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    《走,我們?nèi)ブ矘洹穼?dǎo)學(xué)案(共兩課時(shí))

    發(fā)布時(shí)間:2017-02-13  編輯:飛藝 手機(jī)版

      題

    1.《走,我們?nèi)ブ矘洹?/span>

      時(shí)

    1課時(shí)


    主備人

    李雪梅

    審核人


    執(zhí)教人



    學(xué)

    習(xí)

    標(biāo)

    1.正確、流利、有感情地朗讀課文。

    2.學(xué)會(huì)本課5個(gè)生字,理解由生字組成的詞語。

    3.理清詩歌的脈絡(luò),能用自己的話說說詩歌的主要內(nèi)容。





    學(xué)習(xí)重點(diǎn)

    熟讀課文,掃清閱讀障礙。


    學(xué)習(xí)難點(diǎn)

        理清詩歌的的脈絡(luò),整體感知課文內(nèi)容。


    學(xué)習(xí)流程

    活動(dòng)預(yù)設(shè)


    一、新課導(dǎo)入

    1.欣賞春天植樹的圖片。

    2.板書課文題目:走,我們?nèi)ブ矘洹?/span>

       

    二、設(shè)問導(dǎo)讀

    (一)初讀課文,學(xué)習(xí)生字詞。

    1.自由輕聲讀課文,畫出文中的生字詞,用自己喜歡的方式自學(xué)生字詞,注意“版、栽”的讀音。

    2.標(biāo)出小節(jié)序號(hào),便于交流。

    3.正確讀出下列詞語,并用自己的話說說它們的意思。

    植樹   溝渠  回蕩   歡聲笑語   翩翩起舞

    音符   版圖  乖乖   綠色工廠   綠色寶庫

    (二)再讀課文,理清脈絡(luò)。

    1.這首現(xiàn)代詩在開頭和結(jié)尾的寫法上有什么特點(diǎn)?

     

     

    2.詩歌每小節(jié)各寫了什么內(nèi)容?全詩可以分為幾部分?

    一、新課導(dǎo)入

    1.播放歌曲《春天在哪里》,同時(shí)出示關(guān)于植樹的相關(guān)圖片。

    2.在音樂聲中,師談話導(dǎo)入:同學(xué)們,春天已經(jīng)來臨,在和煦的春光里,你們想去植樹嗎?(想)那讓我們一起行動(dòng)吧!

    3.板書課題,生齊讀課題。

    二、自主學(xué)習(xí):

    1.學(xué)生明確學(xué)習(xí)任務(wù),自由讀課文,掃清閱讀障礙。教師巡視指導(dǎo),了解學(xué)習(xí)狀況。(相機(jī)強(qiáng)調(diào)學(xué)生的坐姿、規(guī)范書寫、及時(shí)做批注等習(xí)慣的養(yǎng)成。)

    2.學(xué)生理清脈絡(luò),了解詩歌主要內(nèi)容。

    三、小組交流

    1.圍繞“設(shè)問導(dǎo)讀”的問題展開小組交流。

    2.教師參與,認(rèn)真巡視并指導(dǎo)。

    3.根據(jù)各成員的發(fā)言情況,小組長安排好組內(nèi)成員的發(fā)言順序,為下一步的“展示點(diǎn)撥” 做準(zhǔn)備。


    學(xué)習(xí)流程

    活動(dòng)預(yù)設(shè)


     

    三、鞏固練習(xí)

    1.比一比,再組詞。

    值(      )  染(   ) 版(  。

    植(      )  渠(  。“澹ā  。

    廠(  。」裕ā   。≡裕ā  。

    廣(  。〕耍ā   。≥d(  。

     

     

    2.按要求寫詞語。

    翩翩起舞(AABC式)

              、                      

              、                      

     

     

    四、總結(jié)提升

    1.小組內(nèi)總結(jié)學(xué)習(xí)成果。

    2.有感情地朗讀全文。

     

    四、展示點(diǎn)撥

    1.以小組為單位進(jìn)行展示匯報(bào),每個(gè)環(huán)節(jié)一個(gè)小組。展示時(shí)4號(hào)先發(fā)言,2、3號(hào)進(jìn)行補(bǔ)充,1號(hào)(組長)總結(jié)。

    2.其他小組認(rèn)真傾聽,及時(shí)評(píng)價(jià)或補(bǔ)充。

    3.教師隨機(jī)點(diǎn)撥、點(diǎn)評(píng)、補(bǔ)充。

    五、鞏固練習(xí)

    1.      學(xué)生自主完成。

    2.      集體交流,反饋。

    3.      教師總結(jié)。

     

     

