這是一篇精讀課文，講的是我國愛國華僑陳嘉庚回到故鄉(xiāng)，發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)由于貧窮，連私塾都辦不下去了。他深為家鄉(xiāng)的孩子們擔(dān)憂，于是幾十年如一日為家鄉(xiāng)出資辦學(xué)，而他自己一直過著儉樸的生活，表現(xiàn)了一名華僑深切的愛國之情。

　　教學(xué)目標：

　　1、從陳嘉庚的語言、行為中，體會陳嘉庚的愛國精神，從而產(chǎn)生愛國熱情。

　　2、有感情地朗讀課文。

　　3、會認9個生字，會寫9個生字。

　　教學(xué)重點：

　　通過抓住人物的語言、動作體會陳嘉庚的愛國情感。

　　教學(xué)難點：

　　通過人物的語言、行為、想法，體會情感。

　　教學(xué)準備：

　　演示文稿(字詞卡片)

　　教學(xué)過程：

　　第一課時

　　教學(xué)目標：

　　1、抓住陳嘉庚的具體言行。弄清陳嘉庚為什么要辦學(xué)，他是怎么說的，是怎樣辦學(xué)的。體會陳嘉庚的愛國精神，從而產(chǎn)生愛國熱情。

　　2、有感情地朗讀課文。

　　3、會認9個生字。

　　教學(xué)重點：

　　弄清陳嘉庚為什么要辦學(xué)，他是怎么說的，是怎樣辦學(xué)的。通過抓住人物的語言、動作體會陳嘉庚的愛國情感。

　　教學(xué)難點：

　　體會陳嘉庚的愛國精神，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情。

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入：讀題質(zhì)疑

　　讀課題，你想了解什么?

　　(為什么要辦學(xué)、怎么辦的?陳嘉庚是個什么樣的人?)

　　二、讀課文，整體感知

　　1、讀課文，全文是圍繞哪句話來寫的?

　　2、課件：

　　陳嘉庚是我國杰出的愛國華僑領(lǐng)袖和著名實業(yè)家。

　　(1)讀句子，畫出重點詞語。

　　(2)根據(jù)重點詞語，你能提出什么樣的問題?(為什么說是“愛國”?)

　　三、深入學(xué)習(xí)，感悟人物內(nèi)心

　　1、默讀課文，用筆劃出陳嘉庚的語言、動作，把讀的感受批注在書的空白處。

　　2、指導(dǎo)朗讀：出示課件：

　　回到家里，他拿出自己的所有積蓄，對妻子說：“……�！�

　　回到家里，他拿出自己的積蓄，對妻子說：“……。”

　　(1)對比讀讀，你讀懂了什么?

　　(2)我們一起來看看陳嘉庚在南洋的生活，出示資料。

　　陳嘉庚能夠把自己的血汗錢，拿來為家鄉(xiāng)人民辦學(xué)，你認為他是怎樣的一個人。

　　3、陳嘉庚在聽到孩子們的讀書聲時，他回到家中又會怎樣對妻子說?

　　4、填空：

　　課件：

　　陳嘉庚在海外拼命打工，是為了( )。

　　四、深化體驗，運用語言

　　1、如果你是集美小學(xué)的一名小學(xué)生，你會對陳嘉庚說些什么?

　　2、如果你是他的妻子，你又會說些什么?

　　3、學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容運用語言。

　　五、小結(jié)

　　六、布置作業(yè)

　　第二課時

　　教學(xué)目標：

　　1、會認9個生字，會寫9個生字。

　　2、學(xué)習(xí)寫讀后感。

　　教學(xué)重點：

　　能正確書寫生字新詞

　　教學(xué)難點：

　　學(xué)習(xí)寫讀后感。

　　一、導(dǎo)入

　　上節(jié)課，我們了解到陳嘉庚是一位杰出的愛國華僑領(lǐng)袖和著名實業(yè)家。今天這節(jié)課老師來考考大家字詞掌握得怎么樣?

　　二、檢查學(xué)生詞語掌握情況

　　1、理解字詞

　　華僑 重洋 誠信 積蓄 耽誤 欺侮 簡樸

　　2、基礎(chǔ)練習(xí)

　　(1)形近字組詞

　　橋( )賺( )悔( )

　　驕( )謙( )誨( )

　　僑( )歉( )海( )

　　(2)總結(jié)規(guī)律

　　三、指導(dǎo)寫讀后感

　　1、你認為陳嘉庚是個怎樣的人?概括的說說。

　　2、文中陳嘉庚的哪些語言、行為最令你感動?小組交流。

　　3、作為一個小學(xué)生，我們又應(yīng)該用怎樣的實際行動來報效祖國呢?結(jié)合自己的實際談?wù)劇?/p>

　　4、試著動筆嘗試寫一篇讀后感。

　　5、全班交流評改。

　　四、布置作業(yè)

　　以讀《陳嘉庚辦學(xué)》為題寫一篇讀后感。