教學(xué)目標(biāo)：
1、正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、讓學(xué)生了解秋雨后的天空變化和小鳥(niǎo)的活動(dòng)情況，感受天空的美麗和小鳥(niǎo)的活潑。培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)大自然，愛(ài)觀察，愛(ài)想象的良好習(xí)慣。
3、培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文綜合表達(dá)能力，自主創(chuàng)造能力。
教學(xué)重點(diǎn)：
有感情地朗讀課文，說(shuō)話(huà)訓(xùn)練。
教學(xué)難點(diǎn)：
感受大自然的美，培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力。
教學(xué)準(zhǔn)備：
多媒體制作的課件，錄音機(jī)，磁帶。
(一)導(dǎo)入
小朋友們，今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)童話(huà)故事：云房子，通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，你知道云房子是什么時(shí)候造的?說(shuō)的真好，相信你們也能把書(shū)讀好。誰(shuí)來(lái)勇敢的讀第一節(jié)?(1、你的聲音真響亮;2、誰(shuí)敢向他挑戰(zhàn);)
(二)精讀第二自然段
1、(課件出示雨后白云圖)你們看，看到這些藍(lán)天白云，你想說(shuō)什么?
2、這時(shí)一群小鳥(niǎo)飛來(lái)，它們會(huì)說(shuō)些什么?
(出示“哇!這么多白云!我們來(lái)造云房子)讀出小鳥(niǎo)驚喜、開(kāi)心的樣子。
3、小鳥(niǎo)造的云房子是什么樣子的?自由讀第二自然段，用鉛筆把寫(xiě)云房子樣子的句子劃出來(lái)。
(1)指名讀。
(2)小鳥(niǎo)造了幾種云房子?(學(xué)生說(shuō)，教師點(diǎn)擊“大冬瓜、花兒、大樓房、大禮堂、一點(diǎn)點(diǎn)小的。)
4、這些云房子是怎樣的，想不想看?告訴你一個(gè)最好的方法，那就是邊讀邊想，請(qǐng)你再讀讀句子，注意：讀完一種云房子就閉上眼睛想一想它的樣子�？纯凑l(shuí)是最會(huì)想象的孩子。
(誰(shuí)來(lái)讀樓房那樣的云房子?(學(xué)生讀，點(diǎn)擊：很高，評(píng)價(jià)：恩，這幢樓真高，我想一定比我們的教學(xué)樓還高!齊讀。你的大樓房還不夠高,誰(shuí)的大樓房很高)誰(shuí)來(lái)讀禮堂那樣的云房子?(學(xué)生讀，點(diǎn)擊：很寬，知道“禮堂”派什么用嗎?可以讓很多很多人一起開(kāi)會(huì)、舉行典禮的地方。這禮堂真寬真大，可以讓很多人在里面開(kāi)會(huì)呢!再讀，評(píng)價(jià))
最后一種云房子誰(shuí)來(lái)讀?“也有一點(diǎn)點(diǎn)小的，小得只可以住進(jìn)一只小麻雀”：指名點(diǎn)評(píng)，怎樣才能讀出云房子的小?哪個(gè)詞要輕點(diǎn)?哪個(gè)詞要重?(是表?yè)P(yáng)：呦，這可是最小號(hào)的。
5、看，(出示課件云房子)，云房子已經(jīng)展現(xiàn)在我們眼前了!(學(xué)生欣賞，教師引說(shuō)云房子的樣子)
欣賞了這些云房子，你覺(jué)得這些云房子怎樣?(有趣、美麗、可愛(ài)、、、、、、)
6、現(xiàn)在請(qǐng)你們?cè)僮x課文，把云房子的有趣美麗讀出來(lái)。
7、小朋友讀得太好了，老師獎(jiǎng)勵(lì)你們來(lái)當(dāng)解說(shuō)員。這解說(shuō)員可了不起，他必須把老師表演的啞劇用書(shū)上的話(huà)來(lái)介紹給大家，讓大家一聽(tīng)就知道這是什么樣的云房子?先試一試，比如我現(xiàn)在做這個(gè)動(dòng)作。
生：這是小小的。
師：用書(shū)上的語(yǔ)言。
生：也有一點(diǎn)點(diǎn)小的，小得只可以住進(jìn)一只小麻雀。
師：你真是喬老師的知音，握一下手。
8、那現(xiàn)在我們開(kāi)始。我表演，你們說(shuō)，行嗎?
