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    《“番茄太陽”》導(dǎo)學(xué)案(表格式)

    發(fā)布時間:2017-02-23  編輯:飛藝 手機(jī)版





    課題

    12、“番茄太陽”

    課時

    第1課時

    課型

    新授課

    備課教師

    李嬌嬌

    學(xué)習(xí)

    內(nèi)容


    學(xué)習(xí)

    目標(biāo)

    1、正確、流利、有感情地朗讀課文,默讀課文第四段。

    2、學(xué)會本課8個生字,兩條綠線內(nèi)的3個字只識不寫。理解生字組成的詞語。

    重點

    難點


    課前

    準(zhǔn)備


    學(xué)

    習(xí)

    一、知識鏈接

    1、在生活中,你有沒有見到過殘疾人?他們是怎樣生活的?你有沒有想過幫助他們?

    2、今天,我們要學(xué)習(xí)的一篇課文與殘疾人的生活有關(guān)。(板書課題:“番茄太陽”)

    3、大家讀了課題有什么問題想問嗎?

    二、設(shè)問自學(xué)(獨立完成   二人交流)

    1、讀一讀課文后的生字,讀準(zhǔn)字音。(檢查自學(xué)指名讀,開火車讀,齊讀。)

    2、自由朗讀課文,把課文讀正確,讀流利。對朗讀有困難的段落,可以多讀兩遍。

    三、交流釋疑(獨立完成   四人交流)

    理清文章脈落,讓我們一起讀讀課文,思考文章主要寫了些什么?

    按課文內(nèi)容把課文分為三段

    第一段(1-4)交代了“我”在菜市場上看到一個5歲左右的盲童跟著父母

    看攤位

    第二段(5-14)講盲童的名字叫明明,是一個漂亮、聰明和富有愛心的小女孩。

    第三段(15-17)講明明獲得了好心人捐獻(xiàn)的眼角膜,將去接受復(fù)明治療。

    四、鞏固提升(獨立完成   二人交流)

    1、我能讀拼音寫詞語

    Fānqié        mángtóng        mánglù

    (番 茄)        (盲 童)         (忙 碌)

    Qīngcuì        shūcài         juānxiàn

    (清 脆)       (蔬  菜)        (捐  獻(xiàn))

    2、火眼金睛,辯字組詞

    租(   )     摟(    )

    組(   )     樓(    )

    滑(   )     捐(    )

    猾(   )     娟(    )

    3、在括號里填上合適的詞語

    (    )的笑臉   (    )的笑聲

    (    )的太陽   (    )地坐著

    (    )的皮膚   (    )的眉毛

    五、拓展延伸(獨立完成   四人交流)

    按要求改寫句子

    1、要走的時候,明明輕輕地拉住了我的袖子。(改為“把”字句)

    2、明明的爸爸挑了一個大大的番茄放在明明手上。(縮句)

    3、太陽很大很圓,早晨和傍晚是紅色的。(改為比喻句)

    4、紅紅的“番茄太陽”一直掛在我的心中,溫暖著我的心。(用加點詞造句)








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