教學目標：

　　1、理解古詩的意思，體會詩句描繪的意境。

　　2、體會作者的思想感情。

　　教學重、難點：

　　1、在朗讀中理解詩句的意思。

　　2、體會古詩表達的情感。

　　教學準備：

　　教學掛圖、朗讀錄音

　　課時安排：

　　一課時

　　教學步驟：

　　一、談話引入

　　1、(展示插圖)問：這幅圖中描寫了哪些景物?你能試著說說插圖的內(nèi)容嗎?(學生自由發(fā)言)

　　2、解題及簡介作者。

　　二、體會詩的意境

　　1、提出問題：

　　(1)這首詩寫的是什么季節(jié)的哪些景物?

　　(2)詩中描繪了怎樣的意境?

　　(3)古詩表達了作者怎樣的思想情感?

　　2、播放朗讀錄音。

　　學生一邊看圖，一邊聽錄音，帶著上面的問題，感悟詩情。

　　三、自由讀詩，了解詩意

　　1、學生自由讀詩。

　　2、小組合作交流詩句的意思。

　　四、感悟詩境

　　1、詩中描寫了哪些景物?學生在課本上批畫圈點。

　　2、這首詩寫出了夜的什么特點?

　　3、這首詩表達了作者怎樣的感情?

　　4、學生齊讀這首詩。

　　五、指導朗讀

　　1、指名學生讀。

　　2、教師評議并指導。

　　3、教師范讀，學生標出節(jié)奏。

　　4、注意重讀“落”、“空”、“驚”這三個詞語。

　　5、學生齊讀。

　　六、課堂小結

　　1、學生朗讀并背誦古詩。

　　2、學生互相交流學習古詩的方法。