23.我家跨上了“信息高速路”
作者：陳英 石蹊
“太好啦!大好啦!”聽媽媽說，我家的電腦可以上網(wǎng)了。我情不自禁地歡呼起來。
電腦網(wǎng)絡(luò)這個新鮮玩意兒，到底是怎樣的呢?爸爸告訴我，電腦網(wǎng)絡(luò)如同一個遍布全球的蜘蛛網(wǎng)，把每個國家、每座城市甚至每個家庭都連在了一起。進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)，就好像跨上了信息高速路。可以迅速找到所需要的各處信息，可以用電子信箱和全世界的小朋友建立聯(lián)系，還可以進(jìn)行網(wǎng)上購物。有了網(wǎng)絡(luò)，五湖四海的人隨時可以交流，咱們的地球就變成了一個小村莊。
網(wǎng)絡(luò)真的這么神奇?我?guī)е闷嫘模炔患按亟袐寢尨蜷_電腦，進(jìn)入一個卡通網(wǎng)站，不一會兒，孫悟空出現(xiàn)在電腦屏幕上。我目不轉(zhuǎn)睛地盯著屏幕，米老鼠、唐老鴨、花木蘭、黑貓警長，都笑瞇瞇地看著我，還伴著音樂做著各種有趣的動作。“真神了!”我不由得贊嘆起來。
媽媽還帶我訪問了其他一些網(wǎng)站，里面的內(nèi)容太豐富了：體育新聞，有動物天地，有科技博覽，還有音樂欣賞……真是應(yīng)有盡有。我感到地球一下子變小了，知識的大門向我敞開了。
媽媽還教我發(fā)電子郵件。我試著給遠(yuǎn)在國外的表姐發(fā)了一個賀卡。站在一旁的爸爸對我說：“過去寄一封信，對方要好幾天才能收到，多慢啊!現(xiàn)在發(fā)一個電子郵件，對方幾秒鐘就能收到，真快啊!”媽媽說：“是呀，發(fā)電子郵件還能節(jié)約紙張、保護(hù)環(huán)境呢!”
我戀戀不舍地下了網(wǎng)，心思還在那新奇的網(wǎng)絡(luò)世界里!爸爸說：“今天用到的，只是網(wǎng)絡(luò)功能的一點點，網(wǎng)絡(luò)還有很多很多用處呢!”我聽了更加喜歡這個新朋友了。
《我家跨上了信息高速路》教學(xué)設(shè)計
教學(xué)目標(biāo)
(一)認(rèn)知目標(biāo) 1、能結(jié)合重點詞語“信息高速路”等詞語，理解課文內(nèi)容。 2、通過對網(wǎng)絡(luò)知識的了解，對文中的詞語、知識產(chǎn)生興趣，進(jìn)行思、說、寫的訓(xùn)練，并延伸到課外進(jìn)行實踐。
(二)技能目標(biāo) 1、通過網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，讓學(xué)生實現(xiàn)自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們通過網(wǎng)絡(luò)獲取知識的能力和分析、解決問題的能力。同時訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)新能力和語言表達(dá)能力。
(三)情感目標(biāo) 在學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)學(xué)生自主探究的精神和團(tuán)隊合作精神。
二、教學(xué)重、難點分析重點：理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)探究精神�！靶畔⒏咚俾方o我們帶來的什么影響”是本課重點。教學(xué)時利用網(wǎng)絡(luò)為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)資源，引導(dǎo)學(xué)生自主閱讀，自主感悟，自主探究。難點：通過上網(wǎng)，交流網(wǎng)絡(luò)給你的學(xué)習(xí)和生活帶來了什么影響。
第一課時(第十一周2011年5月6日 星期五)
教學(xué)目標(biāo)
1、會認(rèn)本課4個生字，會寫14掌握“網(wǎng)絡(luò)、便捷、屏幕、迫不及待、應(yīng)有盡有”等詞語。
2、初讀課文，了解課文主要寫了哪兩件事;學(xué)習(xí)課文第一自然段。
教具準(zhǔn)備：字詞卡片。
教學(xué)過程
一、導(dǎo)入新課、解題(板書課題)
1課件出示“各種各樣的路”，學(xué)生邊看邊說。
2啟發(fā)談話：路有很多種，今天我們就來認(rèn)識“信息高速路”，來學(xué)習(xí)一篇有關(guān)電腦網(wǎng)絡(luò)的文章。
二、自主學(xué)文，整體感知
1初讀課文，整體感知。(借助工具書，綜合運用已有的生活經(jīng)驗自學(xué)課文。)
(1) 自學(xué)生字詞，讀通課文;
(2) 利用工具書或聯(lián)系上下文解決不理解的詞句。
2小組內(nèi)用自己喜歡的方式再讀課文，試著提出問題，并聯(lián)系上下文試著解決問題。
3在學(xué)生學(xué)習(xí)過程中，教師巡回指導(dǎo)。
4全班交流：信息高速路指的是什么?跨上信息高速路實際上就是什么?
