中文字幕在线流畅不卡精品,在线视频综合站,国产精品137页,亚洲制服丝袜中文字幕在

<td id="urspe"></td>
<small id="urspe"><menuitem id="urspe"></menuitem></small><small id="urspe"><sup id="urspe"></sup></small>

  • <small id="urspe"></small>
    <sub id="urspe"><menu id="urspe"><samp id="urspe"></samp></menu></sub>

    三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《5.翠鳥(niǎo)》課文原文

    發(fā)布時(shí)間:2017-01-09  編輯:謝友念 手機(jī)版

      讓天空碧藍(lán),讓河水清澈,讓草木茂盛,讓動(dòng)物自由自在地生活……這是我們共同的愿望。閱讀這組課文,讓我們看看人們對(duì)待動(dòng)物、植物的態(tài)度和做法有什么不同,結(jié)果怎樣。在學(xué)習(xí)本組課文的過(guò)程中,請(qǐng)你留心周?chē)沫h(huán)境,再想想,為了保護(hù)周?chē)沫h(huán)境,我們能做些什么。

      5.翠鳥(niǎo)

    三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《5.翠鳥(niǎo)》

      翠鳥(niǎo)喜歡停在水邊的葦稈上,一雙紅色的小爪子緊緊地抓住葦稈。它的顏色非常鮮艷。頭上的羽毛像橄欖色的頭巾,繡滿了翠綠色的花紋。背上的羽毛像淺綠色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的襯衫。它小巧玲瓏,一雙透亮靈活的眼睛下面,長(zhǎng)著一張又尖又長(zhǎng)的嘴。

      翠鳥(niǎo)鳴聲清脆,愛(ài)貼著水面疾飛,一眨眼,又輕輕地停在葦稈上了。它一動(dòng)不動(dòng)地注視著泛著微波的水面,等待游到水面上來(lái)的小魚(yú)。

      小魚(yú)悄悄地把頭露出水面,吹了個(gè)小泡泡。盡管它這樣機(jī)靈,還是難以逃脫翠鳥(niǎo)銳利的眼睛。翠鳥(niǎo)蹬開(kāi)葦稈,像箭一樣飛出去,叼起小魚(yú),貼著水面往遠(yuǎn)處飛走了。只有葦稈還在搖晃,水波還在蕩漾。

      我們真想捉一只翠鳥(niǎo)來(lái)飼養(yǎng)。老漁翁看了看我們說(shuō):“孩子們,你們知道翠鳥(niǎo)的家在哪里嗎?沿著小溪上去,在那陡峭的石壁上。它從那么遠(yuǎn)的地方飛到這里來(lái),是要和你們做朋友的呀!”

      我們的臉有些發(fā)紅,打消了這個(gè)念頭。在翠鳥(niǎo)飛來(lái)的時(shí)候,我們遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看著它那美麗的羽毛,真希望它在葦稈上多停一會(huì)兒。

      《5.翠鳥(niǎo)》教學(xué)設(shè)計(jì)

      教材分析

      這篇課文形象、生動(dòng)地介紹了一 種生活在水邊的小鳥(niǎo)——翠鳥(niǎo)。翠鳥(niǎo)顏色鮮艷、小巧玲瓏、叫聲清脆,捕捉小魚(yú)時(shí)動(dòng)作迅速、敏捷,十分惹人喜愛(ài)。孩子們也喜歡這樣可愛(ài)的小鳥(niǎo),想捉一只翠鳥(niǎo)來(lái) 飼養(yǎng),但在老漁翁的開(kāi)導(dǎo)下,孩子們打消了自己的念頭,把翠鳥(niǎo)看作了朋友。這篇課文在展示翠鳥(niǎo)的外形和活動(dòng)特點(diǎn)的同時(shí),呼吁人類(lèi)要與動(dòng)物和諧相處。

      教學(xué)目標(biāo)

      1.會(huì)認(rèn)11個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)13個(gè)生字。正確讀寫(xiě)“翠鳥(niǎo)、葦稈、腹部”等詞語(yǔ)。

      2.有感情地朗讀課文,背誦自己喜歡的部分。

      3.感受作者對(duì)翠鳥(niǎo)的喜愛(ài)之情,培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)動(dòng)物、與動(dòng)物和諧相處的意識(shí)。

      4.體會(huì)作者是如何抓住事物的特點(diǎn)進(jìn)行描寫(xiě)的,體會(huì)關(guān)鍵詞在表情達(dá)意上的作用。

      重點(diǎn)難點(diǎn)

      1.了解翠鳥(niǎo)外形和動(dòng)作上的特點(diǎn)。

      2.體會(huì)翠鳥(niǎo)的外形與捕魚(yú)本領(lǐng)之間的關(guān)系,透過(guò)具體的語(yǔ)句感受作者對(duì)翠鳥(niǎo)的喜愛(ài)之情。

      教學(xué)過(guò)程

      一、預(yù)習(xí)探究

      在大自然中有許多美麗的鳥(niǎo),像孔雀、畫(huà)眉、黃鶯等,下面請(qǐng)看看這是什么鳥(niǎo)?

      (出示翠鳥(niǎo)圖片 ),這是翠鳥(niǎo)又名“釣魚(yú)郎”。

      教師板書(shū)課題,注意“翠”字上邊和“羽”相近,但是沒(méi)有“鉤”。你對(duì)翠鳥(niǎo)有哪些了解呢?

