親愛的同學(xué)們，初中生活已經(jīng)掀開了它美麗的面紗。青春正值，初一正是我們?nèi)松髲B的基石。相信同學(xué)們能打好基礎(chǔ)，接受挑戰(zhàn)。請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真、規(guī)范答題!老師期待與你一起分享你的學(xué)習(xí)成果!
一、積累與運(yùn)用(30分)
1.根據(jù)拼音寫漢字或給加點(diǎn)字注音(4分)
每個(gè)人都有一個(gè)金色的童年時(shí)代，A( )mò然回首，那點(diǎn)點(diǎn)滴滴的往事仍B歷
( )歷在目，C( )juàn刻于心中，童年的歌聲猶如一朵花，D絢( )麗的開放于童年的夢(mèng)里，啊，那金色的回憶喚起了我的青春激情，催我不斷奮進(jìn)。
2.名句和文化常識(shí)填空。(8分)
(1)東風(fēng)不與周郎便， 。(杜牧《赤壁》)
(2) ，江春入舊年。(王灣《次北固山下》)
(3)差之毫厘， 。
(4)梅須遜雪三分白， 。(盧梅坡《雪梅》)
(5)四面湖山歸眼底， 。(這是湖南 的對(duì)聯(lián))
(6)民俗離不開文化的傳載，請(qǐng)寫出與傳統(tǒng)節(jié)日有關(guān)的詩句 ： ，
。
3.下列句子有語病的一句是( )(3分)
A、我們只有相信自己的能力，才能在各種考驗(yàn)面前充滿信心。
B、由于全市人民共同努力，我市被評(píng)為十大“最宜人居”的城市。
C、大力加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)，是學(xué)校、家庭和社會(huì)一項(xiàng)重要緊迫的任務(wù)。
D、全市人民同心協(xié)力，為推動(dòng)沿海經(jīng)濟(jì)大開發(fā)共繪美好藍(lán)圖。
4. 從上下文連貫的角度看，銜接最緊密的一句是( )(3分)
學(xué)習(xí)知識(shí)要一點(diǎn)一滴，善于積累。 ;平凡的努力雖不驚人，卻能攀登萬仞高峰。
A. 細(xì)小的石子雖不顯眼，卻能鋪出千里路
B. 能鋪出千里路的是細(xì)小的不顯眼的石子
C. 不顯眼的細(xì)小石子，卻能鋪出千里路
D. 千里路的鋪成，是有了細(xì)小的不顯眼的石子
5.選出下邊說法不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)( )(3分)
A、《社戲》一文主要寫“我”少年時(shí)代在農(nóng)村看戲的愉快生活，展現(xiàn)了農(nóng)村淳樸的風(fēng)俗人情，特別是農(nóng)家子弟誠摯的情誼，美好的心靈，活潑的天性，洋溢著對(duì)那一片“樂土”的眷戀和懷念。
B、明代作家沈復(fù)寫的《幼時(shí)記趣》生動(dòng)描述了童年時(shí)觀蚊如鶴、神游山林、鞭打蛤蟆的趣事，反映了兒童細(xì)致的觀察力，豐富的想象力和天真爛漫的童趣。
C、《偉人細(xì)胞》的敘述語言輕松活潑，采用大膽的夸張筆法，產(chǎn)生了幽默和諷刺的效果，妙趣橫生。
D、《本命年的回想》全文起筆處，以詩的語言盡數(shù)二十四個(gè)節(jié)氣的名稱，華夏文明之風(fēng)撲面而來，下面被襯托的春節(jié)也就更加引人注目了。
6.請(qǐng)根據(jù)你對(duì)名著的閱讀積累，將下面尚未完成的“讀書推薦卡”制作完整。(4分)
讀書推薦卡
書 名 《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》 作 者_(dá)______________________
精彩情節(jié) __________________________________________________________________
推薦理由 __________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
7.星期天，你想邀請(qǐng)一位同學(xué)去看海鹽博物館，可他說因?yàn)閷W(xué)習(xí)忙不想去。你將如何說服他，讓他和你一起去。(3分)
8. 仿照例句，再寫一個(gè)比喻句(2分)
例： 語文是滋味甘醇的美酒，讓人回味無窮。
仿： 語文是 ， 。
二、理解與感悟(共40分)
(一)閱讀下面的詩，完成9—10題。 (共4分)
十五夜望月 王建
中庭地白樹棲鴉， 冷露無聲濕桂花。
今夜月明人盡望， 不知秋思落誰家?
