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    人教版三年級下冊8《路旁的橡樹》教案

    發(fā)布時間:2017-02-23  編輯:友念 手機(jī)版

      《路旁的橡樹》教案1:

      教學(xué)目標(biāo):

      1.理解課文,樹立環(huán)境保護(hù)意識。

      2.認(rèn)識本課3個生字、理解課文內(nèi)容。

      3.朗讀課文。

      教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

      讀懂課文,樹立環(huán)境保護(hù)意識。理解“筑這條路的人一定有一顆高尚的心”這句話的含義。

      教學(xué)時間 二課時

      教學(xué)過程

      第一課時

      一、初讀課文,板書課題

      1、有位蘇聯(lián)的教育家為我們講述了一個故事,人們都為此感動,你想聽嗎?

      2、學(xué)生老師齊讀課文

      3、讀準(zhǔn)要求認(rèn)識的字

      二、認(rèn)讀課文,領(lǐng)悟道理

      1、以小組為單位再讀課文,把課文讀通順

      2、你能讀懂哪一個自然段?

      3、有什么不懂嗎?

      4、辯論:建筑計劃可以修改嗎?

      5、說說課文那些地方最使你感動?

      6、你統(tǒng)一“筑路工人有一課高尚的心”這種說法嗎?

      7、學(xué)生讀最后兩個自然段

      8、師:你現(xiàn)在是一位乘客,坐車經(jīng)過了這課橡樹,你有什么話要說嗎?

      三、總結(jié)升華

      1、你從建筑工人的做法中懂得了什么?

      2、愛護(hù)樹木,正當(dāng)環(huán)境小衛(wèi)士,你有什么建議能給大家提出來嗎?

      第二課時

      一、學(xué)生自由讀課文

      二、摘抄好詞好句到閱讀筆記本上

      三、完成《一課一練》

      《路旁的橡樹》教案2:

      【教學(xué)目標(biāo)】

      1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

      2、了解課文內(nèi)容,體會路人高尚的心。

      【教學(xué)重點(diǎn)】

      體會人們?yōu)楸Wo(hù)橡樹而體現(xiàn)出一顆高尚的心,聯(lián)系生活實際為保護(hù)環(huán)境做出自己的努力。

      【教學(xué)準(zhǔn)備

      1、查字典,理解“高尚”一詞的意思。聯(lián)系生活及讀書經(jīng)歷,想想哪些行為是高尚的。

      2、投影:課文插圖及最后一句話,多媒體課件。

      【教學(xué)課時】

      1課時。

      【教學(xué)過程】

      一、根握閱讀提示自學(xué)課文

      1、把課文讀正確、流利。

      2、思考:課文將了一件什么事?你對這件事有什么看法?

      二、檢查自學(xué)效果,組織交流

      1、指名讀課文,指導(dǎo)讀正確。并讀讀下列詞語:

      公路 寬闊 平坦 漂亮 馬蹄彤

      橡樹 粗壯 結(jié)實 挺撥 高尚

      2、交流思考題:

     、拧〗涣鞯谝粋問題:

      課文寫了一件什么事?

     、啤〗涣骺捶ǎ

      ① 小組內(nèi)交流。

     、凇∪嘟涣鳎阂鹬貙W(xué)生的想法。

      引導(dǎo)重點(diǎn)交流:

      出示投影片:插圖及課文景后一句話。

      ③ 讀、齊讀這句話:

      坐車過往這里的人不約而同地贊嘆道:“筑這條路的人一定有一顆高尚的心!

     、堋≌f說你是怎樣理解“高尚”的,舉例說。

      ⑤ 為什么說筑這條路的人有一顆高尚的心?

      讀書,找依據(jù),討論交流?梢詮倪@幾個方面講:

      第一:遇到橡樹,停止埋排水管。

      工人為什么停下來,他們看到了什么,又是在想什么呢,(“在這條路應(yīng)該延伸過去的地方,挺立著一棵高高的橡樹”,這棵橡樹“是那么粗壯、結(jié)實、挺拔,就像草原的哨兵一樣”,充滿了生命的活力,同時與環(huán)境完美地結(jié)合在了一起,它又是一個“美”的象征。面對這個結(jié)合著生命與美感的高大的橡樹,他們或者是為橡樹的生命力與美感所震撼,或者是不愿砍伐橡樹埋上排水管,總之工人們停了下來。)

      指導(dǎo)讀時注意讀好“那么粗狀、結(jié)實、挺撥,就像摹的哨兵一樣”這句話,聲音要響亮、有氣勢。)

      第二:工程師沉默,工人也不語,都嘆氣,他們深恐傷害了橡樹,可又想不出辦法保護(hù)它。

      讀這兩句話,語速要舒緩、語調(diào)要略顯低沉,以便表達(dá)出人們當(dāng)時肅穆、不知如何是好的情境。

      第三:“工程師長久地看著筑路計劃,然后把目光轉(zhuǎn)向橡樹,嘆了口氣,工人們也沉重地嘆著氣!肮こ處熼L久地看著筑路計劃”

      第四:想辦法,繞開橡樹修路,最終路呈馬蹄形。

      “筆直”與“彎曲”在這句話里構(gòu)成了鮮明的對比,作為公路來證明,自然是“寬闊、平坦、漂亮、筆直”為好,但人們?yōu)榱吮Wo(hù)橡樹卻將其筑成“彎曲”的,顯示了人們愛護(hù)樹木、注意環(huán)保的高尚品質(zhì);“只在一個地方”則突出地強(qiáng)調(diào)了人們的良苦用心,只有一個彎兒,這個彎兒還是為橡樹特別沒置的。因此,這句話中的“筆直、只有一個地方、彎曲”需要注意重讀。

      3、總結(jié):

      對一棵樹,如此珍愛:這不是平常的行為,這是對環(huán)境的保護(hù),對生命的尊重,怎能不說筑路人的心是高尚的心呢!

      三、練習(xí)有感情地朗讀課文

      四、抄寫練習(xí)(任選一題)

      1、抄寫你喜歡的一段話。

      2、抄寫下面詞詞:

      寬闊 平坦 漂亮 筆直 粗壯 結(jié)實 沉重 贊嘆 高尚

      板書設(shè)計:

      8.《路旁的橡樹》

      筆直

      高尚的心(愛護(hù)樹木)

      彎成馬蹄形

      《路旁的橡樹》教學(xué)反思

      這篇課文有以下幾個特點(diǎn)。一是有明顯的閱讀課教學(xué)特色,我在設(shè)計這堂課時,以學(xué)生為主體,讓他們在

      閱讀過程中去理解,去發(fā)現(xiàn),去交流,去合作。第二點(diǎn)是突出了學(xué)年段的特點(diǎn),三年級的學(xué)生閱讀要學(xué)會默讀,

      學(xué)會在默讀中思考,提出不懂的問題,他們的問題也許會幼稚,認(rèn)識也許會膚淺,但他們會在簡單與膚淺中慢慢

      會成長起來,慢慢深入去思考事情之間千絲萬縷的聯(lián)系,揣摩人物的內(nèi)心情感世界。三是突出本班學(xué)生的特點(diǎn)。

      三年級學(xué)生對字詞的理解與運(yùn)用一直是個難點(diǎn),是學(xué)生學(xué)習(xí)知識的薄弱之處。我在設(shè)計教學(xué)時就突出字詞,以詞

      語為突破口,展開教學(xué)。說詞語的意思,猜猜詞語,寫詞語,收集詞語,運(yùn)用詞語說一段話等,運(yùn)用各種手段展

      開扎實的詞語教學(xué)。