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    高中語(yǔ)文《積雨輞川莊作》練習(xí)題

    發(fā)布時(shí)間:2017-06-17  編輯:梁飛藝 手機(jī)版

      導(dǎo)語(yǔ):多做練習(xí)可以有效鞏固課堂知識(shí),有利于我們掌握所學(xué)知識(shí),下面是小編整理的《》同步練習(xí),敬請(qǐng)同學(xué)們過(guò)來(lái)做一做。

      (一)閱讀《積雨輞川莊作》,完成1~2題。

      1.前人評(píng)價(jià)王維的詩(shī)“詩(shī)中有畫(huà)”。試以“漠漠水田飛白鷺,陰陰夏木囀黃鸝”為例,說(shuō)說(shuō)他畫(huà)出了怎樣的意境。

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      答案: 白鷺飛行,黃鸝鳴囀,一取動(dòng)態(tài),一取聲音;“漠漠”,形容水田廣布,視野蒼茫;“陰陰”,狀夏木之茂密,境界幽深。兩種景象互相映襯,互相配合,把積雨天氣的輞川山野寫(xiě)得開(kāi)闊而深邃,畫(huà)意盎然,境界幽深。

      2.談?wù)勥@首詩(shī)通過(guò)對(duì)田園生活的描繪,表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情懷。

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      答案: 這首詩(shī)通過(guò)對(duì)輞川恬靜優(yōu)美的田園風(fēng)光和幽雅清淡的禪寂生活的描寫(xiě),表現(xiàn)了詩(shī)人隱居山林、脫離塵俗的閑情逸致。

      (二)閱讀《旅夜書(shū)懷》,完成3~4題。

      3.有人說(shuō),頷聯(lián)“開(kāi)襟曠遠(yuǎn)”,寫(xiě)出“喜”的感情。你認(rèn)為呢?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

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      答案: 頷聯(lián)寫(xiě)景明麗,境界雄渾,所以有人認(rèn)為它“開(kāi)襟曠遠(yuǎn)”,寫(xiě)出“喜”的感情。其實(shí)不然,這首詩(shī)是寫(xiě)詩(shī)人暮年漂泊的凄苦景況的,而上面的解釋只強(qiáng)調(diào)了詩(shī)的字面意思,很難令人信服。實(shí)際上,詩(shī)人寫(xiě)遼闊的平野、浩蕩的大江、燦爛的星月,正是為了反襯出他孤苦伶仃的形象和漂泊無(wú)依的凄愴心情。這是以樂(lè)景寫(xiě)哀情的手法。

      4.簡(jiǎn)析尾聯(lián)“沙鷗”這一意象的作用。

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      答案: 詩(shī)人面對(duì)遼闊寂寥的原野,想起自己的痛苦遭遇,深感自己漂泊無(wú)依,在這靜夜孤舟的境界中,自己恰如天地間無(wú)所依存的一只沙鷗。詩(shī)人以沙鷗自況,乃自傷漂泊之意。

      (三)閱讀《新城道中(其一)》,完成5~6題。

      5.第二、三兩聯(lián)寫(xiě)景各運(yùn)用了什么修辭方法?寫(xiě)景的角度有什么不同?

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      答案: 第二聯(lián)運(yùn)用比喻的修辭方法,以“披絮帽”與“掛銅鉦”分別比喻“嶺上晴云”與“樹(shù)頭初日”。第三聯(lián)運(yùn)用擬人的修辭方法,在沐浴了一場(chǎng)春雨之后,“野桃”向著朝陽(yáng)笑臉迎人,“溪柳”在春風(fēng)里翩翩起舞。第二聯(lián)寫(xiě)野外遠(yuǎn)景,第三聯(lián)寫(xiě)農(nóng)家近景,按由遠(yuǎn)及近的順序?qū)懙模撼鲩T(mén),首先映入眼簾的是那迷人的晨景,穿山越嶺,再往前行,才看到了桃花、竹籬等。

      6.尾聯(lián)“西崦人家應(yīng)最樂(lè),煮芹燒筍餉春耕”體現(xiàn)出作者怎樣的情感?

