【2016初一上冊(cè)語(yǔ)文期中考試卷S版】
一 積累與運(yùn)用(25分)
1、下列加點(diǎn)字注音完全錯(cuò)誤的一組是( )2分
yǐng tiǎn xuè níng
A 隱 秘 鐵 青 頭 暈 目 眩 凝 成
líng xún bèng jiè qíong nèn
B 嶙 峋 迸 濺 仙 露 瓊 漿 嫩 葉
chǔ bā dián zhān
C 貯 蓄 扒 竊 蜂 圍 蝶 陣 玷 污
duò dī xián yùn
D 墮 落 沙 堤 繁 弦 急 管 黃 暈
2、下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是( )2分
A 陰晴圓缺 突如其來(lái) 多愁善感
B 心曠神怡 瘁然長(zhǎng)逝 險(xiǎn)象迭生
C 玲瓏剔透 德高望重 堅(jiān)忍不撥
D 專心志致 水更清冽 盤虬臥龍
3、下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字解釋有誤的一項(xiàng)是( )2分
A 得失之患(憂慮) 擎天撼地(舉起)
B 繁弦急管(弦樂(lè)器) 獲益匪淺(非、不)
C 見(jiàn)賢思齊(看齊) 山島竦峙(挺立)
D 不亦說(shuō)乎(愉快) 舉世無(wú)雙(舉起)
4、下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是( )2分
A 在我們的作文中，應(yīng)盡量避免不寫(xiě)錯(cuò)別字。
B 要把我們的學(xué)生培養(yǎng)成既具有豐富的知識(shí)，又有高尚的品質(zhì)。
C 在學(xué)校這條道上，是一條非常陡的坡。
D 春天是一個(gè)萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié)，到處呈現(xiàn)出一派欣欣向榮的景象。
5、與原文一致的一項(xiàng)是( )2分
A 幾處早鷹爭(zhēng)暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥。
B 知之為知之，不知為不知，是知也。
C 海日升殘夜，江春入舊年。
D 夕陽(yáng)西下，腸斷人在天涯。
6、仿句
好的文章總是景中有情，字里行間處處透露出作者的思想感情，試依照下面的示例寫(xiě)一段話，要求語(yǔ)言含情。2分
例：心情愉快時(shí)，你筆下的月—深藍(lán)的天幕上掛著一輪金黃的圓月。
不快時(shí)，你筆下的月—一彎冷月照無(wú)眠，月光冷冷清清地照著大地。
仿寫(xiě)：心情愉快時(shí)，你筆下的雨---___________________________________________
心情煩悶時(shí)，你筆下的雨—___________________________________________
7、口語(yǔ)交際3分
金娜匆匆走進(jìn)教室，習(xí)慣性地用衛(wèi)生紙把自己的座位擦干凈，隨手將紙團(tuán)扔在地上。同學(xué)張敏看見(jiàn)后說(shuō)：“你很講究個(gè)人衛(wèi)生哩!”金娜不好意思地笑了笑“________�！彪S即將紙團(tuán)拾起來(lái)，扔進(jìn)了教室外面的垃圾箱。
(1) 張敏的話言外之意是__________________________________________________1分
(2) 金娜該怎樣說(shuō)才得體__________________________________________________2分
8、古詩(shī)文默寫(xiě)(共10分，每空2分)
(1)__________,志在千里。_________ ，壯心不已。(曹操《龜雖壽》)
(2)孟浩然的《過(guò)故人莊》中“_________________，_________________。”兩句寫(xiě)出農(nóng)村優(yōu)美的田園風(fēng)光。
(3)《論語(yǔ)》中闡述學(xué)習(xí)與思考辯證關(guān)系的句子是：“_________________，_________________�！�
