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    三年級下冊《30.西門豹》課文

    發(fā)布時間:2017-01-19  編輯:友念 手機(jī)版

      30.西門豹

    西門豹

      戰(zhàn)國時候,魏王派西門豹去管理漳河邊上的鄴。西門豹到了那個地方,看到田地荒蕪,人煙稀少,就找了位老大爺來,問他是怎么回事。

      老大爺說:“都是河伯娶媳婦給鬧的。何伯是漳河的神,每年要娶一個年輕漂亮的姑娘。要不給他送去,漳河就要發(fā)大水,把田地全淹了!

      西門豹問:“這話是誰說的?”

      老大爺說:“巫婆說的。地方上的官紳每年出面給河伯辦喜事,硬逼著老百姓出錢。每鬧一次,他們要收幾百萬錢;辦喜事只花二三十萬,多下來的就跟巫婆分了。”

      西門豹問:“新娘是哪兒來的?”

      老大爺說:“哪家有年輕的女孩子,巫婆就帶著人到哪家去選。有錢的人家花點(diǎn)兒錢就過去了,沒錢的只好眼睜睜地看著女孩兒被他們拉走。到了河伯娶媳婦那天,他們在漳河邊上放一條葦席,把女孩兒打扮好了,讓她坐在葦席上,順著水漂去。葦席先還是浮著的,到了河中心就連女孩兒一起沉下去了。有女孩兒的人家差不多都逃到外地去了,所以人口越來越少,這地方也越來越窮。”

      西門豹問:“那么漳河發(fā)過大水沒有呢?”

      老大爺說:“沒有發(fā)過。倒是夏天雨水少,年年鬧旱災(zāi)!

      西門豹說:“這樣說來,河伯還真靈啊。下一回他娶媳婦,請告訴我一聲,我也去送送新娘!

      到了河伯娶媳婦的日子,漳河邊上站滿了老百姓。西門豹帶著衛(wèi)士,真的來了。巫婆和官紳急忙迎接。那巫婆已經(jīng)七十多歲了,背后跟著十來個穿著綢褂的女徒弟。

      西門豹說:“把新娘領(lǐng)來讓我看看!蔽灼沤型降馨涯莻打扮好的姑娘領(lǐng)了來。西門豹一看,女孩兒滿臉淚水。他回過頭來對巫婆說:“不行,這個姑娘不漂亮,河伯不會滿意的。麻煩你去跟河伯說一聲,說我要選個漂亮的,過幾天就送去。”說完,他叫衛(wèi)士架起巫婆,把她投進(jìn)了漳河。

      巫婆在河里撲騰了幾下就沉下去了。等了一會兒,西門豹對官紳的頭子說:“巫姿怎么還不回來,麻煩你去催一催吧!闭f完,又叫衛(wèi)士把官紳的頭子投進(jìn)了漳河。

      西門豹面對著漳河站了很久。那些官紳都提心吊膽,連氣也不敢出,西門豹回過頭來,看著他們說:“怎么還不回來,請你們?nèi)ゴ叽甙?”說著又要叫衛(wèi)士把他們?nèi)酉抡暮尤ァ?/p>

      官紳一個個嚇得面如土色,跪下來磕頭求饒,把頭都磕破了,直淌血。西門豹說:“好吧,再等一會兒!边^了一會兒,他才說:“起來吧?礃幼邮呛硬阉麄兞粝铝。你們都回去吧!

      老百姓都明白了,巫婆和官紳都是騙錢害人的。從此,誰也不敢再提給河伯娶熄婦,漳河也沒有發(fā)大水。

      西門豹發(fā)動老百姓開鑿了十二條渠道,把漳河的水引到田里。莊稼得到了灌溉,年年都得到了好收成。

      《西門豹》教學(xué)設(shè)計(jì)

      教學(xué)目標(biāo)

      1.會認(rèn)7個生字,會寫14個生字。能正確讀寫“管理、田地、人煙稀少、老百姓、眼睜睜、旱災(zāi)、迎接、徒弟、撲騰、提心吊膽、渠道、灌溉、收成”等詞語。借助想象、語言環(huán)境理解詞語。

