課內(nèi)現(xiàn)代文閱讀訓(xùn)練
一、閱讀《散步》第6——8段(原文略)，做題。
1、母親人老了，“要走大路”因?yàn)椤按舐菲巾槨�，兒子“要走小路”，因�(yàn)椤靶÷酚幸馑肌�，為什么意見發(fā)生分歧后，母親又選擇了走小路?
答：因?yàn)槟赣H謙讓，疼愛孫子，即使自己行走不便，也要寵著孫子。這是老一輩人的奉獻(xiàn)精神。
2、當(dāng)母親、孩子、妻子都等著“我”來選擇走哪條路的時(shí)候，為什么“一霎時(shí)，我感到了責(zé)任的重大”?
答：因?yàn)闊o論是母親、兒子還是妻子都依靠我，都依從我的選擇和決定，所以我意識(shí)到自己的責(zé)任重大。
3、如何理解“她的眼隨小路望去：那里有金色的菜花，兩行整齊的桑樹，盡頭一口水波粼粼的魚塘”這句話的含義?
答：小路其實(shí)也很美，也充滿著旺盛的生命力，正像孫子說的“有意思”。這也是母親決定走小路的原因，展示了母親熱愛生命而且也充分理解孫子的內(nèi)心。
4、如何理解“但我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細(xì)，好像我背上的同她背上的加起來，就是整個(gè)世界”這句話的含義?
答：“走得很仔細(xì)”表明“我”和妻子尊老愛幼，怕因閃失給孩子和老人帶來傷害。“整個(gè)世界”可以這樣理解：一個(gè)是老人，代表著業(yè)已過去的時(shí)代和世界;一個(gè)是孩子，代表著剛剛開始的時(shí)代和未來的世界。背著這個(gè)“世界”的“我”和妻子作為中年人，起著頂梁柱的作用，從家庭到國(guó)家，都是如此。這帶有象征性的句子，深化了全文的中心思想表現(xiàn)了中華民族“尊老愛幼”的傳統(tǒng)美德。
二、閱讀《秋天的懷念》(原文略)，做題。
5、雙腿癱瘓后，“我”的脾氣變得暴怒無常。請(qǐng)?jiān)谠闹姓页鱿鄳?yīng)的句子來。
答：望著望著天上北歸的雁陣——我會(huì)猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁。
6、說說你對(duì)“母親就悄悄地躲出去，在我看不見的地方偷偷地聽著我的動(dòng)靜”這句話的理解。
答：母親充分體諒兒子的痛苦心情，所以在兒子發(fā)脾氣時(shí)，悄悄躲出去，讓兒子徹底發(fā)泄心中的痛苦，但又擔(dān)心兒子做出“傻事”，就偷偷地聽著兒子的動(dòng)靜。
7、文中母親說“好好兒活”和“我”說的“要好好兒活”各有什么含義?
答：母親說“好好兒活”指母子倆都要戰(zhàn)勝病魔。我說的“要好好兒活”是指為了母親，我和妹妹要堅(jiān)強(qiáng)地活下去。
8、文章中的母親令人難忘，請(qǐng)結(jié)合具體內(nèi)容，談?wù)勎闹心赣H給你留下的最深的印象。
答：示例一：從母親忍受肝病折磨可以看出母親的性格堅(jiān)韌、頑強(qiáng)。示例二：從母親央求我看菊花可以看出母親對(duì)我的愛與關(guān)心，看出母親堅(jiān)韌、樂觀的性格。
9、最后一段寫“我”和妹妹秋天一起去看菊花，這里著意寫了各種花給人的感受，這能使人聯(lián)想到什么?
答：使人聯(lián)想到母愛的圣潔、崇高，生活是美好的，對(duì)生活永遠(yuǎn)要有信心。
三、閱讀《我的老師》第9段(原文略)，做題。
10、概括這段文字記敘的“一件小事”。(不得超過15個(gè)字)
答：老師排除我們的小糾紛
11、文段第一句中，“占據(jù)”這個(gè)詞很好地表現(xiàn)了
這件小事當(dāng)時(shí)在“我”心中的重要位置。
12、“我雖不像母親那樣”中的“那樣”指的是焚香磕頭，卜問吉兇
13、文段“心清如水的學(xué)生”中的“清”是 純潔(或“單純”“純樸”等)
14、請(qǐng)找出語段中直接抒發(fā)“我”對(duì)老師敬佩之情的句子。
答：在一個(gè)孩子的眼睛里，他的老師是多么慈愛，多么公平，多么偉大的人啊。
四、閱讀《再塑生命的人》第9——12段，做題。
15、給所選文段加一個(gè)小標(biāo)題。(不超過10個(gè)字)
答：教“water”一詞
16、你認(rèn)為“我”不能理解“水”的原因是什么?
答：不能看見具體的水，平時(shí)所接觸到的是一些容器，故而將兩者混為一談。
17、通過這段文字，你認(rèn)為莎莉文老師的教育藝術(shù)高明在何處?
讓受教育者親臨現(xiàn)場(chǎng)體驗(yàn)，在體驗(yàn)過程中理解概念。
18、“我想起了……拼不好”照應(yīng)了前文中的哪一句話?
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