9.請(qǐng)用自己的語言描述一下“中庭地白樹棲鴉”的優(yōu)美景象。(2分)
10.“今夜月明人盡望， 不知秋思落誰家?”此句中的“落”用得好在哪里?(2分)
(二)閱讀《寓言二則》，回答文后問題。(13分)
(一)
鄭人有欲買履者，先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘操之，已得履，乃曰：“吾忘持度�！狈礆w取之。及反，市罷，遂不得履。人曰：“何不試之以足?”曰：“寧信度，無自信也�！�
(二)
楚人有涉江者，其劍自舟中墜于水，遽契其舟，曰：“是吾劍之所從墜�！敝壑�，從其所契者入水求之。舟已行矣，而劍不行，求劍若此，不亦惑乎?
11. 解釋下列句中加點(diǎn)字。(4分)
(1)先自度其足( ) (2)反歸取之( )
(3)遽契其舟 ( ) (4)是吾劍之所從墜( )
12. 下列句中“之”的用法與例句不相同的一項(xiàng)是( )(3分)
例句：何不試之以足?
A. 反歸取之 B. 從其所契者入水求之
C. 項(xiàng)為之強(qiáng) D. 至之市
13. 翻譯文句。(4分)
(1)寧信度，無自信也。
(2)求劍若此，不亦惑乎?
14.這二則寓言的內(nèi)容不同，但諷刺的人物相同，請(qǐng)你寫出文中的鄭人和楚人的共同點(diǎn)，
并說說你從他們身上應(yīng)該吸取哪些教訓(xùn)。(2分)
共同點(diǎn)：
教訓(xùn)：
(三)閱讀下面文段，回答完成15-18題。(10分)
�、俨胚M(jìn)校門，高年級(jí)同學(xué)就帶著我們參觀北大圖書館。當(dāng)時(shí)，好像還看了一個(gè)介紹圖書館的紀(jì)錄片。入學(xué)之初那句頗為雄壯的誓言——“我不僅為北大感到驕傲，也要讓北大為我感到自豪”——在圖書館大樓的映襯下驟然顯得蒼白無力。我緊閉著嘴，心頭涌起一種近乎絕望的感覺：四百萬冊(cè)圖書!實(shí)在難以想像。而其中我所讀過的，大概連這個(gè)數(shù)目字的最小的零頭都不到吧!不知怎么，我回憶起了1983年在青島過夏令營時(shí)發(fā)生的一件事情：記得那時(shí)燈已熄了，我們?cè)诤诎道锾稍诖采�，隨意聊著天兒。我和領(lǐng)隊(duì)的那個(gè)小小的女老師正說得津津有味，我上鋪的女孩卻忽然哭了起來。我們驚訝地問她怎么了，她嗚咽著答道：“你們知道得那么多，可我什么也不懂……”如今，我和女老師的談話早忘得一干二凈了，可那女孩子的嗚咽反倒長久而清晰地留存在心中。當(dāng)我隨著面孔尚未記熟的新同學(xué)一起走出圖書館的時(shí)候，我似乎剛剛理解了那因?yàn)樽约旱臒o知而抽泣的女孩……
�、谟谑牵詮男⌒囊硪淼嘏鍘夏敲栋咨；掌穑贝缶筒辉偈钦掌系挠跋�，不再是車窗外一掠而過的建筑，不再是小女孩心中珍藏的夢(mèng)想，而成了需要用全部清醒的意識(shí)來對(duì)付的、不折不扣的現(xiàn)實(shí)。假如一生可以被分成許多階段，那么與北大的際遇，便是又一個(gè)新的開始。
……
�、劬瓦@樣，簡單而又美好地，北大為一個(gè)渴望以有限的生命擁抱永恒的小女孩打開了一扇神奇的窗子，從這微風(fēng)吹拂的窗口，透進(jìn)一片純潔的真理之光。宇宙與人開始以全新面目向我揭示和呈現(xiàn)，我開始思索，開始疑問，開始摒棄，開始相信。北大為我展示了一個(gè)動(dòng)人的新世界，在這令我驚喜的天地里，我渴望生活，渴望創(chuàng)造，渴望有一副輕靈的翅膀，擺脫這沉重的肉體的束縛，在無際的天空自由地飛翔!