(4)《觀滄�！分惺惆l(fā)詩(shī)人想一統(tǒng)天下之抱負(fù)的句子是“_____________________________;______________________________。”
(5)《天凈沙.秋思》中點(diǎn)明主旨的句子是“_________________________________________。”
二 閱讀理解(共45分)
(一)教你生病(11分)
畢淑敏
兒子比我高了。
一天,我看他打蔫，就習(xí)慣地摸摸他的頭。他猛地一偏腦袋，表示不喜歡被愛(ài)撫，但我已在這一shùn( )間的觸摸中，知道他在發(fā)燒。
“你病了。”我說(shuō)。
“噢，這感覺(jué)就是病了?我還以為我是睡覺(jué)少了呢。媽媽，我該吃點(diǎn)什么藥?”他問(wèn)。孩子一向很少患病，居然連得病的滋味都忘了。我剛想到家里專儲(chǔ)藥品的柜里找體溫表，突然怔住。因?yàn)槲耶?dāng)過(guò)許多年的醫(yī)生，孩子有病，一般都是自己在家就治了。他幾乎沒(méi)有去過(guò)醫(yī)院。
“你都這么大了，你得學(xué)會(huì)生病。”我說(shuō)。
“生病還得學(xué)嗎?我這不是已經(jīng)病了嗎?”他大吃一驚。
“我的意思是你必須學(xué)會(huì)生病以后怎么辦�！�
“我早就知道生病以后該怎么辦。找你�！彼芍裨谛亍�
“假如我不在呢?”
“那我就打電話找你。”
“假如……你終于找不到我呢?”
“那我就……就找我爸。”
也許這樣逼問(wèn)一個(gè)生病的孩子是一種殘忍。但我知道總有一天他必須獨(dú)立面對(duì)疾病。既然我是母親，就應(yīng)該及早教會(huì)他生病。
“假如你最終也找不到你爸呢?”
“那我就……我就忍著�！眱鹤诱f(shuō)。
“有些病是不能忍的，早一分鐘是一分鐘。得了病以后最應(yīng)該做的事是上醫(yī)院�！�
“媽媽，你的意思是讓我今天獨(dú)自去醫(yī)院看病?”他說(shuō)。雖然在病中，孩子依然聰明。
“正是�！蔽乙е勒f(shuō)，生怕自己會(huì)改變主意。
“那好吧……”他扶著腦門說(shuō)，不知是虛弱還是思考。
“你到外面去打的，然后到××醫(yī)院。先掛號(hào)，記住，要買一個(gè)本……”我說(shuō)。
“什么本?”他不解。
“就是病歷本。然后到內(nèi)科，先到分號(hào)臺(tái)，護(hù)士讓你到幾號(hào)診室你就到幾號(hào)，坐在門口等。查體溫的時(shí)候不要把人家的體溫表打碎。叫你化驗(yàn)時(shí)就到化驗(yàn)室去，要先劃價(jià)，后交費(fèi)。等化驗(yàn)結(jié)果的時(shí)候，要豎起耳朵，不要叫到了你的名字沒(méi)聽(tīng)清……”我喋喋不休地指教著。
“媽媽，你不要說(shuō)了�！眱鹤由硢≈ぷ诱f(shuō)。我的心立刻軟了。是啊，孩子畢竟是孩子，而且是病中的孩子。我拉起他滾燙的手說(shuō)：“媽媽這就領(lǐng)你上醫(yī)院。”
他掙開(kāi)來(lái)，說(shuō)：“我不是那個(gè)意思。我是說(shuō)我要去找一支筆，把你說(shuō)的這個(gè)過(guò)程記下來(lái)，我好照著辦�！�
兒子搖搖晃晃地走了。從他剛出門的那一分鐘起，我就開(kāi)始后悔。我想我一定是世上最狠心的母親，在孩子有病的時(shí)候，不但不幫助他，還給他雪上加霜。我就是想鍛煉他，也該領(lǐng)著他一道去，一路上指指點(diǎn)點(diǎn)，讓他先有個(gè)印象，以后再按圖索驥。雖說(shuō)很可能留不下記憶的痕跡，但來(lái)日方長(zhǎng)，又何必在意這病中的分分秒秒。
時(shí)間艱澀地流動(dòng)著，像沙漏墜入我忐忑不安的心房。兩個(gè)小時(shí)過(guò)去了，兒子還沒(méi)有回來(lái)。我雖然知道醫(yī)院是一個(gè)緩慢的地方，心還是疼痛地收縮成一團(tuán)。雖然我?guī)缀蹩梢院翢o(wú)疑義地判定兒子患的只是普通的感冒，如果尋找什么適宜做看病鍛煉的病種，這是最好的選擇，但我還是深深地譴責(zé)自己。假如事情重來(lái)一遍，我再也不會(huì)教他獨(dú)自去看病。萬(wàn)一他以后遇到獨(dú)自生病的時(shí)候，一切再說(shuō)吧。我只要這一刻他在我身邊!
