教學(xué)內(nèi)容：口語交際：續(xù)講故事
　　教學(xué)目標(biāo)：
　　1. 通過口語交際，培養(yǎng)語言表達(dá)能力和動手實踐能力。
　　2. 讓學(xué)生能把自己的意思表述清楚。
　　教學(xué)重難點：培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力和動手實踐能力。
　　教學(xué)過程：
　　口語交際：續(xù)講故事
　　一、創(chuàng)設(shè)情境
　　1.出示插圖。
　　2.（出示小兔），有一天，小兔在鄉(xiāng)間的小路上散步，兩旁的景色可美啦，但正看得入神。（再出現(xiàn)小松鼠），小松鼠急急忙忙向他走來了。小松鼠為什么急急忙忙呢？向小兔走來是想干什么呢？老師講到這兒，講不下去了，請同學(xué)們幫幫忙，仔細(xì)看圖，充分發(fā)揮自己的想象力，把這個故事續(xù)講完，看誰講得好。
　　提示：小松鼠可能為了什么事才急急忙忙找小兔？小兔會怎么說？
　　怎樣幫助小松鼠？
　�。�1）自由發(fā)揮講，講給同桌聽。
　�。�2）小組內(nèi)交流。
　�。�3）指名上臺讀，其他同學(xué)認(rèn)真聽，他講的故事什么地方說得好。
　�。�4）評價（學(xué)著評價同學(xué)的優(yōu)點，再補(bǔ)充自己的看法）。
　　過渡：大家講得真好，講得更生動，老師都聽得入迷了�，F(xiàn)在請聰明的你把自己講的故事畫一畫，看誰畫得好。
　　二、畫一畫
　�。�1）學(xué)生自由畫畫，老師巡視。
　�。�2）先畫好的同學(xué)放在實物投影儀下讓同學(xué)們欣賞，評價。
　　（3）小組交流。
　�。�4）評出“小畫家”。
　　三、拓展活動：
　　根據(jù)自己畫的畫，把這個故事完整的講給家人或朋友聽。