導(dǎo)語：多做練習(xí)可以有效鞏固課堂知識，有利于我們掌握所學(xué)知識，下面是小編整理的《》同步練習(xí)，敬請同學(xué)們過來做一做。
(一)閱讀《積雨輞川莊作》，完成1～2題。
1.前人評價王維的詩“詩中有畫”。試以“漠漠水田飛白鷺，陰陰夏木囀黃鸝”為例，說說他畫出了怎樣的意境。
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答案： 白鷺飛行，黃鸝鳴囀，一取動態(tài)，一取聲音;“漠漠”，形容水田廣布，視野蒼茫;“陰陰”，狀夏木之茂密，境界幽深。兩種景象互相映襯，互相配合，把積雨天氣的輞川山野寫得開闊而深邃，畫意盎然，境界幽深。
2.談?wù)勥@首詩通過對田園生活的描繪，表達(dá)了詩人怎樣的情懷。
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答案： 這首詩通過對輞川恬靜優(yōu)美的田園風(fēng)光和幽雅清淡的禪寂生活的描寫，表現(xiàn)了詩人隱居山林、脫離塵俗的閑情逸致。
(二)閱讀《旅夜書懷》，完成3～4題。
3.有人說，頷聯(lián)“開襟曠遠(yuǎn)”，寫出“喜”的感情。你認(rèn)為呢?請簡要分析。
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答案： 頷聯(lián)寫景明麗，境界雄渾，所以有人認(rèn)為它“開襟曠遠(yuǎn)”，寫出“喜”的感情。其實不然，這首詩是寫詩人暮年漂泊的凄苦景況的，而上面的解釋只強(qiáng)調(diào)了詩的字面意思，很難令人信服。實際上，詩人寫遼闊的平野、浩蕩的大江、燦爛的星月，正是為了反襯出他孤苦伶仃的形象和漂泊無依的凄愴心情。這是以樂景寫哀情的手法。
4.簡析尾聯(lián)“沙鷗”這一意象的作用。
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答案： 詩人面對遼闊寂寥的原野，想起自己的痛苦遭遇，深感自己漂泊無依，在這靜夜孤舟的境界中，自己恰如天地間無所依存的一只沙鷗。詩人以沙鷗自況，乃自傷漂泊之意。
(三)閱讀《新城道中(其一)》，完成5～6題。
5.第二、三兩聯(lián)寫景各運用了什么修辭方法?寫景的角度有什么不同?
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答案： 第二聯(lián)運用比喻的修辭方法，以“披絮帽”與“掛銅鉦”分別比喻“嶺上晴云”與“樹頭初日”。第三聯(lián)運用擬人的修辭方法，在沐浴了一場春雨之后，“野桃”向著朝陽笑臉迎人，“溪柳”在春風(fēng)里翩翩起舞。第二聯(lián)寫野外遠(yuǎn)景，第三聯(lián)寫農(nóng)家近景，按由遠(yuǎn)及近的順序?qū)懙模撼鲩T，首先映入眼簾的是那迷人的晨景，穿山越嶺，再往前行，才看到了桃花、竹籬等。
6.尾聯(lián)“西崦人家應(yīng)最樂，煮芹燒筍餉春耕”體現(xiàn)出作者怎樣的情感?
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答案： 西山人家煮芹燒筍鬧春耕，一片繁忙景象。詩意盎然，散發(fā)著泥土的馨香、生活的氣息。這是作者當(dāng)時快樂心情的反映，也表現(xiàn)了他厭惡俗務(wù)、熱愛自然的情趣。
(四)閱讀《揚州慢》，完成7～8題。
7.“二十四橋仍在，波心蕩，冷月無聲”正常的語序應(yīng)該如何?倒置后產(chǎn)生了怎樣的效果?
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答案： 正常的語序應(yīng)該是：二十四橋仍在，冷月無聲波心蕩。效果：依次表現(xiàn)詞人的感覺，首先看到二十四橋，再看到橋下的水波蕩漾，最后看到水中月影，再靜聽四周，寂然無聲，覺得明月也“無聲”了。
8.全詞的“詞眼”是哪個詞語?為什么?
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答案： “空城”。從結(jié)構(gòu)上看，“空城”二字承上啟下，詞人在寫過“薺麥”“廢池”“清角”之后，用它來結(jié)束上片，展開下片。從情感上看，“空城”極寫揚州慘遭破壞的現(xiàn)狀，飽含著詞人對外敵入侵的控訴，對南宋偏安的不滿，也展示出對國運多艱的哀婉。
(五)閱讀《長相思》，完成9～10題。
9.詞中“一”“身”二字極其傳神，請簡要分析。
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答案： “一”字：上下片的前兩句均用“一”字，不但對仗工整，而且使文字呈連續(xù)不斷之勢，詞風(fēng)更加纏綿。“身”字：點明身處之地及方向，“身”與心相對，身向榆關(guān)，而心卻在關(guān)內(nèi)，表明作者心系故園之情。
10.納蘭性德的詞有一個鮮明的特征——真，請以本詞為例簡要說明。
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答案： 這首小令情真景真，意境天成：它以壯觀的塞外景象來渲染柔婉的鄉(xiāng)思意緒，情意雋永;以白描手法繪景，用語樸素，自然真切。
(一)閱讀下面一首詩，然后回答問題。
觀 獵
□ 王 維
風(fēng)勁角弓鳴，將軍獵渭城。草枯鷹眼疾，雪盡馬蹄輕。
忽過新豐市，還歸細(xì)柳營。回看射雕處，千里暮云平。
11.這首詩頷聯(lián)中“疾”“輕”二字用得極為微妙傳神。你對此是怎樣理解的?全詩塑造了一個什么樣的狩獵的將軍的形象?