15.請(qǐng)用一句話概括上面文段的內(nèi)容。(2分)
16.第①段中“我似乎剛剛理解了那因?yàn)樽约旱臒o知而抽泣的女孩…… ”結(jié)合文段說說“我”理解了什么?(2分)
17.怎樣理解“用全部清醒的意識(shí)來對(duì)付的、不折不扣的現(xiàn)實(shí)”這句話的含義?(3分)
18.結(jié)合文章內(nèi)容說說北大為“小女孩打開了一扇神奇的窗子”中的“窗子”神奇在何處?(3分)
(四)閱讀下面的這篇課外短文，回答19—23題(13分)
一樁奇特的訴訟案
劉燕敏
�、�1968年，美國內(nèi)華達(dá)州一位叫伊迪絲的3歲小女孩告訴媽媽，她認(rèn)識(shí)禮品盒上“OPEN”的第一個(gè)字母“O”。這位媽媽非常吃驚，問她怎么認(rèn)識(shí)的。伊迪絲說：“是薇拉小姐教的�！�
�、谶@位母親表揚(yáng)了女兒之后，一紙?jiān)V狀把薇拉小姐所在的勞拉三世幼兒園告上了法庭。因?yàn)樗J(rèn)為女兒在認(rèn)識(shí)“O”之前，能把“O”說成蘋果、太陽、足球、鳥蛋之類的圓形東西，然而自從勞拉三世幼兒園教她識(shí)讀了26個(gè)字母，伊迪絲便失去了這種能力。她要求該幼兒園對(duì)這種后果負(fù)責(zé)，賠償伊迪絲精神傷殘費(fèi)1000萬美元。
�、墼V狀遞上之后，在內(nèi)華達(dá)州立刻掀起軒然大波。勞拉三世幼兒園認(rèn)為這位母親瘋了，一些家長也認(rèn)為她有點(diǎn)小題大做，她的律師也不贊同她的做法，認(rèn)為這場(chǎng)官司是浪費(fèi)精力。然而，這位母親堅(jiān)持要把這場(chǎng)官司打下去，哪怕傾家蕩產(chǎn)。
�、苋齻�(gè)月后，此案在內(nèi)華達(dá)州立法院開庭，最后的結(jié)果出人意料：勞拉三世幼兒園敗訴，因?yàn)榕銓張F(tuán)的23名成員被這位母親在辯護(hù)時(shí)講的一個(gè)故事感動(dòng)了。
�、菟f：我曾到東方某個(gè)國家旅行，在一個(gè)公園里見過兩只天鵝，一只被剪去了左邊的翅膀，一只完好無損。剪去翅膀的被放養(yǎng)在一片較大的水塘里，完好的一只被放養(yǎng)在一片較小的水塘里，當(dāng)時(shí)我非常不解，就請(qǐng)教那里的管理人員。他們說，這樣能防止它們逃跑。我問為什么?他們解釋，剪去一邊翅膀的無法保持軀體平衡，飛起后就會(huì)掉下來;在小水塘里的，雖然沒被剪去翅膀，但起飛時(shí)會(huì)因沒有必要的滑翔路程，只好老實(shí)地呆在水里。當(dāng)時(shí)我非常震驚，震驚于東方人的聰明�？墒俏乙哺械椒浅１�，為兩只天鵝感到悲哀。今天，我為我女兒的事來打這場(chǎng)官司，是因?yàn)槲腋械揭恋辖z變成了勞拉三世幼兒園的一只天鵝。他們剪掉了伊迪絲的一只翅膀，一只想像的翅膀，人們?cè)缭绲鼐桶阉哆M(jìn)了那片小水塘，那片只有ABC的小水塘。
�、捱@段辯護(hù)詞后來成了內(nèi)華達(dá)州修改《公民教育保護(hù)法》的依據(jù)�，F(xiàn)在美國《公民權(quán)法》規(guī)定，幼兒在學(xué)校擁有玩的權(quán)利，這項(xiàng)權(quán)利的列入是否起因于那位母親的官司，不得而知。不過，有一點(diǎn)美國人非常清楚，這一規(guī)定，使美國在科技方面始終走在了世界的前列，也使美國出現(xiàn)了比其他國家多得多的年輕的百萬富翁。
19.這樁訴訟案起訴原因“奇特”在哪里?(答案不得超過20字)(2分)
___________________________________________________________________________。
20.伊迪絲的媽媽為什么為兩只天鵝感到悲哀?(3分)
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21.3歲小女孩伊迪絲的媽媽為什么不愿意自己的女兒認(rèn)識(shí)禮品盒上“OPEN”的第一個(gè)字母“O”?(3分)
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22.用精煉而明確的語言概括本文的主旨。(答案不得超過30字)(2分)
答：______________________________________________________________________。
