一、 我會讀，請你大聲讀一讀下列詞語，并用線連起來。

　　俊俏 增添 吹拂 譜成 掠過

　　zēng tiān jùn qiào lvè guò chuī fúpǔ chéng

　　二、 快來參加多音字的小魔術(shù)。

　　三、 當好小裁判。(對的打√，錯的打×)

　　1、“燕”的上部分是“甘”，不是“艸”。( )

　　2、“聚”的下面是 “水”;“倦”字的右下部分是“巳”;“漾”的右下部分是“永”。( )

　　3、《燕子》這篇課文是按照由近及遠的順序來寫小燕子的。( )

　　4、《燕子》一課一燕子為線索，是按燕子的外形特點、燕子飛行和停歇、從南方趕來的順序記敘的。( )

　　四、 猜猜我是誰(根據(jù)意思寫詞語)。

　　1、 形容色彩耀眼。 ( )

　　2、 輕輕滴擦過或拂過。 ( )

　　3、 間或，有時候。 ( )

　　五、 比一比下面兩句話有什么不一樣，然后照樣子寫句子。

　　微風(fēng)吹拂著柳絲。

　　微風(fēng)吹拂著千萬條才展開帶黃色的嫩葉的柳絲。

　　1、 燕子掠過湖面。

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　　2、 陽光照耀著大地。

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　　六、 課文精彩內(nèi)容我知道。

　　1、在微風(fēng)中，在陽光中，燕子( )在天空中( )，( )地叫著，有的由這邊的稻田上，飛到了那邊的柳樹下面;有的( )湖面，尾尖偶爾( )了一下睡眠，就看到波紋一圈一圈地蕩漾開去。

　　2、 “停著的燕子成了音符，鋪成了一支( )的春天的贊歌�！边@句話是個( )句，把( )比作( )。

　　3、《燕子》一課描繪了充滿生機的春天景色，贊美了( )的小燕子，表達了作者對光彩奪目的春天的( )之情。

　　七、 閱讀沖浪。

　　春曲

　　鄭世芳

　　是誰為春天

　　唱出最早一支春曲呢?

　　小河說，

　　去問吐芽的楊柳吧;

　　楊柳說，去問復(fù)蘇的大地吧;

　　大地說，

　　去問萌生的小草吧;

　　小草說，

　　去問溫暖的春風(fēng)吧;

　　春風(fēng)說，

　　去問和熙的陽光吧;

　　陽光說，

　　去問勤勞的農(nóng)民吧;

　　農(nóng)民說，

　　去問傲雪的梅花吧!

　　啊，是誰為春天

　　唱出最早一支春曲呢?

　　1、 和小伙伴合作，有感情地讀一讀這首小詩吧!

　　2、 最早唱出春曲的有

　　( )( )　　( )( )