導(dǎo)語(yǔ)：下面是，歡迎同學(xué)們過(guò)來(lái)練習(xí)，幫助自己鞏固課堂知識(shí)，拓展課外知識(shí)，提高語(yǔ)文水平。
一、夯實(shí)雙基
1.下列加點(diǎn)的字注音完全正確的一項(xiàng)是()
A.惡乎長(zhǎng)(zhǎnɡ) 餒(něi)也 慊(qiè)于心
B.塞(sāi)于天地間 閔(mǐn)其苗 揠(yà)苗
C.畎(quǎn)畝 傅說(shuō)(yuè) 膠鬲(ɡé)
D.拂(fú)亂 拂(fú)士 曾(zēnɡ)益
【答案】 C(A長(zhǎng)：chánɡ，B塞：sè，D拂：bì)
2.下列加點(diǎn)詞解釋正確的一項(xiàng)是()
A.揠(拔)之 苗槁(枯干)
誠(chéng)(果真)大丈夫
B.焉(哪里，怎么)得 父命(訓(xùn)導(dǎo))之
富貴不淫(惑亂)
C.發(fā)(興起)于畎畝 舉于士(監(jiān)獄)
舉于市(市場(chǎng))
D.人恒(永久)過(guò) 至(極)大至剛
塞(充滿)于天地
【答案】 B(A誠(chéng)：確實(shí)，C士：獄官之長(zhǎng)，D恒：常)
3.下列加點(diǎn)的詞，意義相同的一項(xiàng)是()
A.
B.
C.
D.
【答案】 C
4.下列句子中的加點(diǎn)詞，與例句中的加點(diǎn)詞，意義相同的一項(xiàng)是()
例：人恒過(guò)，然后能改
A.不遷怒，不貳過(guò)
B.過(guò)而不改，是謂過(guò)矣
C.過(guò)秦論
D.雷霆乍驚，宮車(chē)過(guò)也
【答案】 B(例句與B都過(guò)“犯過(guò)錯(cuò)”的意思，A名詞，過(guò)錯(cuò)，C指出……過(guò)失，D經(jīng)過(guò))
5.下列句子中的“病”字，意義相同的兩項(xiàng)是()
A.今日病矣，予助苗長(zhǎng)矣
B.堯舜其猶病諸
C.予購(gòu)三百盆，皆病者，無(wú)一完者
D.君子病無(wú)能焉，不病人之不己知也
【答案】 BD(BD都是“憂慮”之意，A疲累，C病態(tài)的)
6.下列句子中的“然”字，與“無(wú)若宋人然”中的“然”意義相同的一項(xiàng)是()
A.我善養(yǎng)吾浩然之氣
B.然而不王者，未之有也
C.舉欣欣然有喜色而相告曰
D.曰：“是魯孔丘之徒與?”曰：“然”
【答案】 B(都當(dāng)“這樣”講)
7.下列句子中加點(diǎn)的詞，用法不同的一項(xiàng)是()
A.告子未知義，以其外之也
B.威武不能屈
C.勞其筋骨
D.餓其體膚
【答案】 A(A是意動(dòng)用法，其他都是使動(dòng)用法)
8.文中使用“揠苗助長(zhǎng)”這個(gè)寓言，想要說(shuō)明什么道理?下列表述不正確的一項(xiàng)是()
A.要養(yǎng)成正大剛直之氣，只管“集義”，只管使自己做每一件事都合乎義
B.要養(yǎng)成正大剛直之氣，做事要順其自然
C.說(shuō)明教育孩子，要符合孩子自身特點(diǎn)，不要超前
D.從反面說(shuō)明，要養(yǎng)成正大剛直之氣，不要急切地追求成功，那樣做只會(huì)有害
【答案】 C(這不是孟子的意思)
二、文本精品
閱讀下面的文字，完成9～12題
, 舜發(fā)于畎畝之中，傅說(shuō)舉于版筑之間，膠鬲舉于魚(yú)鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能人恒過(guò)，然后能改困于心，衡于慮，而后作征于色，發(fā)于聲，而后喻入則無(wú)法家拂士，出則無(wú)敵國(guó)外患者，國(guó)恒亡然后知生于憂患而死于安樂(lè)也