終于，走廊上響起了熟悉的腳步聲，只是較平日有些拖沓。我開(kāi)了門，他倚在門上。
“我已經(jīng)學(xué)會(huì)了看病。打了退燒針，現(xiàn)在我已經(jīng)好多了。這真是件挺麻煩的事。不過(guò)，也沒(méi)有什么�！眱鹤域湴恋匦�，又補(bǔ)充說(shuō)，“你讓我記的那張紙條，有的地方順序不對(duì)�！�
我看著他，勇氣又漸漸回到心里。我知道自己將要不斷地磨煉他，在這個(gè)過(guò)程中，也磨煉自己。
孩子，不要埋怨我在你生病時(shí)的冷漠�？傆幸惶欤阋x我遠(yuǎn)去，獨(dú)自面對(duì)包括生病在內(nèi)的許多苦難。我預(yù)先能幫助你的，就是向你口授一張路線圖。它也許不那么準(zhǔn)確，但聊勝于無(wú)。
9.在括號(hào)里根據(jù)所給的拼音，寫(xiě)出漢字或給加點(diǎn)字注上拼音。(1分)
一shùn( )間 按圖索驥( )
10.簡(jiǎn)要概括這個(gè)故事的大意。(2分)
11指出文章主要運(yùn)用的兩種描寫(xiě)方法。(2分)
12從這件事看，文中的母親是一位怎樣的母親?(3分)
13從這件事中，你得到了什么樣的人生啟示，請(qǐng)談一談。(3分)
(二)新一代書(shū)生(14分)
①孩子上了小學(xué)，沒(méi)有讀幾日書(shū)，我就已經(jīng)發(fā)現(xiàn)我過(guò)去的書(shū)本對(duì)她無(wú)用。現(xiàn)在的確是一個(gè)新的時(shí)代了。
�、谝淮握Z(yǔ)文考試，女兒得了99分，她將一個(gè)填空“青青的瓦，白白的墻”寫(xiě)成了“清清的瓦”?我問(wèn)她這個(gè)錯(cuò)誤是如何產(chǎn)生的，女兒卻問(wèn)我：“什么是瓦?”
�、凼裁词峭�?我這才猛醒，她這個(gè)7歲的小人兒的確還從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)到過(guò)瓦，更何況“青青的瓦”?孩子的老師一定與我一樣，以為瓦這個(gè)東西是不用講解的，根本就沒(méi)有意識(shí)到現(xiàn)在的城市孩子對(duì)瓦完全沒(méi)有認(rèn)識(shí)�，F(xiàn)在我們居住的城市里到處高樓林立，高樓的樓頂上是頂樓平臺(tái)，平臺(tái)同時(shí)又是隔熱板;隔熱板是水泥做的，水泥是灰白色的，青青的瓦已經(jīng)變成了一個(gè)遙遠(yuǎn)的帶著鄉(xiāng)村氣息的故事�，F(xiàn)在教孩子們這樣的歌謠是很費(fèi)勁的，我們必須把孩子們帶到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的鄉(xiāng)村去尋找那個(gè)故事 。
④對(duì)于語(yǔ)文課里的《孔融讓梨》這一課，孩子們一出課堂就把老師所講的深遠(yuǎn)意義放在了一個(gè)邊。他們有自己的理解。他們說(shuō)我們不用向孔融學(xué)習(xí)，我們與孔融的想法一樣。倒是我們家長(zhǎng)應(yīng)該向孔融的家長(zhǎng)學(xué)習(xí)。我們都愿意吃小的水果或者不吃水果把它讓給家長(zhǎng)和別人吃，但是家長(zhǎng)很煩人，總是強(qiáng)迫我們吃。
⑤我們從前學(xué)習(xí)的《司馬光砸缸》在現(xiàn)在的孩子面前也出現(xiàn)了問(wèn)題。首先缸是什么?做什么用的?一個(gè)家里怎么會(huì)有那么大的缸?現(xiàn)在砸缸的話，家里怎么會(huì)尋找到那么大的石頭?于是我們只好耐心地告訴孩子，這個(gè)古人的故事已經(jīng)時(shí)過(guò)境遷，現(xiàn)在我們學(xué)習(xí)這篇課文只是為了讓孩子們懂得一個(gè)道理，就是遇事多動(dòng)腦筋想辦法。孩子們聽(tīng)到這里突然又會(huì)冒出另外的一個(gè)問(wèn)題，他們說(shuō)：“既然是這個(gè)意思，那么在另外一課里，那個(gè)古人老太婆怎么又不動(dòng)腦筋，硬要把一根鐵棒制造成針?”
