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    湘教版四年級上《那只松鼠》第二課時教案

    發(fā)布時間:2017-10-14  編輯:梁飛藝 手機版

      教學目標:

      知識技能

      精讀課文,理解課文內容,感受文字的語言美。通過學文體會小松鼠的可愛。

      過程與方法

      通過自主、合作、探究的形式,解決學習中的疑問。

      情感態(tài)度價值觀

      通過對課文的學習,激發(fā)學生對小動物的喜愛之情,培養(yǎng)學生的愛心。

      教學重點:

      理解課文內容,想象文中所描繪的松鼠的可愛

      教學難點:

      通過對課文的學習培養(yǎng)學生對小動物的愛心

      教 具:

      多媒體課件

      教學方法:

      自讀、討論、想象相結合

      教學流程:

      一、復習鞏固

      聽寫詞語,有感情地朗讀課文

      二、自讀課文,整體把握

      1.課文寫了一件什么事?開頭和結尾都提到?“那只松鼠”這是為什么?

      2.“我”為什么要放了那只松鼠?

      三、學習課文第1---3自然段

      1.指名讀課文,理解:“蹤跡”的意思。

      2.學生討論:“我”逮到一只松鼠后是怎樣的心情?

      學生理解:“異乎尋!

      3.用“當然”說一句話

      四、學習課文第4---7自然段

      1.學生分段朗讀課文

      2.師提出問題,學生自學,找出相關語句。

      說說從課文哪些地方可以看出松鼠的可愛?

      那只松鼠被逮后是怎能樣的表現?

      作者為什么身體有些顫抖?

      3.學生自由交流討論,并在全班進行匯報討論

      4.指導學生朗讀,要求讀出自己的感情,體會作者的心理活動。

      五、學習課文8、9自然段

      1.學生齊讀課文8、9自然段

      2.分析理解:“它回家了嗎?它在想我嗎?它是恨我,還是感謝我?”

      3.說說:“我”心里是怎么想的?