9、真了不起，你們都是優(yōu)秀的解說(shuō)員。
10、小朋友，昨天老師讓你們觀察了天上的云，然后讓你們自己發(fā)揮想象，把你們?cè)O(shè)計(jì)的云房子畫(huà)下來(lái)，現(xiàn)在誰(shuí)來(lái)介紹你畫(huà)的云房子?(出示句式：我造的云房子像------。指名上臺(tái)介紹。)小設(shè)計(jì)師們真是智慧無(wú)窮，設(shè)計(jì)出各種各樣的房子，真美麗啊!我想你設(shè)計(jì)的房子一定有許多鳥(niǎo)兒爭(zhēng)著住進(jìn)去。學(xué)生展示，教師評(píng)價(jià)指導(dǎo)：如果能象書(shū)上那樣用上一些好詞那你就有本領(lǐng)了。
11、大家造的云房子真多，能用上這樣的句式說(shuō)一說(shuō)嗎?(出示：我們的云房子真漂亮呀!有的像----------，有的像-----------，還有的像-----------。)
(我們的云房子真漂亮，有的像蘋(píng)果那樣圓圓的，有的像香蕉那樣彎彎的。有矮矮的稻草屋，有高高的東方明珠電視塔)(有的像獅子那樣威風(fēng)凜凜地站著，有的像大象那樣傻傻地躺著。有很高的大廈，有很矮的木頭房)[
1)學(xué)生自由讀。
12、小結(jié)：同學(xué)們的想象力真豐富呀!造出的云房子形狀真多呀!我不由得想送云房子一個(gè)詞：千姿百態(tài)(板書(shū)，齊讀詞語(yǔ)，說(shuō)一句話(huà)，云房子真是千姿百態(tài)!齊讀句子。)
(三)精讀第三、四自然段
過(guò)渡：小鳥(niǎo)們?cè)炝诉@么多云房子，心情會(huì)怎樣?
1、讀好“開(kāi)心極了”小鳥(niǎo)們這么開(kāi)心他們會(huì)做什么呢?
2板書(shū)“玩耍”、“作客”：(寫(xiě)“客”字的時(shí)候，下面的“口”要寫(xiě)得扁一些。耍中的女中的橫要長(zhǎng))什么叫“作客”。生齊讀“作客”、玩耍。教學(xué)生字:客和耍。
3、小鳥(niǎo)們把房子造好了，可高興了，誰(shuí)來(lái)讀好這句話(huà)“嘰嘰喳喳嘰嘰喳。”看看哪只小鳥(niǎo)最高興!
4、這可是小鳥(niǎo)的語(yǔ)言，請(qǐng)小朋友來(lái)做小翻譯，說(shuō)說(shuō)它們說(shuō)的是什么呀?(交流)(生：小鳥(niǎo)們說(shuō)，這里的云房子可真多呀!生：我造得云房子多漂亮，你到我家來(lái)玩吧!生：歡迎大家到我家來(lái)參觀!)
5、小朋友可真是鳥(niǎo)語(yǔ)專(zhuān)家，把小鳥(niǎo)的話(huà)都翻譯出來(lái)了，真了不起。誰(shuí)愿意來(lái)做一只快樂(lè)的小鳥(niǎo)，表達(dá)自己快樂(lè)的心情呢?指名讀。
(四)精讀第五自然段
1、正當(dāng)小鳥(niǎo)們高興的時(shí)候，忽然，呼啦啦吹來(lái)一陣風(fēng)，云房子發(fā)生了什么變化呢?
2、(映示句子)“咦?云房子不見(jiàn)了。云房子哪兒去啦?”