�、尬覀儾荒苷f(shuō)六七歲的學(xué)童思考得沒(méi)有道理。他們喜歡吃麥當(dāng)勞，認(rèn)為麥當(dāng)勞叔叔把他的快餐設(shè)計(jì)得很有趣。他們一下子就能接受電腦，覺(jué)得小小一部機(jī)器裝下大大的一個(gè)世界是一件很好很方便也很順理成章的事情。孩子們更喜歡顧城的詩(shī)。他們學(xué)好課文多半是為學(xué)習(xí)成績(jī)的優(yōu)秀。我女兒三四歲的時(shí)候，我經(jīng)常給她朗讀安徒生童話和唐詩(shī)宋詞。那時(shí)候，她聽(tīng)得十分入神。現(xiàn)在就不得了。上學(xué)了，認(rèn)識(shí)許多字了，自己會(huì)看書(shū)看電視了。再看安徒生的《美人魚(yú)》，她就有了自己的見(jiàn)解，說(shuō)：故事很美，但是一聽(tīng)就知道是作家編的。對(duì)于唐詩(shī)宋詞，她的說(shuō)法就更刻薄了，有一些像順口溜。她說(shuō)，比如“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土;誰(shuí)知盤中餐，粒粒皆辛苦�！彼J(rèn)為制作一部農(nóng)民種田的電視專題片給孩子們看效果會(huì)更好。
⑦現(xiàn)在我的女兒老是抱怨沒(méi)他們喜歡的書(shū)。的確如此，現(xiàn)在的孩子不是我們那個(gè)時(shí)代的孩子了。對(duì)前人的書(shū)，他們自己有自己的讀法，這就是我們必須面對(duì)的現(xiàn)實(shí)。
14、通讀全文，作者舉了哪些例子來(lái)說(shuō)明“過(guò)去的書(shū)本”對(duì)“新一代書(shū)生”無(wú)用了?(2分)
______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________
15、第③段中的哪一句話最能直接地說(shuō)明教育者對(duì)“新一代書(shū)生”缺乏足夠的了解?(2分)
______________________________________________________________________ 16、第④段中“我們都愿意吃小的水果或者不吃水果把它讓給家長(zhǎng)和別人說(shuō)，但是家長(zhǎng)很煩人，總是強(qiáng)迫我們吃�！边@句話反映出我們對(duì)孩子的教育中存在什么問(wèn)題?(2分)
__________________________________________________________________ ___________________________________________________________________17、第⑤段中孩子問(wèn)了許多問(wèn)題，這反映了新一代書(shū)生的什么特點(diǎn)?(2分)__________________________________________________________________ ___________________________________________________________________
18、如何理解第⑥段中“他們學(xué)好課文多半是為學(xué)習(xí)成績(jī)的優(yōu)秀”的深刻含義?(2分)__________________________________________________________________ ___________________________________________________________________
19、第⑥段中孩子評(píng)說(shuō)安徒生的《美人魚(yú)》和唐詩(shī)宋詞，反映了新一代書(shū)生怎樣的讀書(shū)要求?(2分)
__________________________________________________________________ __________________________________________________________________
20、作者寫(xiě)此文最主要的意圖是什么?(2分)
