教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)7個(gè)生字，認(rèn)讀6個(gè)。認(rèn)識(shí)“立刀旁”。
2、會(huì)讀指定的詞語。朗讀課文，背誦指定的句子。
3、通過學(xué)習(xí)，明白遇到困難時(shí)不要害怕，勇敢面對(duì)你就會(huì)取得勝利。
教學(xué)重點(diǎn)：
朗讀課文，識(shí)字寫字。
教學(xué)難點(diǎn)：
體會(huì)小牛不怕困難和挫折，堅(jiān)持到底的精神。
教學(xué)過程：
第一課時(shí)
教學(xué)要求：
朗讀課文，體會(huì)小牛不怕困難和挫折，堅(jiān)持到底的精神。
一、導(dǎo)入：
1、(出示圖片)同學(xué)們，看看這是誰?
今天我們要學(xué)習(xí)的課文就和它有關(guān)，那就是《15 小牛站起來了》
我們一起寫課題。“站”是生字。齊讀課題。注意輕聲
2、你會(huì)站著嗎?站起來難嗎?
想知道這頭小牛站起來有什么特別的嗎?
二、學(xué)習(xí)課文：
(一)初讀感知：
1、自由讀文，不認(rèn)識(shí)的字根據(jù)拼音，多讀幾遍，把字音讀準(zhǔn)。
2、我們抓緊時(shí)間認(rèn)識(shí)一下詞語寶寶吧!
出示詞語：(帶拼音)搖晃穩(wěn)當(dāng)摔跤這樣練習(xí)走路
3、去掉拼音你能讀得又對(duì)又好嗎!
4、字詞朋友見過面以后，我們把他送回到課文當(dāng)中，那就自己細(xì)細(xì)的讀一讀，邊讀邊標(biāo)出自然段。
(二)學(xué)習(xí)第一自然段
1、這是一頭什么樣的小牛?它在干什么?
剛出生想站起來
指讀，讀出當(dāng)時(shí)小牛的樣子
2、小牛站起來沒有?讓我們接著往下讀課文
搖搖晃晃什么樣?讀一讀。
刪掉“搖搖晃晃”，比較句子。
小牛第一次摔倒后會(huì)想什么?
3、這頭小牛，他摔了多少跤?
摔倒的時(shí)候是什么感覺?
引導(dǎo)學(xué)生注意嘆號(hào)，引導(dǎo)讀書
想象當(dāng)時(shí)的情景，再讀一讀。
看圖片，感受小牛的艱難。自由讀——指名讀
小牛摔了這么多跤都沒站起來，它心里怎么想的?
(唉，站起來真難哪!)
過渡：這時(shí)，誰看見小牛了?(烏龜)它來干什么呢?請(qǐng)同學(xué)們快讀第二自然段。
(三)學(xué)習(xí)第二自然段
1、烏龜說什么了?指讀
2、想想烏龜當(dāng)時(shí)是什么表情，說話時(shí)的語氣，再讀讀烏龜說的話。
指讀。
過渡：小牛又是怎么說的呢?
(四)學(xué)習(xí)第三自然段
1、指答
2、你能用自己的話說說嗎?
3、出示填空題：你能試著說說嗎?
媽媽告訴我，它小時(shí)侯也是( )，才站起來的。誰怕( )，誰就永遠(yuǎn)不會(huì)( )。
自己練習(xí)指名回答
4、烏龜聽了小牛的話，又是怎么做的?
(笑了笑，爬走了。)
此時(shí)的烏龜在想什么呢?
(五)學(xué)習(xí)第四自然段
1、小牛最后站起來了嗎?你是從哪兒知道的?
文章的第四自然段告訴了我們，快來讀一讀
自讀、指讀。
2、現(xiàn)在的小牛是什么心情?(高興)
為什么這樣高興?
烏龜看見小牛站起來了，它是什么樣子?
(很驚奇、很奇怪、覺得不可思議)
它會(huì)怎么想?怎么說?
3、帶著這種心情再來讀一讀第四自然段吧!(自讀、指讀)
(六)小結(jié)
1、你喜歡小牛嗎?為什么?
2、小牛站起來多不容易呀!一次次的摔倒，面對(duì)烏龜?shù)某爸S，它牢牢記住了媽媽的話，面對(duì)困難，沒有放棄，堅(jiān)持到底。最后，不但能站起來，而且還會(huì)走路了。在我們的學(xué)習(xí)當(dāng)中，也會(huì)遇到許多困難，我們要像小牛那樣不怕困難，勇敢面對(duì)。
高高的葡萄架上掛著一串串水靈靈的葡萄，小蝸牛想摘一顆葡萄當(dāng)作送給媽媽的生日禮物。想象一下它會(huì)遇到什么困難，它又會(huì)怎么做呢?
第二課時(shí)
教學(xué)要求：
照田字格里的范字寫字
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：
1、指名分角色讀課文，說一說你明白了什么?
2、朗讀課文，找出生字朋友。
站 剛 條 次 樣 才 練
二、學(xué)習(xí)生字：
(一)自學(xué)生字
1、自由記字形，看看誰的方法最巧妙。
2、拿出生字卡片，兩人一組認(rèn)讀檢查。
(二)集體識(shí)字
1、匯報(bào)記憶字形的方法，比比誰的最巧妙。
2、為生字找朋友。
3、看誰記得牢：
出示部件進(jìn)行組字游戲
(三)指導(dǎo)書寫
1、觀察占位，你想提醒大家哪個(gè)字?
2、匯報(bào)后邊說邊做記號(hào)。
3、描一個(gè)紅再書寫一個(gè)，找到難寫字。
4、指導(dǎo)難字：
練 條
(1)練：
左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬，左低右高，左短右長(zhǎng)。
注意“橫折鉤”的寫法。
(2)條：
上下結(jié)構(gòu)，上寬下窄。
5、把生字再寫一個(gè)鞏固練習(xí)。
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