中文字幕在线流畅不卡精品,在线视频综合站,国产精品137页,亚洲制服丝袜中文字幕在

<td id="urspe"></td>
<small id="urspe"><menuitem id="urspe"></menuitem></small><small id="urspe"><sup id="urspe"></sup></small>

  • <small id="urspe"></small>
    <sub id="urspe"><menu id="urspe"><samp id="urspe"></samp></menu></sub>

    三年級下冊課文《27.賣木雕的少年》

    發(fā)布時間:2017-01-19  編輯:友念 手機版

      27.賣木雕的少年

      作者:吳晴

    賣木雕的少年

      在去非洲南部之前,一位朋友告訴我,一定要游覽莫西奧圖尼(ní)亞大瀑布,還要買一兩件木雕工藝品。

      莫西奧圖尼亞大瀑布真是名不虛傳。這里游人如織,景色十分壯觀。

      在大瀑布的不遠處,有不少出售木雕工藝品的攤點。木雕,是非洲最常見的工藝品。攤點里陳列的木雕琳瑯(láng)滿目,各式各樣,想到朋友的叮囑,我在一個攤點前停下來,仔細地挑選。

      忽然,我的目光停留在幾個坐凳上。說是坐凳,其實是一個卷鼻大耳象,象背上馱(tuó)著一塊寸把厚的樹樁。這些坐凳構(gòu)思新奇,大象雕得栩(xǔ)栩如生。

      “買一個吧!”坐凳的主人是個十五六歲、五官端正的黑人少年。

      我捧著象墩(dūn),仔細觀賞,愛不釋(shì)手。正要掏(tāo)錢購買的時候,我卻猶豫(yù)了:我即將回國,要帶的行李已經超重了,怎么能再帶上這沉甸(diān)甸的象墩子?那少年走到我跟前,誠懇(kěn)地說:“夫人,您買一個吧!”

      “啊,不,路太遠,這個太重……”我有些語無倫(lún)次。

      “您是中國人吧?”那少年望著我,猜測道。

      我點了點頭。少年的眼睛里流露出一絲遺憾(hàn)的神情。我也為不能把這件精美的工藝品帶回國而感到遺憾。

      我們住的賓(bīn)館就在瀑布附近。晚飯后,我們到賓館外的小樹林里一邊散步,一邊聊天。瀑布的響聲清晰可辨。暮色中,我忽然發(fā)現在一堆隆起的巖石上,坐著一位少年,晚風吹拂(fú)著他的衣襟。他聽到談話聲,來到我們面前,原來是白天賣木雕的那個少年。看樣子,他是專門在這里等候我的。

      “這個小,可以帶上飛機!鄙倌陮⒁患恋榈榈臇|西送到我手里。啊!原來是一個木雕小象墩,和白天見到的一模一樣,卻只有拳頭大小。

      “太好了!”我高興地喊起來,掏出錢包就要付錢。

      少年連連擺手,用不太標(biāo)準的中國話說:“不,不要錢。中國人是我們的朋友!

      “我們是朋友!”我感動極了,連聲說,“我們是朋友!”

      他笑了,露出了兩排潔白的牙齒。

      《賣木雕的少年》教學設計

      教學目標:

      1.正確、流利、有感情地朗讀課文并積累詞語。

      2.學習通過人物的言行體會人物的內心活動,感受賣木雕的少年對中國人民的友誼。

      教學重難點:

      1.了解非洲人民同中國人民的友誼;

      2.通過人物的動作和語言揣摩人物內心活動;

      3.積累一些四字詞組,并學會恰當地運用。

      教學準備:多媒體

      教學過程:

      一、復習導入,回憶課文

      1.談話:同學們,這節(jié)課我們繼續(xù)學習《賣木雕的少年》。生讀課題。

      2.復習詞語,引導觀察每組詞語的不同?

      3.由“遺憾”引入

      二、體會“遺憾”,品讀入情

      “我點了點頭。少年的眼睛里流露出一絲遺憾的神情。我也為不能把這件精美的工藝品帶回國而感到遺憾。”(出示幻燈片)

      第一塊:體會“我”的遺憾

      1.請仔細研讀課文的1~6自然段,體會“我”為什么“遺憾”?