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      答案: 西山人家煮芹燒筍鬧春耕,一片繁忙景象。詩(shī)意盎然,散發(fā)著泥土的馨香、生活的氣息。這是作者當(dāng)時(shí)快樂(lè)心情的反映,也表現(xiàn)了他厭惡俗務(wù)、熱愛(ài)自然的情趣。

      (四)閱讀《揚(yáng)州慢》,完成7~8題。

      7.“二十四橋仍在,波心蕩,冷月無(wú)聲”正常的語(yǔ)序應(yīng)該如何?倒置后產(chǎn)生了怎樣的效果?

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      答案: 正常的語(yǔ)序應(yīng)該是:二十四橋仍在,冷月無(wú)聲波心蕩。效果:依次表現(xiàn)詞人的感覺(jué),首先看到二十四橋,再看到橋下的水波蕩漾,最后看到水中月影,再靜聽(tīng)四周,寂然無(wú)聲,覺(jué)得明月也“無(wú)聲”了。

      8.全詞的“詞眼”是哪個(gè)詞語(yǔ)?為什么?

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      答案: “空城”。從結(jié)構(gòu)上看,“空城”二字承上啟下,詞人在寫(xiě)過(guò)“薺麥”“廢池”“清角”之后,用它來(lái)結(jié)束上片,展開(kāi)下片。從情感上看,“空城”極寫(xiě)揚(yáng)州慘遭破壞的現(xiàn)狀,飽含著詞人對(duì)外敵入侵的控訴,對(duì)南宋偏安的不滿,也展示出對(duì)國(guó)運(yùn)多艱的哀婉。

      (五)閱讀《長(zhǎng)相思》,完成9~10題。

      9.詞中“一”“身”二字極其傳神,請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

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      答案: “一”字:上下片的前兩句均用“一”字,不但對(duì)仗工整,而且使文字呈連續(xù)不斷之勢(shì),詞風(fēng)更加纏綿。“身”字:點(diǎn)明身處之地及方向,“身”與心相對(duì),身向榆關(guān),而心卻在關(guān)內(nèi),表明作者心系故園之情。

      10.納蘭性德的詞有一個(gè)鮮明的特征——真,請(qǐng)以本詞為例簡(jiǎn)要說(shuō)明。

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      答案: 這首小令情真景真,意境天成:它以壯觀的塞外景象來(lái)渲染柔婉的鄉(xiāng)思意緒,情意雋永;以白描手法繪景,用語(yǔ)樸素,自然真切。

      (一)閱讀下面一首詩(shī),然后回答問(wèn)題。

      觀 獵

      □ 王 維

      風(fēng)勁角弓鳴,將軍獵渭城。草枯鷹眼疾,雪盡馬蹄輕。

      忽過(guò)新豐市,還歸細(xì)柳營(yíng)。回看射雕處,千里暮云平。

      11.這首詩(shī)頷聯(lián)中“疾”“輕”二字用得極為微妙傳神。你對(duì)此是怎樣理解的?全詩(shī)塑造了一個(gè)什么樣的狩獵的將軍的形象?

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      答案: “疾”寫(xiě)出了獵鷹發(fā)現(xiàn)獵物迅疾俯沖的敏捷,“輕”寫(xiě)出了將軍縱馬馳騁的雄姿。天上地上互為呼應(yīng),傳神地描繪出從發(fā)現(xiàn)獵物到追捕獵物的過(guò)程。

      全詩(shī)借此塑造了一個(gè)豪放瀟灑、英姿颯爽、武藝不凡的狩獵的將軍的形象。

      (二)閱讀下面一首唐詩(shī),完成12~14題。

      漢江臨泛

      □ 王 維

      楚塞三湘接,荊門(mén)九派通。江流天地外,山色有無(wú)中。

      都邑浮前浦,波瀾動(dòng)遠(yuǎn)空。襄陽(yáng)好風(fēng)日,留醉與山翁。

      12.三、四兩句寫(xiě)出了景物怎樣的特點(diǎn)?

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      答案: 江水的流長(zhǎng)邈遠(yuǎn)和兩岸青山迷迷蒙蒙、時(shí)隱時(shí)現(xiàn)的特點(diǎn)。

      13.頸聯(lián)中哪兩個(gè)詞用得極妙?找出來(lái)并簡(jiǎn)析。

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      答案: “浮”和“動(dòng)”!案 北砻嫔蠈(xiě)城郭在水面上飄動(dòng),實(shí)是所乘之舟上下波動(dòng),“動(dòng)”表面上寫(xiě)天空在搖蕩,實(shí)言波濤洶涌,浪拍云天。(意思對(duì)即可)

      14.從整首詩(shī)看,作者流露出的感情是怎樣的?

