這首詩(shī)是詩(shī)人在揚(yáng)州(即題中所稱“淮上”)和友人分手時(shí)所作。和通常的送行不同，這是一次各赴前程的握別：友人渡江南往瀟湘(今湖南一帶)，自己則北向長(zhǎng)安。

　　一、導(dǎo)語(yǔ)設(shè)計(jì)

　　說到友誼，無(wú)數(shù)的文人辭客酒未沾唇，臉上早就有了深深的酡紅。李白是個(gè)多情的種子、癡情的漢子，“我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西，”一片深情托付風(fēng)月，傳達(dá)出了自己對(duì)朋友的一片赤誠(chéng)之情：“仍憐故鄉(xiāng)水，萬(wàn)里送行舟”，又把深深的眷戀之情付流水;李商隱在友誼里醉得出奇，自己一邊愁緒滿腹，一邊卻又有對(duì)未來團(tuán)聚時(shí)的幸福想象，“何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)”，溫暖了千百年來無(wú)數(shù)個(gè)寒冷的深秋和無(wú)數(shù)顆孤寂的心。還是王勃醉得灑脫，“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”，一句，讓我們看到了他比大海還寬闊比天空還遼遠(yuǎn)的心胸，真是酷到了極點(diǎn)。可鄭谷絕不惺惺作態(tài)，一株綠柳、數(shù)聲風(fēng)笛，意惹亂了萬(wàn)千思緒，莫道不消魂，揚(yáng)子江頭有真情流露。

　　二、知人論世：一字之師的故事

　　三、學(xué)習(xí)一種學(xué)習(xí)詩(shī)歌的方法：學(xué)會(huì)抓住關(guān)鍵字詞學(xué)習(xí)欣賞詩(shī)歌

　　什么是詩(shī)?詩(shī)就是特殊的時(shí)間、特殊的地點(diǎn)、特殊的景物下的事件和感情。

　　特殊時(shí)間：春(春日之美好，反襯離別的哀傷)、傍晚(暮靄沉沉，平添幾分憂傷)

　　特殊地點(diǎn)：揚(yáng)子江頭、離亭(自古以來黯然銷魂之地，多少離情別意在這里上演，悲歡離合在這里凝聚：這里有一江送別的淚，一江盼歸的情。這里承載了人類多少厚重的情感)

　　特殊景物：楊柳、楊花、風(fēng)笛

　　柳者，留也。楊柳依依，有多少往昔共追憶?有多少離情別意藏心底?風(fēng)亂、柳絮亂、心亂;而那凄涼的笛聲，一聲聲報(bào)告著離別時(shí)候的到來。

　　事件：與友人別——君向?yàn)t湘我向秦(從此天各一方，相期渺茫，怎不叫人愁腸寸斷?)

　　情感：愁——依依惜別

　　四、寫法：借景抒情，寓情于景，情景交融。

　　五、抓住關(guān)鍵字詞，展開豐富的聯(lián)想和想象，把這首詩(shī)歌改寫一篇優(yōu)美的抒情散文。