探求學(xué)生的價值觀、人生觀，也為讓學(xué)生充分認(rèn)識本文主人公埋下了伏筆，從而使學(xué)生認(rèn)識到“誠信為做人之本”。
一、教學(xué)設(shè)想
《蔡勉旃堅(jiān)還亡友財(cái)》是一篇文言選文，篇幅短小，文意易懂，而簡短的文字下蘊(yùn)藏的卻是一種巨大的人格力量——誠信，這種力量恰恰是當(dāng)今社會所需要所呼喚所倡導(dǎo)的。充分挖掘文中蔡勉旃具備的人格魅力，可以使學(xué)生受到心靈的震蕩，進(jìn)而完成一次精神的洗禮，一次思想的升華。
因此，學(xué)習(xí)本文，不僅要讓學(xué)生掌握必要的文言文知識，更重要的在于學(xué)生們在人生價值觀的正確態(tài)度方面的培養(yǎng)。這篇課文所具備的深刻的社會現(xiàn)實(shí)意義，正是我應(yīng)新課標(biāo)改革選取這篇課文的原因。
教學(xué)目標(biāo)：
1.學(xué)生能理解文意，掌握文中重要文言字詞的意義、用法。
2.學(xué)生在閱讀中能有自己的情感體驗(yàn)，并從中獲得對人生的有益啟示。
二、教法設(shè)計(jì)
設(shè)置情境，引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，采用自主、合作的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。
三、教學(xué)步驟
(一)導(dǎo)入課文
設(shè)置情境：老師向?qū)W生借一筆錢，問需不需要打一個借條。
師：在現(xiàn)今社會，借貸巨款，即使是再要好的朋友，都會簽合同或立字據(jù)以防不測，但是在我國古代，就有一個叫蔡勉旃的人，他的一個好朋友寄放了千兩白銀在他那，卻沒有立下任何的字據(jù)，這是怎么一回事呢?下面我們來了解一下這個故事《蔡勉旃堅(jiān)還亡友財(cái)》。【設(shè)計(jì)說明】此問題的設(shè)置在于讓學(xué)生設(shè)身處地地想一想，意識到在現(xiàn)實(shí)生活中一般人都會讓借錢者打借條，以防不測。進(jìn)而在學(xué)習(xí)文章時更深刻地認(rèn)識到，正是因?yàn)椴堂沆顾邆涞恼\實(shí)守信的高尚品質(zhì)，才會讓他的朋友在寄放錢財(cái)時放心地不立字據(jù)。從而使學(xué)生認(rèn)識到“誠信為做人之本”。
(二)感知課文
1.提問學(xué)生：請同學(xué)們進(jìn)行第一遍閱讀，快速的默讀課文，并借助字典為生字詞注音。
【設(shè)計(jì)說明】本課生字較少，學(xué)生可在課堂內(nèi)消化。
稍后老師利用幻燈片歸納字音并檢測學(xué)生自學(xué)情況。
2.提問學(xué)生：請同學(xué)們進(jìn)行第二遍閱讀，大聲的朗讀課文后，借助課下注釋和工具書疏通文義。遇到疑難問題先與討論小組討論，如果不能解決就舉手與全班同學(xué)和老師一起商討解決。
【設(shè)計(jì)說明】本文內(nèi)容簡單，且課后注釋較為詳細(xì)，學(xué)生自己處理可提高其自學(xué)與互助合作的能力。
稍后老師利用幻燈片歸納字詞積累。
3，提問學(xué)生：請一個朗讀能力較好的同學(xué)進(jìn)行第三遍閱讀。在他讀的時候，請同學(xué)們一起思考一個問題，本文講了一個什么故事?
【設(shè)計(jì)說明】在理解字詞的基礎(chǔ)上，復(fù)述課文內(nèi)容。經(jīng)常給學(xué)生提供這樣的機(jī)會，可使學(xué)生的膽量和口語表達(dá)能力得到很快的提高。
(三)解析課文
1.提問學(xué)生：通過這個故事，我們知道，蔡勉旃是一個什么樣的人?
(明確：“重諾責(zé)，敦風(fēng)義”)
2.提問學(xué)生：本文是如何體現(xiàn)蔡勉旃“重諾責(zé)，敦風(fēng)義”的呢?
(明確：正面描寫與側(cè)面烘托相結(jié)合，動作描寫和語言描寫相結(jié)合。)
友人“寄千金，不立券
重諾責(zé) (側(cè)面烘托)
敦風(fēng)義 言：“券在心、不在紙”
行： “召其子至，歸之”
“卒輦而致之”
(正面描寫)
【設(shè)計(jì)說明】記人的作文是初中階段的重點(diǎn)，而這篇課文雖短，卻是一篇思路清晰、寫作手法多樣的寫人文章，值得一提。
(三)探究主題
1. 通過這個故事，你懂得了什么樣的道理?
【設(shè)計(jì)說明】明確本文主題：“誠信為做人之根本”。
2. 師：生活中有沒有這方面的事例?談?wù)勀銓@些事例的看法。
【設(shè)計(jì)說明】借助幽默搞笑卻意蘊(yùn)深刻的flash，在活躍課堂氣氛的同時，引起學(xué)生們的深思：痛訴“不誠信”的行為，提倡誠信。
3.在現(xiàn)實(shí)社會，“不立券”的做法值不值得提倡?
【設(shè)計(jì)說明】借助《今日說法》的實(shí)例，就有關(guān)金錢和誠信的話題展開討論。
這個問題很具有現(xiàn)實(shí)爭議性，教師既要讓學(xué)生各抒己見，又應(yīng)對學(xué)生加以正確的引導(dǎo)。既要勉勵學(xué)生在商品經(jīng)濟(jì)的大潮中保持誠信的優(yōu)良品質(zhì)，又應(yīng)給學(xué)生保護(hù)自己的正當(dāng)權(quán)利不受損害的有益指導(dǎo)。
4. 老師小結(jié)：(略)
【設(shè)計(jì)說明】做總結(jié)性發(fā)言，培養(yǎng)學(xué)生的正確人生觀，勉勵他們做一個誠信的人。
(四)作業(yè)
1.仿寫句子
誠信是為人處事之根本
誠信是______________
【設(shè)計(jì)說明】仿寫是初中階段訓(xùn)練思維的重點(diǎn)題型。
2. 課下你能搜集一些有關(guān)金錢、誠信的故事、成語、名言警句嗎?
【設(shè)計(jì)說明】課外收集不僅能讓學(xué)生們繼續(xù)深思這個話題，更能主動積累作文素材，擴(kuò)大知識面、提高文學(xué)素養(yǎng)。
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