀用自己的身軀掩護(hù)著小麻雀,想拯救自己的幼兒。“拯救”一詞怎樣理解?一只麻雀斗得過一只獵狗嗎?老麻雀知不知道這一點(diǎn),從哪里可以看出來?(讀文中句子回答)明知斗不過,為什么還要飛下來?(讀文中句子回答:可是它不能安然地站在高高的沒有危險(xiǎn)的樹枝上。一種強(qiáng)大的力量使它飛了下來)怎樣理解“一種強(qiáng)大的力量”?要引導(dǎo)學(xué)生回答得充分、具體。

      (3)面對如此無畏的老麻雀,獵狗是怎么做的?默讀第六節(jié)。想一想獵狗為什么會(huì)愣住?“慢慢地、慢慢地向后退”說明了什么?指導(dǎo)朗讀:“愣妝、“這么大”兩詞要重讀,兩個(gè)“慢慢地”要讀得聲音長些,表現(xiàn)出獵狗的發(fā)愣和猶豫。

      3.討論事情的結(jié)局。齊讀最后一段,想一想作者為什么喚回獵狗,把它帶走。

      《麻雀》教學(xué)反思

      讀了屠格涅夫的《麻雀》一文,我確實(shí)被老麻雀那種偉大的母愛精神深深感動(dòng)。我反復(fù)地思索著:小小的生靈竟然有人性之愛?!我選擇了本課上研究課,就是因?yàn)楦袆?dòng)。課堂伊始,從“課文動(dòng)畫,激情導(dǎo)入”到“初讀課文,初步感知”到“細(xì)讀感悟,合作探究”再到“精讀課文,感悟思想”的每一個(gè)環(huán)節(jié),無一不是為了體現(xiàn)作者的寫作意圖而設(shè)置的。在教學(xué)的同時(shí),我注意體現(xiàn)以下兩點(diǎn):


    更多相關(guān)文章:

    1.人教版四上《烏塔》教學(xué)設(shè)計(jì)

    2.人教版四年級上冊《積累·運(yùn)用四》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

    3.四年級語文上《巨人的花園》教學(xué)設(shè)計(jì)

    4.

    5.《紀(jì)昌學(xué)射》兩案設(shè)計(jì)與反思

    6.四年級上冊《卡羅納》教學(xué)設(shè)計(jì)

    相關(guān)推薦
    • 09-27
    • 09-12
    • 10-12
    • 08-06
    • 09-27
    • 05-26
    • 09-12
    • 09-12