導(dǎo)語：下面是小編整理的蘇軾《文與可畫筼筜谷偃竹記》課堂練習(xí)，歡迎同學(xué)們過來練習(xí)，希望練習(xí)過后可以幫助大家鞏固所學(xué)有關(guān)語文知識(shí)!

　　1.下列加點(diǎn)詞語注音無誤的一項(xiàng)是( )

　　A.捕蜩(zhōu) 稍(shāo)縱則逝 偃(yǎn)竹

　　B.砍斫(zhuó) 庖(táo)丁解牛 赦(shè)免

　　C.淪喪(sàng) 兔起鶻(gǔ)落 躡(niè)足

　　D.縑(jiān)素 親密無間(jiàn) 曝(bào)曬

　　2.下列加點(diǎn)成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )

　　A.事前充分準(zhǔn)備，事發(fā)才能胸有成竹，不會(huì)慌亂。

　　B.畫竹高手文與可兔起鶻落，轉(zhuǎn)眼間就把一幅翠竹圖呈現(xiàn)給大家。

　　C.他無意間看到一個(gè)扒手得心應(yīng)手的將乘客的錢包偷了去，驚的嘴張了老大，卻未敢出聲。

　　D.我們這位教授一走上講臺(tái)，便如庖丁解牛，游刃有余。

　　3.與例句中“尋”的意思相同的一項(xiàng)是( )

　　例句：自蜩腹蛇蚹以至于劍拔十尋者，生而有之也

　　A.舊時(shí)王謝堂前燕，飛入尋常百姓家 B.尋之無所得

　　C. 聞之，欣然規(guī)往，未果，尋病終 D. (馬)蹄間三尋

　　4.與例句中“然”的意思相同的一項(xiàng)是( )

　　例句：予不能然也，而心識(shí)其所以然

　　A. 生而同聲，長(zhǎng)而異俗，教使之然也

　　B. 沛公然其計(jì)，從之

　　C. 由山以上五六里，有穴窈然，入之甚寒

　　D. 比好游者尚不能十一，然視器其左右，來而記之者已少

　　5.與例句中“諸”的意思相同的一項(xiàng)是( )

　　例句：與可厭之，投諸地而罵

　　A.(諸葛)亮親率諸軍攻祁山

　　B.齊宣王問曰：“文王之囿，方七十里，有諸?”

　　C.王嘗語莊子以好樂，有諸?

　　D.投諸渤海之尾

　　6.下列句中“遺”的用法不同于其他三項(xiàng)的是( )

　　A.與可以書遺余 B.因以所畫筼筜谷偃竹遺予

　　C.齊桓公飯酒醉，遺其冠 D.采之欲遺誰?所思在遠(yuǎn)道

　　7.下列對(duì)文章有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是()

　　A.選文第二段介紹文與可畫竹逸事和平易而不從俗的品德，回憶和他相交往的情趣;第三段說明寫作此文的緣由。

　　B.選文通過記述文與可與作者關(guān)于“萬尺竹”的辯論，以詩畫互贈(zèng)引起的笑談等軼事表現(xiàn)了文與可豁達(dá)、爽朗、風(fēng)趣的個(gè)性。

　　C.蘇軾詳寫了自己和文與可的詩畫交往，尤其對(duì)于當(dāng)時(shí)二人開玩笑的詩句記述的完整有趣，表明了對(duì)朋友文與可的懷念。

　　D. 選文第三段在敘寫寫作情景的同時(shí)，含蓄的表達(dá)了和文與可有著深厚的情誼。

　　8.下列對(duì)文章寫作手法的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是( )

　　A.選文以充滿感情的筆觸回憶兩人的交往，以及文與可死后自己的悲慨，熔敘事、抒情、議論于一爐。

　　B.本文語言平實(shí)自然，極富生活色彩，字里行間流露著真情實(shí)感。

　　C.選文第二段記述文與可“發(fā)函得詩，失笑噴飯滿案”，是為了與下文蘇軾“廢卷而哭失聲”形成映襯，這是以喜寫悲﹑以樂襯哀的寫法。

　　D.選文第三段借用曹操和橋玄的典故，側(cè)面襯托了自己和文與可情誼的深厚。

　　參考答案

　　1.B 2.C 3.D 4.A 5.D 6.C 7.D(是直抒胸臆)

　　8.A(沒有議論，原文第一段主要用的是議論)