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      答案: 對(duì)襄陽(yáng)風(fēng)物的熱愛(ài)之情,充滿了積極樂(lè)觀的情緒。

      (三)閱讀下面這首詩(shī)歌,回答15~16題。

      日 暮①

      □ 杜 甫

      牛羊下來(lái)久,各已閉柴門(mén)。風(fēng)月自清夜,江山非故園。

      石泉流暗壁,草露滴秋根。頭白燈明里,何須花燼②繁。

      【注】、俅髿v二年(767)秋,晚年杜甫流寓夔州(重慶奉節(jié)),寫(xiě)下了這首詩(shī)。②花燼:燈芯結(jié)花,民俗中有“預(yù)報(bào)喜兆”之意。

      15.詩(shī)中第一、第二句描繪了一幅怎樣的圖景?

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      答案: 描繪了一幅牛羊歸來(lái)、柴門(mén)深閉,寂靜、清冷的山村日暮圖景。

      16.在全詩(shī)中,杜甫表達(dá)了自己怎樣的復(fù)雜情感?

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      答案: 杜甫在詩(shī)中表達(dá)了自己懷念故園、思鄉(xiāng)戀親之情,以及人至遲暮、濟(jì)世渺茫的悲涼之感。

      (四)閱讀下邊一首詩(shī),完成17~18題。

      東欄梨花

      □ 蘇 軾

      梨花淡白柳色青,柳絮飛時(shí)花滿城。

      惆悵東欄一株雪,人生看得幾清明。

      17.詩(shī)人為什么見(jiàn)“東欄一株雪”而“惆悵”?請(qǐng)聯(lián)系全詩(shī)作簡(jiǎn)要分析。

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      答案: 詩(shī)人見(jiàn)梨花而“惆悵”是因?yàn)樗械酱汗庖资牛松檀佟?梨花盛開(kāi)、柳色深遠(yuǎn)是春末夏初之景,已暗含傷春之感;“人生看得幾清明”便是直接感嘆人生短促)

      18.有人認(rèn)為“梨花淡白”與“一株雪”相重復(fù),主張將“梨花淡白”改為“桃花爛熳”。你對(duì)這一主張有什么看法?

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      答案: 不能改為“桃花爛熳”,因?yàn)椤袄婊ǖ住笔蔷o扣詩(shī)題寫(xiě)景,如果改為“桃花爛熳”本詩(shī)就變成寫(xiě)桃花了!盎M城”也就成了“桃花滿城”了。

      (五)閱讀下面這首古詩(shī),完成19~20題。

      海 棠

      □ 蘇 軾

      東風(fēng)裊裊泛崇光,香霧空蒙月轉(zhuǎn)廊。

      只恐夜深花睡去,故燒高燭照紅妝。

      19.詩(shī)歌的開(kāi)頭兩句的景物描寫(xiě)有何作用?

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      答案: 詩(shī)歌的開(kāi)頭兩句的景物描寫(xiě)有兩點(diǎn)作用:①作者用正面和側(cè)面結(jié)合的方法烘托渲染了一種空蒙迷離的境界和氣氛!把U裊”寫(xiě)其微風(fēng)吹拂的動(dòng)態(tài),崇光是高潔美麗的;②暗示出作者幽寂孤獨(dú)的心理。

      20.古人對(duì)于后兩句詩(shī)曾有“造語(yǔ)之奇,構(gòu)思之巧”的評(píng)價(jià),請(qǐng)結(jié)合三、四兩句詩(shī)來(lái)賞析一下。

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      答案: “只恐夜深花睡去,故燒高燭照紅妝”被譽(yù)為“造語(yǔ)之奇,構(gòu)思之巧”,“奇”在古人常常以人喻花,而作者卻以花喻人且兼用移情手法。在詩(shī)人的想象里,海棠花也和人一樣,會(huì)在深夜睡去,因此,特地點(diǎn)燃高燭,使海棠打起精神,真是癡語(yǔ)。同時(shí),也化用了李商隱的“客散酒醒深夜后,更持紅燭照殘酒”(《花下醉》)卻又無(wú)斧鑿之跡。故這首絕句流傳千古。