教學(xué)目標(biāo)：

　　1.結(jié)合“農(nóng)家小院”的具體情境，經(jīng)歷尋找信息，提出問(wèn)題、解決和分析問(wèn)題的過(guò)程，學(xué)習(xí)解決問(wèn)題的方法，進(jìn)一步鞏固除法的意義。

　　2.能夠運(yùn)用乘法、除法與倍的知識(shí)，分析和解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，初步培養(yǎng)分析和解決問(wèn)題的能力。

　　3.在解決問(wèn)題并與同伴交流的過(guò)程中，感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，初步培養(yǎng)應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　對(duì)除法意義的理解和較熟練地用乘法口訣計(jì)算除法。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　提取信息、提出問(wèn)題、并用乘除法解決問(wèn)題。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，提出問(wèn)題

　　1. 師：(出示情境圖)今年又是一個(gè)豐收年。瞧，辛苦了一年的王奶奶正帶著孩子們，把勞動(dòng)果實(shí)堆放在自家的小院里，我們也一起去看看這農(nóng)家小院里都有些什么?

　　2。下面請(qǐng)你用數(shù)學(xué)的眼光來(lái)觀(guān)察這所農(nóng)家小院，看看都能找到哪些數(shù)學(xué)信息?

　　二、探究發(fā)現(xiàn)，建立模型

　　1.把自己找的數(shù)學(xué)信息和同桌說(shuō)說(shuō)。

　　2.匯報(bào)，學(xué)生按照一定的順序觀(guān)察主題圖，并完整地表達(dá)這些信息。

　　3.完整讀出信息，提出數(shù)學(xué)問(wèn)題。

　　讓我們一起讀一讀我們找到的這些信息，想一想，根據(jù)這些信息能提出什么問(wèn)題呢?

　　“有20個(gè)南瓜，每筐能裝4個(gè)”，你能提出什么數(shù)學(xué)問(wèn)題?

　　4.共同解決問(wèn)題，回顧算式算理。

　　(1)回顧剛才提出問(wèn)題，解決問(wèn)題的過(guò)程。

　　(2)學(xué)生兩人小組合作，提出和解決問(wèn)題。

　　師：還剩下4組信息，請(qǐng)你們兩人一組，從中任選2組信息，像我們剛才一樣先提出問(wèn)題，然后列式解答，最后再說(shuō)一說(shuō)為什么這樣做。下面我們就按照這樣的過(guò)程來(lái)提出問(wèn)題、解決問(wèn)題。

　　5.全班交流。

　　6.回顧問(wèn)題解決全過(guò)程，理清問(wèn)題解決的基本方法。

　　師：回憶一下，我們剛才經(jīng)歷了怎樣的過(guò)程呢?(學(xué)生總結(jié)，教師梳理。)

　　小結(jié)：(1)先收集了信息，在收集信息時(shí)要注意什么?

　　(2)根據(jù)這些信息，我們又提出了數(shù)學(xué)問(wèn)題。

　　(3)利用我們所學(xué)的乘除法的知識(shí)解決了這些問(wèn)題。

　　三、理解應(yīng)用，強(qiáng)化體驗(yàn)

　　1.解決“練一練”第一題

　　師：帶著這樣的思考方法，我們來(lái)看'練一練“第1題。兩人一組一起找題中的數(shù)學(xué)信息，并提出用乘除法解決的數(shù)學(xué)問(wèn)題。全班交流提出的問(wèn)題，并解答。

　　2.完成”練一練“第4題

　　師：要想求出小狐貍花了多少錢(qián)需要知道什么?要想求出小白兔花了多少錢(qián)需要知道什么?列式計(jì)算出結(jié)果。

　　四、總結(jié)歸納，提升經(jīng)驗(yàn)

　　通過(guò)這節(jié)課你學(xué)到了什么?你覺(jué)得你今天表現(xiàn)怎樣?