9.下列加點(diǎn)詞的意義與例句相同的一項(xiàng)是()
例句：傅說(shuō)舉于版筑之間
A舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)
B.吾不能舉全吳之地，十萬(wàn)之眾，受制于人
C.膠鬲舉于魚(yú)鹽之中
D.今亡亦死，舉大計(jì)亦死;等死，死國(guó)可乎
【答案】 C(C項(xiàng)與例句的“舉”都是“被提拔”之意A項(xiàng)，抬起B(yǎng)項(xiàng)，拿D項(xiàng)，發(fā)動(dòng))
10.下列各句加點(diǎn)詞的活用現(xiàn)象與例句不同的一項(xiàng)是()
例句：苦其心志
A茍為后義而先利 B.餓其體膚
C.勞其筋骨 D.空乏其身
【答案】 A(A項(xiàng)是意動(dòng)用法B、C、D三項(xiàng)與例句都是形容詞的使動(dòng)用法)
11.下列加點(diǎn)詞的意義和用法不同于其他三項(xiàng)的一項(xiàng)是()
A舜發(fā)于畎畝之中
B.故天將降大任于是人也
C.征于色，發(fā)于聲
D.生于憂患而死于安樂(lè)也
【答案】 B(B項(xiàng)，介詞，給、給予A、C、D三項(xiàng)都是介詞，在、從)
12.下面關(guān)于選文內(nèi)容分析不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是()
A孟子認(rèn)為人才只有在艱苦的環(huán)境中才能造就，所以人們應(yīng)正確面對(duì)逆境
B.短文由個(gè)人說(shuō)到國(guó)家，指出如果沒(méi)有執(zhí)法嚴(yán)格、直言敢諫的臣子，國(guó)君就會(huì)胡作非為;如果沒(méi)有鄰國(guó)的侵?jǐn)_，國(guó)君就會(huì)耽于安樂(lè)
C.孟子采用正反對(duì)比進(jìn)行論證，最終使中心論點(diǎn)突出而鮮明
D.孟子的觀點(diǎn)啟示我們，人一方面要經(jīng)得起苦難，要在苦難面前看到希望;另一方面也要經(jīng)得起安樂(lè)，在受到榮華富貴的誘惑時(shí)，把握好自己，不喪失向上的意志
【答案】 A(A項(xiàng)太片面，孟子在承認(rèn)客觀因素對(duì)人成才的影響時(shí)，也強(qiáng)調(diào)了主觀因素的重要性)
三、課外延伸
閱讀下面的文言文，完成13～16題
商衡，字平叔，曹州人授鄜州洛郊主簿以廉能換郿縣，尋辟威戎令興定三年，歲饑，民無(wú)所于糴，衡白行省，得開(kāi)倉(cāng)賑貸，全活者甚眾后因地震城圮，夏人乘釁入侵，衡率蕃部土豪守御應(yīng)敵，保以無(wú)虞秩滿，縣人為立生祠再辟原武令未幾，拜監(jiān)察御史
哀宗姨郕國(guó)夫人不時(shí)出入宮闈，干預(yù)政事，聲跡甚惡衡上章極言，自是被召乃敢進(jìn)見(jiàn)內(nèi)族慶山奴將兵守盱眙，與李全戰(zhàn)，敗朝廷置而不問(wèn)衡上言：“自古敗軍之將必正典刑，不爾則無(wú)以謝天下”詔降慶山奴為定國(guó)軍節(jié)度使戶(hù)部侍郎權(quán)尚書(shū)曹溫之女在掖庭，親舊干預(yù)權(quán)利，其家人填委諸司，貪墨彰露臺(tái)臣無(wú)敢言者，衡歷數(shù)其罪詔罷溫戶(hù)部，改太后府衛(wèi)尉再上章言：“溫果可罪，當(dāng)貶逐，無(wú)罪則臣為妄言，豈有是非不別而兩可之理?”哀宗為之動(dòng)容，乃出溫為汝州防御使
