【教學(xué)目標(biāo)】
1、讀、寫并積累本單元與戰(zhàn)爭(zhēng)相關(guān)的詞句。
2、培養(yǎng)學(xué)生的關(guān)注新聞的意識(shí)。
3、培養(yǎng)學(xué)生搜集、整理信息的能力，提高學(xué)生的口頭表達(dá)、交際能力。
4、通過看圖說(shuō)話，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和感悟力，激發(fā)他們痛恨戰(zhàn)爭(zhēng)，同情戰(zhàn)爭(zhēng)中的無(wú)辜著的情感，理解對(duì)和平得呼喚。
5、突出本組訓(xùn)練重點(diǎn)，理解含義深刻句子的意思，體會(huì)所表達(dá)的思想感情。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
口語(yǔ)交際、習(xí)作練習(xí)。
【課前準(zhǔn)備】
收集自己準(zhǔn)備的新聞、英雄人物的故事。
第一課時(shí)
一、談話導(dǎo)入
同學(xué)們，通過本單元的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)從字里行間了解了戰(zhàn)爭(zhēng)給孩子帶來(lái)的苦難，聆聽了他們對(duì)和平的呼喚�，F(xiàn)在就讓我們?cè)俅巫x讀那些詞句，更深刻地感受一下吧。
二、學(xué)習(xí)“讀讀寫寫”“讀讀記記”
1、同桌互讀詞語(yǔ)，注意讀準(zhǔn)字音。
2、交流詞語(yǔ)的意思;交流讀記詞語(yǔ)的方法。
3、學(xué)生記憶“讀讀寫寫”的詞語(yǔ)。
4、教師聽寫詞語(yǔ)。(可以聽寫意思寫詞語(yǔ);近義詞、反義詞。)
三、學(xué)習(xí)“我的發(fā)現(xiàn)”
1、學(xué)生自由讀這些句子。
2、四人小組討論交流：你發(fā)現(xiàn)了什么?
3、全班交流：
你發(fā)現(xiàn)了什么?(采用對(duì)比讀的方法學(xué)習(xí)句子)
4、從課內(nèi)外閱讀材料中找一找類似的句子，談一談自己的理解。
5、教師小結(jié)：
這四個(gè)句子帶點(diǎn)的部分都是一個(gè)恰當(dāng)?shù)谋扔�。恰�?dāng)?shù)谋扔髯尵渥幼兊蒙鷦?dòng)又傳神。我們的習(xí)作也需要恰當(dāng)?shù)谋扔鳌?/p>
四、學(xué)習(xí)“日積月累”
1、指名讀成語(yǔ)，全班齊讀。
2、四人小組交流詞語(yǔ)意思。
3、全班指名交流，其他同學(xué)可以補(bǔ)充說(shuō)明。
4、讀讀記記成語(yǔ)。
5、讀一讀，注意觀察每一橫排有什么規(guī)律。
6、選一個(gè)成語(yǔ)說(shuō)一句話。
第二、三課時(shí)
一、觸景生情
1、課前搜集資料交流：
同學(xué)們，課前我們收集了1937年左右日本侵略中國(guó)的歷史背景，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
2、啟發(fā)談話：
戰(zhàn)爭(zhēng)給從類帶來(lái)的災(zāi)難是深重，這張照片是1937年8月28日，日本侵略者轟炸上海火車南站時(shí)，被記者拍下來(lái)的真實(shí)情景。看了剛才的錄像和這張照片，你有什么想說(shuō)的嗎?
二、真情表達(dá)
1、指出要求：
下面，我們就圍繞這張照片，展開合理的想象，把看到的和想到的寫下來(lái)。
2、指導(dǎo)觀察和表達(dá)：
�、耪w感知圖中的景和人。說(shuō)一說(shuō)：圖上講的是什么?
�、仆怀鰣D中重點(diǎn)“孤獨(dú)的孩子”，引導(dǎo)學(xué)生去想象：這個(gè)小孩為什么哭?他的父母在哪里?當(dāng)時(shí)可能發(fā)生了什么事?這個(gè)孩子今后將會(huì)怎樣?
⑶完整表達(dá)，教師鼓勵(lì)學(xué)生調(diào)動(dòng)已學(xué)的知識(shí)或課外資料幫助表達(dá)，力求說(shuō)清楚、說(shuō)完整、說(shuō)具體。
�、仍谡f(shuō)的基礎(chǔ)上，幫助學(xué)生把看到和想到寫下來(lái)。
三、小組交流，評(píng)議誰(shuí)講得最精彩
四、推選小組代表在班上交流，全班評(píng)議。
五、同學(xué)之間互評(píng)互改作文，自己修改作文
第四課時(shí)口語(yǔ)交際
一、激趣導(dǎo)入
同學(xué)們，隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，我們的生活不斷改變。我們生活在現(xiàn)代社會(huì)里，時(shí)時(shí)處處都能感受到新聞的存在。想一想，我們可以通過哪些途徑知道新聞?(看電視、看報(bào)、聽廣播、上網(wǎng)等)
二、你最喜歡看什么新聞?指名說(shuō)
三、看新聞?dòng)惺裁春锰幠?舉例說(shuō)一說(shuō)
四、既然新聞?dòng)羞@么多的好處，假如讓你來(lái)講新聞，你們認(rèn)為應(yīng)該講清楚什么呢
五、那我們就來(lái)開一個(gè)“小小新聞發(fā)布會(huì)”
規(guī)則：
1、先在四人小組內(nèi)講新聞，講后每人評(píng)議另外三人，講得怎樣，最后每組推選一名代表到班上講新聞。
2、各組代表在班上講新聞，講完后班上同學(xué)可以自由發(fā)表意見，最后舉手表決評(píng)選出三名“最佳新聞發(fā)言人”。
六、師生總結(jié)
通過這堂課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲?那你們打算以后該怎么做呢?