你能體會(huì)小鳥(niǎo)的心情嗎?(指導(dǎo)讀好疑問(wèn)、奇怪的語(yǔ)氣)(指名讀，評(píng)價(jià)：)
3、從這里你感受到云是怎樣的?(板書(shū)：千變?nèi)f化)
(五)精讀第六自然段
1、云房子不見(jiàn)了，天空還有什么呢?引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)看圖說(shuō)說(shuō)什么樣的太陽(yáng)，什么樣的藍(lán)天?理解:笑瞇瞇，水汪汪，它們屬于什么類(lèi)型結(jié)構(gòu)的詞，你能說(shuō)幾個(gè)這樣的詞嗎?指導(dǎo)讀。水汪汪是什么意思?能在這一節(jié)中找到答案?(像洗過(guò)一樣干凈)
2、云房子雖然沒(méi)有了，可是笑瞇瞇的太陽(yáng)和水汪汪的藍(lán)天仍讓我們感到天空仍然是那么的美麗，誰(shuí)來(lái)美美的讀好這一節(jié)?(指名讀、齊讀)
3、我聽(tīng)小朋友讀課文，我的心里癢癢也想讀，小朋友你們想聽(tīng)嗎?請(qǐng)你們閉上眼睛，認(rèn)真聽(tīng)。你好象看到了什么?聽(tīng)到了什么?你認(rèn)為老師讀得怎么樣?能向我這樣把課文讀一遍嗎?齊讀。
4、(放動(dòng)畫(huà)片，指導(dǎo)背誦)哦，老師想起來(lái)了，有動(dòng)畫(huà)的。你們想看嗎?
(1)好看嗎?可惜制作的時(shí)候，沒(méi)配上朗讀，想請(qǐng)我們班的小朋友幫忙配音朗讀，大家愿意嗎?[
(2)給動(dòng)畫(huà)片配音可不是件容易的事，第一要讀得美，第二，不能看書(shū)�？炀毩�(xí)練習(xí)吧!(學(xué)生自由練習(xí)、集體試著配音、指名個(gè)別配音。)
(六)總結(jié)課文
1、(指板書(shū))這節(jié)課我們感受到了云房子的千姿百態(tài)和千變?nèi)f化，她的美麗
一定給我們留下了深刻的印象，想不想留住云房子?讓我們?cè)僖淮闻跗鹫n本，美美地讀課文吧!
2、齊讀全文。
(七)課外延伸，發(fā)展想象
1、師：藍(lán)天白云，多美的景色啊!可是你看——(課件出示工廠不斷地向天空噴吐黑煙。)你是一只快樂(lè)的小鳥(niǎo)，看到這樣的情景，你想對(duì)人們說(shuō)些什么呢?
(生1：救救我吧，你們這樣做會(huì)害死我的。)(生2：有一句話(huà)說(shuō)得好，害人最終害己。你們這樣無(wú)限制地破壞環(huán)境最終還是害了你們自己啊!)(生3：其實(shí)，不僅天空，土壤、流水都被你們破壞得不象樣了，我們都喝不到干凈的水了。)
2、師：是的，我們現(xiàn)在的環(huán)境已經(jīng)破壞得很?chē)?yán)重。人們正采取積極有效的措施來(lái)改善我們的環(huán)境。小朋友，我們?cè)鯓硬拍茏屗{(lán)天更藍(lán)，白云更白，請(qǐng)大家課后通過(guò)各種途徑想一些有效的辦法，為美化家園獻(xiàn)上自己的一份力!
附：板書(shū)設(shè)計(jì)：
作客
小鳥(niǎo)造千姿百態(tài)
云房子
風(fēng)吹來(lái)玩耍千變?nèi)f化
(2)指名讀，相機(jī)評(píng)價(jià)進(jìn)行朗讀指導(dǎo)。
例：誰(shuí)來(lái)讀大冬瓜那樣的云房子?(指名讀)
聽(tīng)出來(lái)大冬瓜是什么樣子的嗎?(點(diǎn)擊：傻傻地，指導(dǎo)讀)看，這個(gè)詞用的多好!把大冬瓜可愛(ài)的樣子寫(xiě)出來(lái)了，如果我們平時(shí)在說(shuō)話(huà)或?qū)懺?huà)時(shí)也用上這樣的詞，那誰(shuí)聽(tīng)了或看了都會(huì)喜歡。
誰(shuí)再來(lái)讀好這句話(huà)?(指名讀，評(píng)價(jià)：①你的云房子是什么樣的我還沒(méi)聽(tīng)出來(lái)。②呵，可愛(ài)的大冬瓜已經(jīng)橫在老師眼前了!)
“有的象花兒那樣美美地開(kāi)著”(花兒開(kāi)的多美呀!，小朋友再讀得美一點(diǎn)，輕一點(diǎn)。(你的美美地讀得特別棒,我好像真的看到了盛開(kāi)的花兒.你能再讀一次嗎)
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