__________________________________________________________________ ___________________________________________________________________
(三)古詩(shī)文閱讀(20分)
童趣 沈復(fù) (12分)
余憶童稚時(shí)，能張目對(duì)日，明察秋毫，見(jiàn)藐小之物必細(xì)察其紋理，故時(shí)有物外之趣。
夏蚊成雷，私擬作群鶴舞于空中，心之所向，則或千或百，果然鶴也;昂首觀之，項(xiàng)為之強(qiáng)。又留蚊于素帳中，徐噴以煙，使之沖煙而飛鳴，作青云白鶴觀，果如鶴唳云端，為之怡然稱快。
余常于土墻凹凸處，花臺(tái)小草叢雜處，蹲其身，使與臺(tái)齊;定神細(xì)視，以叢草為林，以蟲(chóng)蟻為獸，以土礫凸者為丘，凹者為壑，神游其中，怡然自得。
一日，見(jiàn)二蟲(chóng)斗草間，觀之，興正濃，忽有龐然大物，拔山倒樹(shù)而來(lái)，蓋一癩蝦蟆，舌一吐而二蟲(chóng)盡為所吞。余年幼，方出神，不覺(jué)呀然一驚。神定，捉蝦蟆，鞭數(shù)十，驅(qū)之別院.
21、解釋下列加點(diǎn)的詞(4分，各1分)
(1)余常于土墻凹凸處______ (2)使與臺(tái)齊______
(3)余年幼，方出神 ______ (4) 鞭數(shù)十 ______
22、下列各組中，加點(diǎn)詞詞義相同的一項(xiàng)是( )(2分)
A故時(shí)有物外之趣 溫故而知新
B以蟲(chóng)蟻為獸 以叢草為林
C怡然自得 然后知松柏之后凋也
D心之所向 驅(qū)之別院
23、選出不含通假字的一項(xiàng)( )(2分)
A項(xiàng)為之強(qiáng)
B作青云白鶴觀
C學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎
D由，誨女知之乎!
24翻譯句子(2分)
(1)舌一吐而二蟲(chóng)盡為所吞(1分)
____________________________________________________________________
(2) 心之所向，則或千或百，果然鶴也(1分)
____________________________________________________________________
25.作者能“神游其中，怡然自得”的原因給了你什么啟示?(2分)
____________________________________________________________________
游子吟 孟郊(8分)
慈母手中線，游子身上衣。
臨行密密縫，意恐遲遲歸。
誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。
26.這首詩(shī)親切而真摯地吟頌了一種普通而偉大的人性美，那就是 。(1分)
27.描寫(xiě)母親心理活動(dòng)的詩(shī)句是________________。(1分)
抒發(fā)詩(shī)人感慨的詩(shī)句是 。(1分)
28.下列詩(shī)句的朗讀節(jié)奏劃分正確的一項(xiàng)是( )(2分)
A.慈母/手中/線，游子/身上/衣 B.慈母手/中線，游子身/上衣
C.慈母/手/中線，游子/身/上衣 D.慈母手中/線，游子身上/衣
29.最后兩句詩(shī)寫(xiě)“寸草心”與“三春暉”，似與詩(shī)的主題無(wú)關(guān)，說(shuō)說(shuō)你的理解。
答： ___________________________________________________________
____________________________________________________________3分)
三作文(50分)