未幾，丞相完顏賽不領(lǐng)陜西行省，奏衡為左右司員外郎，密院表留，有旨：“行省地重，急于得人，可從丞相奏”明年，召遷，行省再奏留之正大八年，以母喪還京師十月，起復(fù)為秦藍(lán)總帥府經(jīng)歷官天興元年二月，關(guān)陜行省徒單兀典等敗于鐵嶺，衡未知諸帥存歿，招集潰軍以須其至遂為兵士所得，欲降之，不為屈監(jiān)至長(zhǎng)水縣東岳祠前，誘之使招洛陽(yáng)，衡曰：“我洛陽(yáng)識(shí)何人，為汝招之耶?”兵知不可誘，欲捽其巾衡瞋目大呼曰：“汝欲脅從我耶?”終不肯降，望闕瞻拜曰：“主將無(wú)狀，亡兵失利臣之罪責(zé)，亦無(wú)所逃，但以一死報(bào)國(guó)耳”遂引佩刀自剄，年四十有六
(節(jié)選自《金史·列傳第六十二》)
13.對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋?zhuān)徽_的一項(xiàng)是()
A.尋辟威戎令 辟：征召
B.保以無(wú)虞 虞：憂患
C.衡歷數(shù)其罪 歷：遍，完全
D.招集潰軍以須其至 須：必須
【答案】 D(須：等待)
14.以下六句話，分別編為四組，全部直接表明商衡性情剛正、無(wú)畏無(wú)懼的一組是()
�、俸獍仔惺�，得開(kāi)倉(cāng)賑貸�、诤馍险聵O言�、墼t降慶山奴為定國(guó)軍節(jié)度使�、芘_(tái)臣無(wú)敢言者，衡歷數(shù)其罪�、荼豢烧T，欲捽其巾�、薜砸凰缊�(bào)國(guó)耳
A.①②⑥ B.②④⑥
C.①④⑤ D.③④⑥
【答案】 B
15.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是()
A.商衡廉潔，有才能，屢被升遷在威戎做縣令時(shí)，遇到災(zāi)荒年份，商衡哀憐百姓生活艱難，向上級(jí)請(qǐng)求，因而得以開(kāi)倉(cāng)賑濟(jì)，救活了很多人
B.郕國(guó)夫人自恃是皇親國(guó)戚，出入宮禁，干預(yù)朝政，名聲很壞商衡上書(shū)極力進(jìn)諫，才使哀宗重視這件事，終使郕國(guó)夫人再也不敢隨隨便便入宮
C.商衡擔(dān)任監(jiān)察御史時(shí)期，戶(hù)部侍郎曹溫的家人進(jìn)入許多部門(mén)任職，貪污受賄大巨們不敢進(jìn)諫，而商衡則揭發(fā)其罪，使曹溫被貶為汝州防御史
D.天興元年，商衡擔(dān)任秦藍(lán)總帥府經(jīng)歷官，在戰(zhàn)斗中被敵方抓獲，拒絕敵人的威脅利誘，不肯為敵人利用，拒不投降，最后以死報(bào)國(guó)
【答案】 D(是在等待潰敗軍隊(duì)集中時(shí)被俘，不是在戰(zhàn)斗中)
16.把文言文閱讀材料中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)
(1)溫果可罪，當(dāng)貶逐，無(wú)罪則臣為妄言，豈有是非不別而兩可之理?
(2)衡瞋目大呼曰：“汝欲脅從我耶?”終不肯降，望闕瞻拜
【答案】 (1)曹溫如果真的可以治罪，就應(yīng)當(dāng)降職放逐，如果沒(méi)有罪，那么就是我胡說(shuō)哪有不分是非而雙方都正確的道理呢?
