一年級(jí)語(yǔ)文《跳繩歌》教案

發(fā)布時(shí)間：2017-11-10 編輯：梁飛藝手機(jī)版

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1.通過(guò)學(xué)習(xí)課文，感悟云云是一個(gè)勤快的、討人喜歡的孩子。

　　2.能夠正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文。

　　3.會(huì)認(rèn)12個(gè)字，會(huì)寫(xiě)4個(gè)字。掌握新筆畫(huà)：。自主積累詞語(yǔ)。

　　4.說(shuō)說(shuō)你的一雙小手能做什么事。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　1.認(rèn)識(shí)12個(gè)字，會(huì)寫(xiě)4個(gè)字。

　　2.指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文。

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　背誦課文。理解云云小手的能干與勤快。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　多媒體課件(或小胖手的圖畫(huà))、朗讀課文的錄音帶、生字卡、詞語(yǔ)卡、禮物盒裝小獎(jiǎng)品若干。

　　教學(xué)時(shí)數(shù)

　　2課時(shí)。

　　教學(xué)過(guò)程

　　第一課時(shí)

　　(一)看圖激趣，質(zhì)疑導(dǎo)入

　　1.(出示小胖手圖片)小朋友，看看圖上畫(huà)了什么?

　　2.觀察自己的小手，看看有什么特點(diǎn)。同桌互相說(shuō)一說(shuō)。

　　3. 拿自己的小手和圖片上的小手比較，說(shuō)說(shuō)圖上的小手有什么特點(diǎn)。

　　(教師根據(jù)學(xué)生的回答，歸納板書(shū)：13 胖乎乎的小手)

　　4.這是云云畫(huà)的一張畫(huà)兒，畫(huà)的是云云胖乎乎的小手。她的爸爸、媽媽和姥姥看了她畫(huà)的小胖手，你們猜他們說(shuō)了些什么?

　　5.大家猜得對(duì)不對(duì)呢?我們一起來(lái)讀課文吧!瞧，這是三顆金光閃閃的星星(出示)，想不想得到?這可不容易。只有把字讀正確，把句子讀通順，把課文讀流利才行呢!咱們比一比，看誰(shuí)能通過(guò)自己的努力得到這三顆金星。

　　(二)初讀課文，整體感知

　　1.爭(zhēng)奪第一顆星，開(kāi)始!

　　(1)學(xué)生一邊看課文，一邊聽(tīng)課文的錄音。

　　(2)請(qǐng)小朋友自由輕聲讀課文，遇到不認(rèn)識(shí)的字用圓圈畫(huà)出來(lái)，借助拼音多讀幾遍，把字音讀準(zhǔn)。

　　(3)出示詞語(yǔ)卡。

　　pàng shǒu huà le ná qǐ shuō bāng wǒ

　　胖手畫(huà) 了拿起說(shuō) 幫我

　　bào zhǐ yǎn jing yì zhāng huà er shǒu juàn

　　報(bào) 紙眼睛一張畫(huà) 兒手絹

　　這些字是我們讀書(shū)的攔路虎，要想得到第一顆金星，就要先把它們清除。

　�、僦该x字詞，同學(xué)互相正音。注意“眼”是前鼻音，“胖、幫、睛”是后鼻音，三拼音節(jié)有“畫(huà)、說(shuō)”，翹舌音有“說(shuō)、紙”。

　　②去掉拼音讀詞。同桌之間互相讀一讀，聽(tīng)一聽(tīng)。

　�、埤R讀生字詞。

　�、芫毩�(xí)用“眼睛”“手絹”說(shuō)話。

　　(4)小結(jié)：小朋友們多不簡(jiǎn)單哪!只一會(huì)兒工夫，就順利地得到了第一顆星星，夸夸自己吧!

