《舞動(dòng)的北京》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書語(yǔ)文s版四年級(jí)下冊(cè)第四單元的一篇精讀課文。課文介紹了2008年北京奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)會(huì)徽的圖案和圖案的象征意義，以及會(huì)徽面世后，得到了全世界的肯定與贊揚(yáng)。
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)知目標(biāo)：熟讀課文，了解2008年北京奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)會(huì)徽的圖案及其象征意義。
2、能力目標(biāo)：運(yùn)用自主，合作，探究的學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)課文。
3、情感目標(biāo)：從“中國(guó)印·舞動(dòng)的北京”中體會(huì)燦爛的中華文明，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感。
教學(xué)重點(diǎn)：
理解課文內(nèi)容，弄清“中國(guó)印·舞動(dòng)的北京”的圖案及其象征意義。
教學(xué)難點(diǎn)：
理解“會(huì)徽大氣而又別致，充滿了動(dòng)感與活力，體現(xiàn)了燦爛的中華文明。
教學(xué)過(guò)程：
一、課前談話
師生交流：你喜歡體育運(yùn)動(dòng)嗎?喜歡哪些體育運(yùn)動(dòng)?世界上最大型的體育運(yùn)動(dòng)會(huì)是什么?2008年奧運(yùn)會(huì)在哪里舉辦?
二、感知與體驗(yàn)
1、導(dǎo)語(yǔ)：2001年7月13日對(duì)于中國(guó)對(duì)于北京真是個(gè)特殊的日子，因?yàn)檫@一天，我們獲得了2008年奧運(yùn)會(huì)的舉辦權(quán)。舉國(guó)上下一片歡騰。讓我們一起再次感受申奧成功的喜悅。
2、出示申奧成功的視頻�？吹竭@些，你想說(shuō)什么?
3、引出課題。今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)一篇關(guān)于有關(guān)奧運(yùn)會(huì)知識(shí)的文章。板書：15課《舞動(dòng)的北京》
4、學(xué)生快速瀏覽課文，看看課文給我們介紹了奧運(yùn)會(huì)的什么內(nèi)容。會(huì)徽代表什么?有什么象征意義呢?
5、學(xué)生表演：學(xué)生手捧前幾屆奧運(yùn)會(huì)會(huì)徽出場(chǎng)。
6、觀看揭幕現(xiàn)場(chǎng)。你喜歡這個(gè)會(huì)徽嗎?當(dāng)會(huì)徽面世時(shí)人們也同樣喜歡它嗎?從哪些詞句中我們可以看出來(lái)。小組朗讀課文第四自然段。個(gè)別提問(wèn)。出示重點(diǎn)句子個(gè)別提問(wèn)朗讀。板書：不約而同、必將、出色。
7、提出問(wèn)題：為什么說(shuō)：“中國(guó)印·舞動(dòng)的北京”大氣而又別致，充滿了動(dòng)感和活力，體現(xiàn)了燦爛的中國(guó)文化?引出學(xué)習(xí)第二、三自然段。
三、自主、合作、探究
1、用自己喜歡的方式朗讀課文第2、3自然段。分別用不同的記號(hào)畫出表示會(huì)徽?qǐng)D案和象征意義的句子。
2、小組合作學(xué)習(xí)，解決問(wèn)題。
為什么說(shuō)：“中國(guó)印·舞動(dòng)的北京”大氣而又別致，充滿了動(dòng)感和活力，體現(xiàn)了燦爛的中國(guó)文化?
3、各小組匯報(bào)學(xué)習(xí)情況。教師指導(dǎo)朗讀。
4、看圖，用自己的話說(shuō)說(shuō)會(huì)徽是怎么樣的?
四、總結(jié)全文
學(xué)了這篇課文你了解了有關(guān)奧運(yùn)會(huì)的哪些知識(shí)?
五、拓展延伸
到2008年，北京舉辦奧運(yùn)會(huì)時(shí)，我們是東道主，請(qǐng)想像一下，到那時(shí)該怎樣歡迎世界各國(guó)的朋友呢?從現(xiàn)在起你打算為北京奧運(yùn)做些什么準(zhǔn)備工作呢?
六、傳遞奧運(yùn)精神
到2008年8月8日至24日，第29屆奧運(yùn)會(huì)在北京隆重舉辦之時(shí)，北京將張開(kāi)雙臂，邀請(qǐng)全世界與中國(guó)共同起舞!
同學(xué)們，請(qǐng)將你們手中的卡片送給你的好朋友和聽(tīng)課的老師們，借小小的卡片傳遞北京奧運(yùn)精神，讓我們?cè)?008年一起編織和平、美好的夢(mèng)。2008年讓我們相聚北京。(播放《相聚北京》音樂(lè))