(2)商衡瞪大眼睛大聲喊著說(shuō)：“你們想要威脅我讓我順從你嗎?”始終不肯投降，朝著朝廷的方向，向上望著行禮
四、高考熱點(diǎn)
17.閱讀下面材料，根據(jù)語(yǔ)境在橫線上補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句要求：語(yǔ)意連貫，表達(dá)得體，不超過(guò)20字
一位年輕的鋼琴家受邀到一個(gè)城市的音樂(lè)中心演出演出就要開(kāi)始了，觀眾卻稀稀落落，位子還坐不滿一半，主辦單位尷尬不已
演出開(kāi)始，鋼琴家不疾不徐地走到臺(tái)前，以充滿神秘的口吻說(shuō)：“哦!我知道，貴市的人一定都很有錢(qián)”大家一頭霧水，他接著說(shuō)：“”全場(chǎng)愣了愣，緊接著是一陣哄堂大笑原本尷尬的氣氛，頓時(shí)化為輕松愉快
,
【答案】 示例：因?yàn)槟銈兠總�(gè)人都買(mǎi)了兩三個(gè)人的位子啊
18.下面一段文字介紹了人們對(duì)英雄事跡的議論，請(qǐng)你寫(xiě)一句點(diǎn)評(píng)，要求語(yǔ)意完整，表達(dá)鮮明、生動(dòng)、不超過(guò)30個(gè)字
為救兩名落水少年，湖北長(zhǎng)江大學(xué)3名大學(xué)生不幸英勇獻(xiàn)身消息傳開(kāi)，許多人首先想到的是這樣做究竟是否值得大學(xué)生經(jīng)過(guò)了長(zhǎng)時(shí)間的培養(yǎng)，耗費(fèi)了大量的人力物力財(cái)力，因此有不少人認(rèn)為用3名大學(xué)生的生命來(lái)?yè)Q取2名少年的生命，是“揀了芝麻丟了西瓜”
【答案】 示例一：他們救的是落水少年，更是“落水”的社會(huì)公德
示例二：他們丟了生命的“西瓜”，卻換回了更大的“西瓜”——社會(huì)良知!(這段文字中，“人們”犯的錯(cuò)誤是只比較了人力物力財(cái)力的多少，卻沒(méi)有向深層考慮，沒(méi)有向道德層面考慮，這正是因?yàn)椤叭藗儭北旧淼赖碌娜笔?“落水”)所以點(diǎn)評(píng)抓住這個(gè)本質(zhì)，就能做到“鮮明”了;另外，語(yǔ)段中有“芝麻”“西瓜”的比喻，可以借來(lái)一用，達(dá)到“生動(dòng)”的目的)
19.下面是為李清照的詞《聲聲慢》寫(xiě)的推薦詞，請(qǐng)另選一首高中語(yǔ)文課本上的古詩(shī)詞，寫(xiě)一段推薦語(yǔ)(語(yǔ)言有文采，不必拘泥于所給例句的形式，要突出所選古詩(shī)詞的特點(diǎn)，不少于60字)
喜歡李清照的詞，因?yàn)樗鼤詴骋锥矚g李清照的詞，因?yàn)樗饩硟?yōu)美喜歡李清照的詞，因?yàn)樗楦姓鎿匆皇住堵暵暵�，道出了人間多少愁緒
【答案】 辛棄疾的《永遇樂(lè)·京口北固亭懷古》是一幅氣吞萬(wàn)里的江山圖景，是一幅恢弘壯麗的歷史畫(huà)卷它用窺民疾苦的眼取景，用浩然正氣構(gòu)圖，用報(bào)國(guó)熱情調(diào)色，再用如畫(huà)的語(yǔ)言將其裝裱得渾然天成!
五、讀寫(xiě)創(chuàng)新
20.閱讀下面的文字，然后按要求作文
忙
有一個(gè)伐木工人，老板給他一把利斧，他第一天砍了18棵樹(shù)，老板說(shuō)：“不錯(cuò)，就這么干!”工人很受鼓舞，第二天，他干得更加起勁，但是他只砍了15棵樹(shù);第三天，他加倍努力，可是只砍了10棵樹(shù)
工人覺(jué)得很慚愧，跑到老板那兒道歉，說(shuō)自己也不知道怎么了，好像力氣越來(lái)越小了
老板問(wèn)他：“你上一次磨斧子是什么時(shí)候?”
“磨斧子?”工人詫異地說(shuō)，“我天天忙著砍樹(shù)，哪里有工夫磨斧子!”