    六、總結(jié)提升

    教師總結(jié)下課:植樹造林,功在當(dāng)代。利在千秋。讓我們都積極行動(dòng)起來,盡每個(gè)人的力量,為世界增添一抹綠,家大家的力量,還地球媽媽一件綠色的衣裳。


















    設(shè)

    計(jì)






      題

    1.《走,我們?nèi)ブ矘洹?/span>

      時(shí)

    2課時(shí)


    主備人

    李雪梅

    審核人


    執(zhí)教人



    學(xué)

    習(xí)

    標(biāo)

    1.正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文。

    2.理解詩歌內(nèi)容,了解植樹的重要。

    3.體會(huì)少先隊(duì)員用實(shí)際行動(dòng)綠化祖國、改造自然的決心,增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)。





    學(xué)習(xí)重點(diǎn)

    理解并背誦課文。


    學(xué)習(xí)難點(diǎn)

       體會(huì)植樹帶來的好處。


    學(xué)習(xí)流程

    活動(dòng)預(yù)設(shè)


    一、復(fù)述回顧

    《走,我們?nèi)ブ矘洹愤@首詩歌共有(   )個(gè)小節(jié),描繪了少先隊(duì)員(          )的情景,告訴我們(    ),表達(dá)了少先隊(duì)員(    )、(    )的決心。

    二、設(shè)問導(dǎo)讀

    (一)自由讀一、二小節(jié),思考:

    1.從哪兒看出少先隊(duì)員去植樹的決心很大?

       2.哪些詞句說明少先隊(duì)員的心情很高興?

    3.少先隊(duì)員在什么地方植樹?誰能在省略號(hào)處補(bǔ)充內(nèi)容?

     

     

    (二)默讀三至五小節(jié),小組討論交流:

    1.植樹有哪些好處?

    2.為什么把樹稱為“綠色的工廠”?

    3.“綠色的希望”指什么?

     

     

    (三)自由讀最后一個(gè)小節(jié),思考:

    1.讀完這個(gè)小節(jié),你有什么發(fā)現(xiàn)?

    2.為什么說“森林是人類的朋友”?

    一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

    1.同學(xué)們,今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《走,我們?nèi)ブ矘洹。首先?qǐng)同學(xué)們回顧課文內(nèi)容,完成學(xué)案上的復(fù)述回顧。

    2.學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)題后,二人小組交流。

    3.指名小組匯報(bào)。

    二、整體感知

    1.指導(dǎo)感情朗讀一、二小節(jié),抓住關(guān)鍵詞語體會(huì)少先隊(duì)員積極參加植樹活動(dòng)的愉悅心情以及參加植樹時(shí)的豪情。

    2.指導(dǎo)學(xué)生默讀三至五小節(jié),根據(jù)提示完成設(shè)問導(dǎo)讀,體會(huì)植樹所帶來的好處。

    3.指導(dǎo)自讀,完成練習(xí)。

    4.班級(jí)交流。(要求語言要有條理,聲音要洪亮,并且學(xué)會(huì)傾聽。)

    5.指導(dǎo)學(xué)生有感情地反復(fù)朗讀,進(jìn)一步體會(huì)植樹造林的意義。


    學(xué)習(xí)流程

    活動(dòng)預(yù)設(shè)


    三、鞏固練習(xí)

    1.有感情朗讀并背誦課文。

    2.根據(jù)課文內(nèi)容填空。

    1)少先隊(duì)員將小樹種在(   )、(   )、(  。ⅲā  。

    2)“到處回蕩著紅領(lǐng)巾的歡聲笑語”中的“紅領(lǐng)巾”指(    。

    3)每年的(。┰拢ā。┤帐俏覈闹矘涔(jié),植樹的作用可大了,樹木能(    。瑯淠灸埽ā   。,樹木能(      )。親愛的少先隊(duì)員們,走,(         。。

    四、拓展延伸

    環(huán)境連著你我他,環(huán)境保護(hù)靠大家。學(xué)了本文,你一定也想為保護(hù)環(huán)境出一份力,請(qǐng)你寫幾條保護(hù)環(huán)境的標(biāo)語。

    花:

    草:

    樹:

    小鳥:

    三、鞏固練習(xí)

    1.以組為單位背誦課文。

    2.回顧課文內(nèi)容完成練習(xí)。(要求先獨(dú)立完成,然后組內(nèi)交流,最后全班交流。)

     

     

     

     

     

     

     

    四、拓展延伸

    1.學(xué)生自主完成。

    2.組內(nèi)交流。

    3.全班交流分享。

    4.總結(jié)下課。

     

     


















    設(shè)

    計(jì)







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