教學目標

　　1、通過閱讀交流，緬懷革命先烈，懂得“落后就要挨打”的道理，樹立奮發(fā)圖強，為中華之崛起而讀書的愛國志向。

　　2、引導學生思考如何把愛國情感落實在具體行動中，明確自己的責任。

　　教學重難點

　　通過學習，樹立奮發(fā)圖強的愛國志向，為自己制定一份切實可行的成材計劃。

　　教學過程

　　一、提出學習目標

　　1、正確、流利、有感情地朗讀課文：摘抄課文中你認為用得好的詞語。

　　2、理解課文內(nèi)容，懂得“中華不振”這句話的含義。懂得伯父為什么會發(fā)出這樣的感慨。

　　3、聯(lián)系課文思考自己讀書的真正意義。

　　二、展示學習成果(20-30分鐘)

　　要求：1、小組內(nèi)按學困生——中等生——優(yōu)等生的順序進行展示。

　　2、別人展示時，其他同學要學會傾聽，并做好點評。

　　(一)基礎知識展示(小組內(nèi))學生討論，交流感悟

　�、賹W生自己有感情朗讀自己喜歡的段落，可以適當作點批注。

　　②小組內(nèi)交流自己朗讀中所獲得的心得。

　　要求每一個同學都發(fā)言，并且推薦一名同學代表小組發(fā)言。

　　③全班交流。

　　每一組派一名代表發(fā)言，其他組員可以補充。學生在交流過程中，教師應相機請學生朗讀有關內(nèi)容。

　　(二)學文悟情展示(小組內(nèi))

　　1、各小組討論交流“中華不振”的含義。(要求聯(lián)系當時的社會背景)

　　2、交流面對當時的社會背景，身為祖國的一員，心里的感受。

　　2、學生從重點詞句中體會情感。

　　3、學生展示朗讀能力。

　　(三)創(chuàng)造性展示(以小組形式全班展示)

　　1、面對當時我國人民被欺凌，原因是什么?周恩來是怎么想的?如果是你你會怎么做?(先在小組內(nèi)討論，然后以小組的形式上臺展示)

　　2、如今我們的祖國繁榮昌盛了，現(xiàn)在的你為什么而讀書，模仿為“中華之崛起而讀書”說一句話或者寫一首詩(形式不限，能表達情感就好)

　　3、小組通過朗讀自己創(chuàng)作作品來表現(xiàn)個性。

　　(小組展示的形式多種多樣)

　　三、激發(fā)知識沖突(適時進行)(5分鐘)

　　——:中華民族百年屈辱的歷史告訴我們

　　——：落后就要挨打�；仡欉^去，是為了更好地把握現(xiàn)在、開拓未來。不忘國恥，振興中華，這是歷史的重任，先烈的遺志，我們的責任。今天，我們需要努力的是：為中華民族的偉大復興而讀書!

　　2、師：在這和平安寧的時代，振興祖國的內(nèi)容和任務已經(jīng)有了很大的變化。請說說你們對這個問題的看法吧。(點名學生談看法)

　　四、知識拓展延伸(2分鐘)

　　收集有關愛國的名言