請(qǐng)以“生活中要注意‘磨斧子’”為話題，寫(xiě)一篇文章，文體不限，不少于800字
【寫(xiě)作指向】 “生活中要注意‘磨斧子’”只是一個(gè)話題，它只是提示寫(xiě)作的方向、范圍等構(gòu)思前先要仔細(xì)閱讀材料，從中得到啟示，從而準(zhǔn)確地立意
可以從文中“磨斧子”的事情本身展開(kāi)聯(lián)想，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活虛構(gòu)類(lèi)似的故事，比如可以由“磨斧子”聯(lián)想到磨煉意志，談磨煉意志與成功之間的關(guān)系擬題參考：“磨刀不誤砍柴工”、“也說(shuō)忙碌”、“走走停�！薄ⅰ靶〗Y(jié)人生”、“為了更好地走”、“蠻干害人害己”、“走·思·行”……
【佳作賞讀】
走走停停
如果說(shuō)人生是一條漫長(zhǎng)的未知路，那么走就是我們勇往直前的方式，我們拼搏，我們奮斗，我們披荊斬棘;停則是我們通往終點(diǎn)的加油站，我們思考，我們總結(jié)，我們蓄勢(shì)待發(fā)
竹，每上升一步就做一個(gè)小結(jié)，于是有了它的俊秀挺拔，“千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)”，走走停停造就了竹頑強(qiáng)清高的君子品性
漢朝初年的休養(yǎng)生息、輕徭薄賦是為了讓漢朝興旺發(fā)達(dá)而作出的暫時(shí)停歇，沒(méi)有這休養(yǎng)生息，哪來(lái)人民的安居樂(lè)業(yè)?哪來(lái)漢朝的繁榮壯大?更別說(shuō)漢武帝大一統(tǒng)的盛景了停，換來(lái)的是一個(gè)國(guó)家的繁榮興盛;停，使一個(gè)民族蓬勃發(fā)展
戰(zhàn)爭(zhēng)年代，大大小小戰(zhàn)役的勝利無(wú)不是領(lǐng)導(dǎo)者運(yùn)籌帷幄的“�！睋Q來(lái)的結(jié)果軍事家們?cè)诘貓D上勾勒的美麗之花，是停;戰(zhàn)爭(zhēng)前對(duì)敵軍情況的了解，是停所謂“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”絕不是只有勇往直前、斗志昂揚(yáng)的士氣而缺乏對(duì)戰(zhàn)情的冷靜的分析和思考有勇無(wú)謀只不過(guò)是一介草莽;有勇有謀，才是真正的英雄停，是思想的沉淀;停，是蓄勢(shì)后的勃發(fā);停，是驚天霹靂前的一片寧?kù)o
黃土高原的形成是停的結(jié)果，漫天黃沙隨著呼嘯的北風(fēng)被吹落到地上，一日又一日，一年又一年，才鑄造了今日黃土高原的雄壯廣博，如果沒(méi)有這“�！�，我們哪里會(huì)看到今日廣闊的黃土高原?如果沒(méi)有這“停”，那肆意飛舞的魔鬼般的黃沙不知又會(huì)使黃河的河床高上幾米，不知又會(huì)使中國(guó)的沙漠面積擴(kuò)大多少停，是偉大的壯舉;停，是歷史的積淀
山能就其高，是停，是那細(xì)小的沙礫經(jīng)過(guò)多少歲月的“停”而形成的巍巍高大的雄偉的身姿;海能成其大，是停，是那一點(diǎn)一滴的水珠經(jīng)歷無(wú)數(shù)年的“停”而形成的洶涌澎湃的寬廣的胸懷
“磨刀不誤砍柴工”，告訴我們要不斷地總結(jié)，不斷地更新，要真正做到“吾日三省吾身”這就要我們?cè)诓粩嘈凶叩倪^(guò)程中學(xué)會(huì)停
停，不是不思進(jìn)取;停，不是靜止不前恰恰相反，停，是為了我們更好地前行;停，是為了我們的前進(jìn)方向更明確;停，是我們獲得成功的動(dòng)力停停你的腳步吧!思考，總結(jié)，讓我們用停來(lái)迎接下一次偉大的成功
【名師點(diǎn)評(píng)】
本文題目“走走停停”緊扣話題，引出了在奮斗之路上需要不時(shí)停下來(lái)思考的道理文中從“竹”的小結(jié)想到人生的小結(jié)，從漢朝想到戰(zhàn)爭(zhēng)，從戰(zhàn)爭(zhēng)想到高山大川，思路開(kāi)闊，聯(lián)想豐富，給人無(wú)盡的啟迪另外，本文在語(yǔ)言運(yùn)用方面的特色也值得我們學(xué)習(xí)借鑒。