情景激趣

　　著名學(xué)者余秋雨說，一個(gè)外國朋友曾經(jīng)問他說：“中國有意思的地方很多，你能告訴我最值得去的一個(gè)地方嗎?請只說一個(gè)�！庇嗲镉晖扑]的是三峽，三峽何以有這樣的魅力呢，讓我們在背誦課文的過程中領(lǐng)略三峽之美。

　　探究生趣

　　一、背誦第一自然段，然后思考

　　請具體分析本段寫了哪些內(nèi)容。

　　明確：“自三峽七百里中”既交代了描寫對象，又介紹了其總體長度。

　　“兩岸連山，略無闕處”寫出了山的連綿不斷。

　　“重巖疊嶂，隱天蔽日”寫山之“高”。

　　“自非亭午夜分，不見曦月”側(cè)面烘托，讓人進(jìn)一步感到三峽的狹窄。

　　小結(jié)：作者用寥寥數(shù)筆形象地勾勒出三峽磅礴逶迤、雄偉峭拔的整體風(fēng)貌，使讀者很快被三峽的雄險(xiǎn)氣勢所吸引。

　　二、背誦第二自然段，然后思考：

　　作者是怎樣寫夏季水的“湍急”的?

　　明確：正側(cè)面結(jié)合。先用“夏水襄陵，沿溯阻絕”正面描寫水勢之險(xiǎn)惡、水位之高、水流之急。再用“朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也”側(cè)面描寫，通過對比、夸張更加突出了夏季江水暴漲后的水流之疾。

　　三、背誦第一自然段，然后思考：

　　作者是怎樣寫春冬之季水的特點(diǎn)的?

　　明確：對比。用“素湍”“綠潭”，兩種色彩、兩種情態(tài)，動(dòng)靜交織，對比鮮明;動(dòng)靜結(jié)合。用“怪柏”“懸泉”“瀑布”，有靜有動(dòng)、有聲有色，山水樹木交匯其中，蔚為奇觀。“清榮峻茂”一句話四字寫四物：“清”字寫水，“峻”字寫山，“榮”字寫柏樹，“茂”字寫草�！傲级嗳の丁�，又摻入了作者的審美意趣，使得情畫意融為一體。

　　四、背誦第一自然段，然后思考

　　作者是如何寫秋水的?

　　明確：用一“霜”字暗示，寫三峽秋景的清寒，并用猿鳴來烘托蕭瑟的秋高，讓人不勝凄涼。

　　五、從全文看，作者是如何寫景的?

　　明確：以情托景。如“良多趣味”托出春冬景色之佳，“猿嘯”“凄異”托出秋季景色之涼。

　　緣情入景。如開頭幾句體現(xiàn)了初賞三峽的總體之情，使人頓有雄偉奇險(xiǎn)之感，以下再分寫時(shí)而悚懼，時(shí)而欣喜，時(shí)而哀凄的四季之情。

　　第三步，選讀課文，個(gè)性解讀

　　1.你對本文還有哪些與眾不同的見解?

　　2.學(xué)習(xí)本課后，你有哪些收獲?

　　總結(jié)固趣

　　酈道元的《三峽》(選自《水經(jīng)注》)是一篇著名的山水之作，只用不到區(qū)區(qū)200字的篇幅，作者描寫了三峽錯(cuò)落有致的自然風(fēng)貌。全文描寫隨物賦形，動(dòng)靜相生，情景交融，情隨景遷，簡潔精練，生動(dòng)傳神。

　　布置作業(yè)：

　　預(yù)習(xí)《短文兩篇》，要求基本讀懂，列出不懂之處。