三、細(xì)讀課文，探究解疑
1默讀課文，試著自己讀懂課文。聯(lián)系實際說說信息高速路給我們的學(xué)習(xí)生活和工作帶來了什么?
2、小組內(nèi)討論，交看法。
3、匯報自學(xué)成果，教師引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)朗讀課文。
四、自我展示，拓展延伸。
1以一個小電腦專家的身份來介紹電腦網(wǎng)絡(luò)的用途。
2帶著你對電腦的了解有感情的朗讀課文。
五、作業(yè)
1、朗讀課文第1自然段。
2、用直線把詞語搭配起來。
查閱 世界 繪制 紙張
建立 信息 節(jié)約 環(huán)境
了解 聯(lián)系 保護(hù) 賀卡
第二課時(第十一周2011年5月6日 星期五)
教學(xué)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)第2?5自然段課文，了解課文主要寫了哪兩件事。
2、知道信息高速路給我們的生活、學(xué)習(xí)、工作帶來的好處。
3、交流上網(wǎng)的體會，激發(fā)使用電腦網(wǎng)絡(luò)的興趣。
教學(xué)過程
一、引出本課內(nèi)容
上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了第一自然段，通過爸爸的話，使我們了解了什么叫電腦網(wǎng)絡(luò)，它有什么作用。下面通過寫“我”上網(wǎng)的兩件事，具體介紹了網(wǎng)絡(luò)的功能。
二、細(xì)讀課文，感悟探究
1、后一部分課文，想想課文寫了哪兩件事?
2、讀第2、3自然段，討論下面兩個問題。
(1) 你有過“我”這樣經(jīng)歷嗎?在網(wǎng)上查過什么信息?
(2) 從哪些詞句看出“我”對網(wǎng)絡(luò)的喜愛之情?
3、讀第4自然段，從爸爸媽媽的話中，你體會到什么?
4、讀第5自然段。共同討論網(wǎng)絡(luò)的用處還有哪些。讓大家盡情地發(fā)言，達(dá)到互相交流、激發(fā)興趣的目的。
三、回讀課文，感悟內(nèi)化
1、回讀全文，說說學(xué)完課文后的感受，激發(fā)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣，關(guān)心信息技術(shù)在社會生活中的應(yīng)用的思想感情。
2、有感情的朗讀課文。
四、課后延伸，形成能力。
1、師總結(jié)談話：同學(xué)們，我們以步入信息時代，隨著科技的不斷發(fā)展，電腦網(wǎng)絡(luò)將成為人們生活中不可缺少的工具，因此，我們一定要從小愛科學(xué)，學(xué)科學(xué)，掌握好科學(xué)知識，這樣才能跟上時代的步伐。
2、布置作業(yè)：課后請親自跨上“信息高速路”，去上網(wǎng)查得信息，發(fā)送郵件……并把自己所知道的網(wǎng)絡(luò)的用處一條條寫下來與同學(xué)交流。
三、板書： 23 我家跨上了“信息高速路”
查閱信息
其他用途 互聯(lián)網(wǎng)(奇妙) 建立聯(lián)系
網(wǎng)絡(luò)購物