　　2.現(xiàn)在我們要乘勝去爭(zhēng)取第二顆星。

　　(1)請(qǐng)小朋友再來(lái)自由輕聲讀課文，給每個(gè)自然段標(biāo)上序號(hào)。你覺(jué)得哪句話難讀就把這句話多讀幾遍，讀通順后再接著往下讀。

　　(2)指名匯報(bào)讀的結(jié)果。直到把課文中難讀的句子讀通為止。

　　(3)大家真不簡(jiǎn)單，這么多的長(zhǎng)句子都讀通順了。你瞧，第二顆星也來(lái)表?yè)P(yáng)我們了!(貼在黑板上)

　　3.一鼓作氣爭(zhēng)取第三顆星。

　　(1)請(qǐng)小朋友再來(lái)自由輕聲讀課文，要把它讀流利。

　　(2)通過(guò)小組賽讀、同學(xué)互相挑戰(zhàn)等不同形式把課文讀流利。

　　(3)小朋友們多了不起，通過(guò)努力擁有了三顆金燦燦的星星，真是學(xué)習(xí)的小主人。

　　(三)中間休息

　　歌舞表演：《我有一雙巧巧手》。

　　(四)指導(dǎo)朗讀，感悟課文

　　過(guò)渡：媽媽、爸爸和姥姥喜歡云云的小胖手嗎?讓我們到課文中來(lái)找答案吧!

　　1.精讀第二段。

　　(1)云云幫媽媽做過(guò)什么事?你是怎么知道的?

　　(2)你能讀讀媽媽的話嗎?你認(rèn)為媽媽說(shuō)這些話時(shí)是怎樣的心情?

　　(3)誰(shuí)能把媽媽的心情讀出來(lái)?(適時(shí)評(píng)價(jià)：“我聽(tīng)出了媽媽對(duì)云云的感激�！薄皨寢尀榍诳斓脑圃聘吲d呢�！�)

　　2.你還喜歡課文的哪一段?為什么?你能大聲地有感情地讀一讀嗎?(適時(shí)評(píng)價(jià)：“聽(tīng)了你的朗讀，我仿佛看到了爸爸正在夸贊云云呢�！薄霸谀棠痰男睦�，云云是多懂事的孩子啊!謝謝你的朗讀，讓我感悟到了奶奶對(duì)云云的疼愛(ài)�！�)

　　3.指名分自然段朗讀課文，師生共同評(píng)議。

　　4.你喜歡云云的小胖手嗎?你最想對(duì)云云說(shuō)什么?

　　5.全體學(xué)生配樂(lè)有感情地朗讀全文。

　　6.指導(dǎo)上臺(tái)分角色表演朗讀。

　　第二課時(shí)

　　(一)復(fù)習(xí)：我會(huì)認(rèn)

　　1.開(kāi)火車(chē)認(rèn)讀生字卡、詞語(yǔ)卡。

　　2.游戲：摘果子(板畫(huà)大樹(shù)，上面貼上幾個(gè)寫(xiě)著詞語(yǔ)和生字的大蘋(píng)果)。先自由地讀一讀，再指名上臺(tái)來(lái)摘生字果子。讀對(duì)了，其他小朋友說(shuō)：“對(duì)對(duì)對(duì)，跟你讀。”帶讀三遍后，獲得小獎(jiǎng)品。如果錯(cuò)了，小朋友說(shuō)：“錯(cuò)錯(cuò)錯(cuò)，不能摘�！睋Q一名同學(xué)進(jìn)行。

　　(二)朗讀：我會(huì)讀

　　1.指名分自然段朗讀課文。

　　2.分角色再讀課文。

　　(三)寫(xiě)字：我會(huì)寫(xiě)

　　1.復(fù)習(xí)字音，指名認(rèn)讀：小手、爸爸、報(bào)紙、一雙。

　　2.識(shí)記字形，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。

　　(1)交流識(shí)字小竅門(mén)。

　　(2)觀察“手、爸、報(bào)、雙”在田字格中位置。交流觀察結(jié)果。

　　3.觀看老師范寫(xiě)。

　　寫(xiě)正確。

　　不要錯(cuò)筆畫(huà)：“雙”字中“又”做偏旁，捺變成點(diǎn)。

　　寫(xiě)美觀。