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    二年級下冊課文《25.太陽是大家的》

    發(fā)布時間:2017-01-17  編輯:友念 手機版

      第七組

      地球是人類的共同家園。世界各地的人雖然膚色不同,語言不同,但是大家有一個共同的愿望,就是讓世界充滿愛,讓人間充滿信任。讀讀本組課文,感受各國人民之間的友好情誼,還可以搜集有關世界各國的文字和圖片資料。

      25.太陽是大家的

      作者:薛衛(wèi)民

    太陽是大家的

      西邊天上的朵朵白云,

      變成了紅彤彤的晚霞;

      從東山上升起的太陽,

      到西山上就要落下!

      一天中太陽做了多少好事:

      她把金光往鮮花上灑,

      她把小樹往高處拔;

      她陪著小朋友在海邊戲水,

      看他們揚起歡樂的浪花……

      太陽就要從西山落啦!

      她要去哪兒?

      她要趁人們睡覺的時侯,

      走向另外的國家。

      在別的國家里,

      也有快樂的小朋友,

      也有小樹和鮮花。

      我知道,此時,

      那里的小朋友和鮮花,

      正在睡夢中等她、盼她……

      《太陽是大家的》教學設計

      教學目標:

      1.會認2個生字,會寫4個生字,正確讀寫“紅彤彤、晚霞、睡夢”等詞語。

      2.正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文。

      3.理解課文內(nèi)容,體會各國兒童的團結友愛,感受詩歌的快樂氛圍。

      教學重點:感受詩歌的韻律美,引導學生朗讀、背誦詩歌。

      教學難點:理解詩歌的含義。

      教學準備:制作《太陽是大家的》課件。

      教學過程:

      一、歌曲激趣,導入課題

      師:老師想請大家來欣賞一首好聽的歌曲,想聽嗎?會唱的同學可以跟著唱。(播放歌曲)

      (生聽歌曲,跟唱)

      師:聽出這首歌里唱的是誰了嗎?(太陽)咱們熱情地跟太陽打聲招呼吧!

      師:說到太陽大家應該不陌生了,那你們對太陽了解多少?誰愿意說一說?

      師:是啊,沒有太陽就沒有我們這個美麗可愛的世界,太陽把她的金光灑向世界的每個角落,她給我們帶來光明和溫暖,太陽是屬于這個世界的,是屬于我們大家的。

      今天,我們就一起來學習詩人薛衛(wèi)民寫的一首詩歌----《太陽是大家的》

      齊讀課題 (把重音落在“太陽”上讀, 把重音落在“大家”上)

      二、初讀詩歌,感受韻味

      1、詩歌里寫了些什么呢?讓我們趕快打開書,去讀讀吧!

      2、出示“溫馨提示”

      3、誰來讀一讀你喜歡的段落?(正音)

      師生糾正字音,重點教學“紅彤彤”

      三、精讀第二小節(jié)

      1、師:太陽不僅給我們帶來美的享受,還給我們帶來了無盡的關懷,看它都為我們做了哪些好事?請同學們自由讀第二小節(jié),用筆畫一畫。

      2、生自由讀文

      3、交流體會跳圈法:

      師:太陽都為我們做了哪些好事?聰明的孩子誰來說說?

      那你是怎樣畫的呢?看看跟老師的一樣嗎?像這種圈法,我們稱它為“跳圈”(結合學生的回答板書:灑---鮮花,拔---小樹,陪---小朋友)

      4、師:你認為這一段哪個字或哪個詞用得好?

      5、預設:

      “灑”

      師:太陽把金光往鮮花上灑,“灑”是什么意思?在這里可以用哪個詞代替?(照、射……)為什么用灑?(均勻,輕)是啊,多么溫柔、細心的太陽,正是有了它的普照,每朵鮮花才開得這么艷麗。

      “拔”

      她還把小樹往高處拔呢,你們是怎么理解這個拔的?是不是太陽拉著小樹讓它長高。

      (是指太陽給小樹輸送營養(yǎng),讓它快快長大)

      “陪”

      最有意思的就是太陽陪著咱們玩了,誰去過海邊?你去海邊都干什么?(準備好相關圖片,以備不時之用“那讓我們看看小朋友們在海邊一般會做什么?”)

      那你(他們)當時的心情一定很高興、快樂吧?那你就把這種快樂的心情讀出來吧?

      指名讀。

      6、指導朗讀:你高興時有什么樣的表情?(面帶笑容地讀)