      2.分角色朗讀課文,體會人物情感,學(xué)習(xí)對話的構(gòu)段方式。

      3.學(xué)習(xí)本課通過描寫人物言行來表現(xiàn)人物品質(zhì)的寫法,初步掌握閱讀歷史故事類文章的方法,受到破除迷信的教育。

      教學(xué)過程

      一、設(shè)置懸念,揭示課題

      1.同學(xué)們,很高興今天能和大家一起學(xué)習(xí)。聽說同學(xué)們平時上課都非常愛動腦筋,希望這節(jié)課老師能認(rèn)識到愛動腦筋的你。大家還記得我姓什么嗎?怎么稱呼我嗎?誰能介紹一下自己姓什么,叫什么,讓我也認(rèn)識你?

      指幾名學(xué)生自我介紹。

      2.下面我們來認(rèn)識一位2000多年前的大朋友。板書課題——讀課題。你知道他姓什么嗎?復(fù)姓是指由兩個或兩個以上漢字組成的姓氏。你還知道哪些復(fù)姓?歐陽、諸葛、東方、獨(dú)孤、上官、司馬等。

      評價(jià):看來姓名中也有不少學(xué)問呢。

      那西門豹是一個什么樣的人?他做了哪些事呢?讓我們通過課文學(xué)習(xí)來尋找答案吧!

      二、檢查字詞,理清脈絡(luò)

      (一)突破零起點(diǎn),認(rèn)讀詞語

      1.大家已經(jīng)預(yù)習(xí)過課文了,現(xiàn)在老師要檢查。第一組詞語誰能讀?

      出示:淹沒 官紳 逼迫 眼睜睜 徒弟

      撲騰 跪下 催一催 渠道 灌溉

      在預(yù)習(xí)單上大家普遍感到難寫的字有這樣幾個——出示:渠 灌 溉 淹

      仔細(xì)觀察,你發(fā)現(xiàn)了什么?(都帶三點(diǎn)水旁)

      三點(diǎn)水在這些字中的位置一樣嗎?(分析結(jié)構(gòu))

      范寫“渠”“灌”,生練寫。一個字寫兩遍。

      寫字小竅門:一看二寫三對照。先看一看記住它們的樣子,然后寫一遍;寫完對照檢查,哪里寫得不漂亮,不要涂改,再寫第二遍。這樣就能把字寫得又好看又干凈。

      寫完了,同桌互相評一評,把最漂亮的字給同桌圈出來。我看到很多同學(xué)寫的字圈出來3、4個呢。每天堅(jiān)持這樣寫,就能越寫越漂亮。

      2. 第二組詞語,一起讀。

      出示:田地荒蕪 人煙稀少

      看到這兩個詞語你仿佛看到了什么畫面?評:你的想象力可真豐富。

      小結(jié):借助想象是幫助我們理解詞語的好辦法。

      (二)感知課文,概括內(nèi)容

      西門豹一到鄴城就看到了田荒人少的景象,之后他先后做了哪些事情?

      田荒人少——(先)調(diào)查——(再)除害——(最后)開渠

      小結(jié):同學(xué)們,故事性的文章我們先弄清寫了幾件事,給它們起個小標(biāo)題,然后按照事情發(fā)展的先后順序,把這些事情連起來說,就是故事的主要內(nèi)容了。(誰能看著板書再來說一說?)

      評價(jià):說得既條理,又清楚。真棒!

      過渡:接下來我們看看西門豹是如何進(jìn)行調(diào)查的。

      三、直奔重點(diǎn),品悟課文

      (一)品讀對話,體會語言的巧妙

      1.學(xué)習(xí)第一部分,調(diào)查民情。

      (1)自讀課文1—9段,思考:西門豹是如何進(jìn)行調(diào)查的?劃出調(diào)查詢問的句子(即4個問句)。

      劃完了,可以跟同桌互相交流一下,補(bǔ)充或者訂正一下自己劃的句子。

      (2)交流:隨機(jī)出示4個問句,齊讀。

      西門豹問了老大爺幾個問題?從老大爺?shù)幕卮鹬兴捞锘娜松俚脑蚴鞘裁?

      原因:娶媳婦 鬧旱災(zāi)