      要求:默讀課文,找出具體原因,并劃出相關語句

      2.交流匯報:

      (1)第一自然段:朋友 “一定要” (叮囑)的兩件事:游覽大瀑布和買木雕。一件已完成,飽了眼福。木雕沒買到,成了遺憾。

      (2)說是坐凳,其實是一個卷鼻大耳象,象背上馱著一塊寸把厚的樹樁。這些坐凳構思新奇,大象雕得栩栩如生。

      a.抓關鍵詞體會木雕的精美,相機指導朗讀。

      b.欣賞木雕圖片(示課件)

      c.木雕雕刻得這樣栩栩如生,沒有買回來,真是遺憾!

      (3)我捧著象墩,仔細觀賞,愛不釋手。

      a.從哪個詞語能夠看到作者對象墩的喜愛?

      b.學生匯報相機指導朗讀

      c.如此喜歡,不買確實遺憾。

      第二塊:少年的遺憾

      過渡:我們知道了作者遺憾的原因,那少年又是為什么而遺憾呢?讓我們來看一看!

      1.出示:"買一個吧!"坐凳的主人是個十五六歲、五官端正的黑人少年。

      那少年走到我跟前,誠懇地說:"夫人,您買一個吧!"

      "啊,不,路太遠,這個太重……"我有些語無倫次。

      "您是中國人吧?"那少年望著我,猜測道。

      我點了點頭。少年的眼睛里流露出一絲遺憾的神情。

      2.輕聲讀一讀這段對話,體會少年的內心世界

      3.匯報相機指導朗讀對話

      4.為什么少年因為作者是中國人而感到遺憾呢?(出示背景資料)

      5.師生分角色讀對話

      6.是呀,中國人把我們當作了朋友,在困難之時向我們伸出了援助之手。此時此刻,當你看著這位中國朋友遺憾的離開,如果你是這位木雕少年,你會怎么想?怎們做?(暢所欲言)

      三、體會“不遺憾”,感受友情

      1.你的想法和非洲少年不謀而合,心有靈犀一點通啊!他也做了一個小象墩送給了作者(板書:送木雕)讓我們來看看!

      2.請同學們默讀10—11段,邊讀邊想想,少年的哪些行為打動了你?

      要求:抓住文中的關鍵詞、重點句中去體會,劃下來,并寫上簡單的批注。

      3.匯報交流,引導體會少年的真誠

      4.這精美的小象墩讓我感受到了少年的真誠和善良,我高興地喊起來---(引讀:太好了!)并且掏出錢包準備付錢,可少年連連擺手,用不太標準的中國話說---(引讀:不,不要錢,中國人是我們的朋友)

      創(chuàng)境引讀“中國人是我們的朋友”

      5.聽了少年的話,我感動極了,連聲說---(引讀:我們是朋友!我們是朋友!)他笑了,露出兩排潔白的牙齒,這是怎樣的笑?

      6.正因為中國建設者在坦桑尼亞播下的友誼的種子,在木雕少年的心中才開出了如此絢麗動人的花朵!此時此刻,你覺得這僅僅只是一個木雕嗎?這還是什么?(暢所欲言)

      7.現在我和非洲少年還遺憾嗎?(板書:不)

      四、情境朗讀,升華情感

      (音樂輕輕響起)

      1.就在這樣一個晚風吹拂的夜晚,一個黑人少年送給我一個雕得栩栩如生的木雕,我捧著它,心中感慨萬千……讓我們帶著這樣的感受輕聲朗讀10-15自然段。

      2.師小結:景色壯觀的瀑布,栩栩如生的木雕,晚風吹拂的夜晚和木雕少年美麗的心靈,愿這美好的一切永駐我們心間。

      五、課后作業(yè)

      收集中國人與世界人民友好交往的事例。

      六、板書設計:

      賣木雕的少年

      不

      遺 憾

      少年 ---------------“我”

      送木雕