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答案： “疾”寫出了獵鷹發(fā)現(xiàn)獵物迅疾俯沖的敏捷，“輕”寫出了將軍縱馬馳騁的雄姿。天上地上互為呼應(yīng)，傳神地描繪出從發(fā)現(xiàn)獵物到追捕獵物的過程。
全詩借此塑造了一個豪放瀟灑、英姿颯爽、武藝不凡的狩獵的將軍的形象。
(二)閱讀下面一首唐詩，完成12～14題。
漢江臨泛
□ 王 維
楚塞三湘接，荊門九派通。江流天地外，山色有無中。
都邑浮前浦，波瀾動遠(yuǎn)空。襄陽好風(fēng)日，留醉與山翁。
12.三、四兩句寫出了景物怎樣的特點?
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答案： 江水的流長邈遠(yuǎn)和兩岸青山迷迷蒙蒙、時隱時現(xiàn)的特點。
13.頸聯(lián)中哪兩個詞用得極妙?找出來并簡析。
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答案： “浮”和“動”�！案 北砻嫔蠈懗枪谒嫔巷h動，實是所乘之舟上下波動，“動”表面上寫天空在搖蕩，實言波濤洶涌，浪拍云天。(意思對即可)
14.從整首詩看，作者流露出的感情是怎樣的?
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答案： 對襄陽風(fēng)物的熱愛之情，充滿了積極樂觀的情緒。
(三)閱讀下面這首詩歌，回答15～16題。
日 暮①
□ 杜 甫
牛羊下來久，各已閉柴門。風(fēng)月自清夜，江山非故園。
石泉流暗壁，草露滴秋根。頭白燈明里，何須花燼②繁。
【注】 ①大歷二年(767)秋，晚年杜甫流寓夔州(重慶奉節(jié))，寫下了這首詩。②花燼：燈芯結(jié)花，民俗中有“預(yù)報喜兆”之意。
15.詩中第一、第二句描繪了一幅怎樣的圖景?
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答案： 描繪了一幅牛羊歸來、柴門深閉，寂靜、清冷的山村日暮圖景。
16.在全詩中，杜甫表達(dá)了自己怎樣的復(fù)雜情感?
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答案： 杜甫在詩中表達(dá)了自己懷念故園、思鄉(xiāng)戀親之情，以及人至遲暮、濟(jì)世渺茫的悲涼之感。
(四)閱讀下邊一首詩，完成17～18題。
東欄梨花
□ 蘇 軾
梨花淡白柳色青，柳絮飛時花滿城。
惆悵東欄一株雪，人生看得幾清明。
17.詩人為什么見“東欄一株雪”而“惆悵”?請聯(lián)系全詩作簡要分析。
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答案： 詩人見梨花而“惆悵”是因為他感到春光易逝，人生短促。(梨花盛開、柳色深遠(yuǎn)是春末夏初之景，已暗含傷春之感;“人生看得幾清明”便是直接感嘆人生短促)
18.有人認(rèn)為“梨花淡白”與“一株雪”相重復(fù)，主張將“梨花淡白”改為“桃花爛熳”。你對這一主張有什么看法?
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答案： 不能改為“桃花爛熳”，因為“梨花淡白”是緊扣詩題寫景，如果改為“桃花爛熳”本詩就變成寫桃花了�！盎M城”也就成了“桃花滿城”了。
(五)閱讀下面這首古詩，完成19～20題。
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□ 蘇 軾
東風(fēng)裊裊泛崇光，香霧空蒙月轉(zhuǎn)廊。
只恐夜深花睡去，故燒高燭照紅妝。
19.詩歌的開頭兩句的景物描寫有何作用?
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答案： 詩歌的開頭兩句的景物描寫有兩點作用：①作者用正面和側(cè)面結(jié)合的方法烘托渲染了一種空蒙迷離的境界和氣氛。“裊裊”寫其微風(fēng)吹拂的動態(tài)，崇光是高潔美麗的;②暗示出作者幽寂孤獨的心理。
20.古人對于后兩句詩曾有“造語之奇，構(gòu)思之巧”的評價，請結(jié)合三、四兩句詩來賞析一下。
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答案： “只恐夜深花睡去，故燒高燭照紅妝”被譽為“造語之奇，構(gòu)思之巧”，“奇”在古人常常以人喻花，而作者卻以花喻人且兼用移情手法。在詩人的想象里，海棠花也和人一樣，會在深夜睡去，因此，特地點燃高燭，使海棠打起精神，真是癡語。同時，也化用了李商隱的“客散酒醒深夜后，更持紅燭照殘酒”(《花下醉》)卻又無斧鑿之跡。故這首絕句流傳千古。