1.導(dǎo)入新課，嘗試審題。
同學(xué)們，今天教師給你們請來了一位小客人，你們看看是誰呀?(掛圖出示翠鳥)
翠鳥生長在我國東部和南部的許多地方，它不僅美麗，還有高超的捉魚本領(lǐng)，所以人們又稱它“叼郎”。今天我們就一起來學(xué)習(xí)第5課“翠鳥。”(板書課題，學(xué)生齊讀課題)
看到這個課題你想知道什么?
小黑板出示教師總結(jié)出的三點(diǎn)：
�、糯澍B是什么樣子的?
�、拼澍B是怎樣捉魚的?
�、谴澍B的家在哪里?
2.出示嘗試目標(biāo)。
今天這堂課我們將先嘗試著解答第一個問題，完成這些任務(wù)。(小黑板出示嘗試目標(biāo))
�、帕私獯澍B外形特點(diǎn)，體會作者對翠鳥的喜愛之情。
�、茖W(xué)習(xí)按一定順序及抓特點(diǎn)觀察的方法，能聯(lián)系上下文理解部分詞語。
�、悄苷_、流利地朗讀課文，有感情地朗讀并背誦第一自然段。
3.嘗試初讀課文。
⑴學(xué)生自讀課文，借助拼音，讀準(zhǔn)字音，讀通課文，遇生字和難讀的字詞多讀幾遍。
⑵讀了課文后，你知道了哪些與翠鳥有關(guān)的知識?
⑶檢查字詞。
疾飛、銳利、繡滿、等待、蹬開、逮
⑷教師范讀課文,要求學(xué)生邊聽邊完成
�、俳o自然段加上序號。
�、谡乙徽�,課文哪幾個自然段向我們介紹了翠鳥的外形?
4.嘗試學(xué)習(xí)第一自然段。
⑴思考:它給你總的印象是什么?你覺得翠鳥哪兒最漂亮?
�、瞥鍪緡L試試題。
�、僮髡邚哪膸追矫鎭斫榻B翠鳥外形的?按什么順序來介紹的?從哪句話可以看出來?各方面有何特點(diǎn)?請用“△”標(biāo)出描述翠鳥各方面特點(diǎn)的詞。
�、诖澍B全身形狀特點(diǎn)是什么?請用“～～～”劃出,并理解“小巧玲瓏”這個詞。理解“小巧玲瓏”的意思。(從三方面進(jìn)行引導(dǎo)：①補(bǔ)充介紹：翠鳥體形很小，身長只有15厘米，相當(dāng)于大人的拳頭那么大;②結(jié)合翠鳥停的地方--葦稈的特點(diǎn)進(jìn)行體會。)
�、壅n文用了哪些語句描寫翠鳥羽毛顏色的?
�、切〗M講座嘗試題,師生交流
板書:
紅色的爪子
羽毛 (顏色鮮艷)
翠鳥 體型 (小巧玲瓏)
眼睛 (透亮靈活)
嘴 (又尖又長)
�、戎攸c(diǎn)段落理解：
它的顏色非常鮮艷。頭上的羽毛像橄欖色的頭巾,繡滿了翠綠色的花紋。背上的羽毛像淺綠色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的襯衫。
①讀這段話,完成思考題。
這段話共有( )句，主要講( )，課文從( )、( )、( )三個方面，把這個內(nèi)容寫具體了，因此第( )句是總起句。
�、趲熒肿x：師讀總起句，生讀分述句。
�、劾斫狻磅r艷”一詞:
A.頭上的羽毛怎么鮮艷?(區(qū)分橄欖色與翠綠色)為什么用“繡”而不用“畫”?(出示衣服比較“繡”與“畫”的不同效果(板書:橄欖色、翠綠色)
B.背上的羽毛怎么鮮艷?認(rèn)識淺綠色。(板書:淺綠色)
C.腹部的羽毛怎么鮮艷?認(rèn)識赤褐色。(板書:赤褐色)
D.理解“鮮艷”是什么意思?
E.這是些什么句子?這樣寫有什么好處?
�、苡懈星榈乩首x這段話。(個人讀,學(xué)生領(lǐng)讀、齊讀)
5.嘗試練習(xí),鞏固新知。
練習(xí)背誦:
�、僮鎏羁站毩�(xí)為背誦打基礎(chǔ)。
�、谠嚤痴b第一自然段(自由背、指名背、齊背)。
6.總結(jié)。
介紹其他種類的翠鳥并作小結(jié)。
7、作業(yè)。
(1)比一比，組詞。
逃( ) 隱( ) 疾( ) 襯( )
桃( ) 穩(wěn)( ) 病( ) 村( )
(2)給帶點(diǎn)字選擇恰當(dāng)?shù)慕忉尅?/p>
疾飛( )
�、俨 、诤蕖、劭�，迅速 ④疼痛。
銳利( )
① 快或尖�、诟杏X靈敏�、塾峦鼻暗臍鈩�。
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