親愛(ài)的同學(xué)們，我們不僅要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，更要學(xué)會(huì)做人。做人表現(xiàn)在生活的點(diǎn)滴之中，如同學(xué)之間的交往，陌生人的偶遇，親人的待人處事……或表現(xiàn)出的善良、正直、真誠(chéng)、樂(lè)觀、上進(jìn)……或表現(xiàn)出的自私、卑劣、狹隘、虛偽、頹廢……
請(qǐng)以“他(她)是一個(gè) 的人”為題自選角度，寫(xiě)一篇記敘文。
要求：
1、 把題目補(bǔ)充完整。
2、 正確運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，書(shū)寫(xiě)工整。
3、 感情真摯，立意新穎，語(yǔ)句通順，不少于600字。
期中試題答案
一 積累與運(yùn)用(25分)
1.C 2.A 3.D 4.D 5.B (共10分，各2分)6略(共2分，各1分)7(共3分)(1)金娜不注重公共衛(wèi)生(1分)(2)只要是虛心接受并致歉的話即可，如，一語(yǔ)驚醒夢(mèng)中人，謝謝你的提醒，我會(huì)公私并重的。(2分)8(共10分，每空2分)(1)志在千里。烈士暮年(2)綠樹(shù)村邊合，青山郭外斜(3)學(xué)而不思則罔，死而不學(xué)則殆(4)日月之行，若出其中;星漢燦爛，若出其里(5)斷腸人在天涯
二閱讀理解(45分)
(一)(共11分)9.瞬 jì(共1分，各0.5分) 10懂得醫(yī)道的媽媽讓兒子自己去看病。(2分)11語(yǔ)言描寫(xiě) 心理描寫(xiě)(2分)12言之成理即可，如：文中的母親是一位善于教自己孩子自立的母親。(3分)13言之成理即可，如：我們要從小培養(yǎng)自己，力爭(zhēng)做一個(gè)自強(qiáng)、自立的人。(3分)
(二)(共14分)14舉《孔融讓梨》、《司馬光砸缸》、《美人魚(yú)》及唐詩(shī)《憫農(nóng)》為例。(2分) 15孩子的老師一定與我一樣，以為瓦這個(gè)東西是不用講解的，根本就沒(méi)有意識(shí)到現(xiàn)在的孩子對(duì)瓦完全沒(méi)有認(rèn)識(shí)。(2分)16反映出我們只注重讓孩子懂得書(shū)面的知識(shí)道理，只注重讓他們將所學(xué)知識(shí)變成卷面分?jǐn)?shù)，忽略了“知行合一”才是真正的學(xué)習(xí)和教育的教育問(wèn)題。(2分)17反映了新一代書(shū)生善于從實(shí)際出發(fā)思考問(wèn)題，具有逆向的批判性思維，不盡相信書(shū)本知識(shí)，敢于質(zhì)疑的特點(diǎn)。(2分)18這說(shuō)明我們認(rèn)為好的課文書(shū)本未必合他們的口味，但因?yàn)殛P(guān)乎前途的考試成績(jī)，他們會(huì)為學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)。(2分)19希望讀到切合現(xiàn)實(shí)，更真實(shí)、直觀、生動(dòng)有助于他們學(xué)到關(guān)乎現(xiàn)實(shí)生活的知識(shí)、技能的書(shū)。(學(xué)生能強(qiáng)調(diào)實(shí)際生活和現(xiàn)代方式即可)(2分)20我們應(yīng)該允許孩子對(duì)過(guò)去的書(shū)有自己的讀法和理解，并提供給他們切合其實(shí)際的書(shū)籍。(2分)
(三)(共20分21(共4分，各1分)(1)在(2)讓(3)正(4)用鞭打22.B(2分) 23.B(2分) 24(共2分，每題1分)(1)舌頭吐了一下兩只蟲(chóng)子就全被吞下去了。(2)心里朝這樣想著，那成千成百的(蚊子)，果真就是白鶴了。25啟示是：審美需要想象(2分)26母愛(ài)(1分)27意恐遲遲歸(1分)誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春輝(1分)28.A(2分)29“寸草心”喻兒女的孝心�！叭簳煛庇髂赣H的愛(ài)心。是說(shuō)無(wú)論兒女如何孝順，也不能報(bào)答母親的愛(ài)。(3分)