      (學(xué)生交流課前搜集的資料)

      下面我們看看課文是怎樣介紹翠鳥(niǎo)的

      二、合作交流

      1.認(rèn)讀生字。把課文讀正確、流利。

      2.邊讀邊思考:課文主要講了翠鳥(niǎo)的什么特點(diǎn)?從中你體會(huì)到了什么?

      3.分組討論。

      4.指名認(rèn)讀生字,注意“赤”、“襯”、“衫”是翹舌音;“葦稈”不要讀成wéi gān

      5.認(rèn)讀詞語(yǔ):

      淺綠 襯衫 疾飛 等待 逃脫

      銳利 蹬開(kāi) 一眨眼 腹部 飼養(yǎng)

      6.把這些詞語(yǔ)放回課文中再讀一遍,注意把句子讀通。

      指名分自然段讀課文,教師相機(jī)指導(dǎo)朗讀。

      三、品讀體驗(yàn)

      過(guò)渡語(yǔ):你們的腦海中有沒(méi)有出現(xiàn)翠鳥(niǎo)的樣子?翠鳥(niǎo)給你留下了什么樣的印象?

      板書(shū) : 色彩鮮艷或美麗 、小巧玲瓏

      (1)那么,課文怎樣寫(xiě)翠鳥(niǎo)的色彩鮮艷、小巧玲瓏呢?讀第一自然段,邊讀邊看插圖,想象翠鳥(niǎo)的樣子,比如頭上什么樣,背上、腹部什么樣,再看看眼睛、嘴巴、爪子什么樣。(自由讀,指名讀,說(shuō)說(shuō)自己的理解。)

      (2)(出示翠鳥(niǎo)圖片)翠鳥(niǎo)長(zhǎng)得什么樣?你能像課文中那樣為大家介紹一下嗎?

      請(qǐng)學(xué)生結(jié)合圖片介紹翠鳥(niǎo)。

      (自己試說(shuō),指名說(shuō),同桌互說(shuō)。)

      (3)如果讓你用一兩句話來(lái)說(shuō)說(shuō)翠鳥(niǎo)的樣子,想一想,怎樣說(shuō)比較合適?

      過(guò)渡語(yǔ):看來(lái),翠鳥(niǎo)美麗的外形確實(shí)給大家留下了深刻的印象,不過(guò),翠鳥(niǎo)可不只是外表漂亮,它捕魚(yú)的本領(lǐng)也很高呢!課文哪一段寫(xiě)的是翠鳥(niǎo)捕魚(yú)的情景?

      快速瀏覽課文。

      (1)指名說(shuō)。

      (2)自學(xué)第二自然段,投影出示自學(xué)要求:

      · 默讀第二自然段,想一想你了解了翠鳥(niǎo)的什么特點(diǎn)?

      · 畫(huà)一畫(huà)表現(xiàn)翠鳥(niǎo)動(dòng)作敏捷的詞句。

      (1)指名說(shuō),要求:先讀所畫(huà)的詞句,再談自己的感受,

      (2)順勢(shì)朗讀,評(píng)讀,適當(dāng)范讀。

      過(guò)渡語(yǔ):(結(jié)合板書(shū)、圖片)同學(xué)們,看著這小巧玲瓏、動(dòng)作敏捷的翠鳥(niǎo),你們有什么想法嗎?

      (結(jié)合學(xué)生想捉一只翠鳥(niǎo)的想法)看來(lái),孩子的心是相通的,你們和小作者想到一塊兒去了。你覺(jué)得,能不能捉一只翠鳥(niǎo)來(lái)飼養(yǎng)呢?

      學(xué)生分別闡述自己的觀點(diǎn)。

      教師適時(shí)進(jìn)行保護(hù)鳥(niǎo)類(lèi)的教育(同學(xué)們的種種想法,都緣于對(duì)翠鳥(niǎo)的喜愛(ài)之情。但是我們要愛(ài)護(hù)鳥(niǎo)類(lèi),和鳥(niǎo)類(lèi)做朋友。)

      看來(lái),和翠鳥(niǎo)零距離接觸的愿望不能實(shí)現(xiàn)了,我們只好遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看著它,希望它在葦稈上多停一會(huì)兒。如果這時(shí)你也正在河邊,遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看見(jiàn)美麗的翠鳥(niǎo),你心里會(huì)想些什么呢?帶著自己的體會(huì)自由讀后兩個(gè)自然段。

      四、鞏固延伸

      1.自主記憶字形。提出難寫(xiě)的字。

      2.指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。

      3.抄寫(xiě)生詞。(可根據(jù)學(xué)生具體情況,確定抄寫(xiě)內(nèi)容。)

      板書(shū)設(shè)計(jì):   外形:顏色鮮艷、小巧玲瓏

      翠鳥(niǎo)

      動(dòng)作:迅速 敏捷


    更多相關(guān)文章推薦:

    1.人教版三年級(jí)下冊(cè)《5翠鳥(niǎo)》教學(xué)設(shè)計(jì)及反思

    2.人教版三年級(jí)下冊(cè)《翠鳥(niǎo)》同步練習(xí)

    3.人教版三年級(jí)下冊(cè)《燕子》課文

    4.人教版三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《荷花》課文

    5.三年級(jí)下冊(cè)《太陽(yáng)》課文

    6.三年級(jí)下冊(cè)《16.絕招》課文

    7.人教版三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《南轅北轍》課文

    8.人教版三年級(jí)下冊(cè)《夸父追日》課文