23.你覺得“使美國在科技方面始終走在了世界的前列，也使美國出現(xiàn)了比其他國家多得多的年輕的百萬富翁�！钡慕逃蚴鞘裁�?(3分)
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
三、作文(30分)
24. 不知不覺中，新學(xué)期兩個(gè)多月過去了，這兩個(gè)多月在你的學(xué)生生涯里也許是最不尋常的。你的家庭、你的學(xué)習(xí)、你的生活都在發(fā)生變化，這些變化也許使你快樂、使你興奮、使你充滿信心，也許使你困惑、使你憂慮、使你不知所措。對(duì)生活的關(guān)注和思考讓我們覺得自己好象突然長大了許多，成熟了許多 。成長的收獲也許來自老師、親友的關(guān)愛、理解和鼓勵(lì)，也許來自書籍的啟迪，也許來自環(huán)境的熏陶……請(qǐng)把你上中學(xué)后最深切的經(jīng)歷、感受寫下來。
題目：上了中學(xué)以后
要求：(1)字?jǐn)?shù)不少于500字。文體不限，詩歌除外。
(2)寫真事，訴真情，內(nèi)容完整，字跡清晰。
(3)文中涉及真實(shí)人名或班級(jí)請(qǐng)用“××”代替。
題目____________________
�。ù鸢冈谙乱豁摚�
[!----empirenews.page--]
七年級(jí)語文試卷答案
一1、驀lì鐫xuàn 2.(1)銅雀春深鎖二喬 (2)海日生殘夜(3)謬以千里(4)雪卻輸梅一段香(5)萬家憂樂到心頭 岳陽樓 (6)例：清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂3、D 4、A 5、B 6.馬克.吐溫 洞中歷險(xiǎn) 例這節(jié)作者用情景交融的寫作手法，把人與自然、人與人、人與社會(huì)的親和與對(duì)立關(guān)系表現(xiàn)得十分透徹。同時(shí)，也充分突出了人在征服自然和社會(huì)過程中的艱苦。7略8、語文是意境深遠(yuǎn)的山水畫，讓人流連忘返
二、閱讀理解(一)9. 月光照射在庭院中，地上好象鋪了一層霜雪，給人以積水空明、澄靜素潔之感。蕭森的樹蔭里，鴉鵲的聒噪聲逐漸消停下來，它們終于適應(yīng)了皎月的刺眼驚擾，先后進(jìn)入了睡鄉(xiāng)。
10. 一個(gè)“落”字，新穎妥貼，不同凡響，它給人以動(dòng)的形象的感覺，仿佛那秋思隨著銀月的清輝，一齊灑落人間似的。
(二)11略12.D13略14共同點(diǎn)：都是諷刺那些因循守舊、固執(zhí)己見、不知變通、不懂得根據(jù)客觀實(shí)際采取靈活對(duì)策的蠢人。教訓(xùn):不能像鄭人和楚人那樣，要根據(jù)客觀實(shí)際大膽嘗試，才能獲得解決問題的有效方法。
(三)15、北大為我展開了一個(gè)動(dòng)人的新世界。16、理解了她因?yàn)橹R(shí)的淺薄而抽泣，理解了她對(duì)知識(shí)的渴望。17、進(jìn)入北大學(xué)習(xí)的愿望已經(jīng)變成現(xiàn)實(shí)，“我”要抓住與北大的這次際遇，刻苦讀書，汲取豐富的文化養(yǎng)料。18、宇宙與人都以全新的面貌出現(xiàn)，北大為我展現(xiàn)了一個(gè)全新的世界，激發(fā)我創(chuàng)造的渴望。
(四)19.①奇特在為女兒的想像力受損而起訴。 ②奇特在幼兒園教學(xué)生讀字母反被起訴。 20.①在玩中培養(yǎng)幼兒的想像力比傳授其知識(shí)更重要。 ②幼兒在玩中發(fā)展想像力比學(xué)習(xí)知識(shí)更重要。 ③不要過早地給孩子傳授知識(shí)，這樣會(huì)制約其想像力的發(fā)展。 21.想讓孩子多一些想象的空間，多一些創(chuàng)造力。 22.多給孩子創(chuàng)造一些想象的機(jī)會(huì)和空間，只有這樣孩子的想象力和創(chuàng)造力才能得到培養(yǎng)。 23.他們多給孩子創(chuàng)造了一些想象的機(jī)會(huì)和空間，這樣孩子的想象力和創(chuàng)造力才能得到培養(yǎng)。
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2.2016-2017語文版初一上學(xué)期語文期中考試題(含答案)