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    酈道元《三峽》檢測題

    發(fā)布時間:2017-08-30  編輯:梁飛藝 手機版

      導語:下面是小編整理的酈道元《三峽》檢測題,歡迎同學們過來練習,希望對同學們的語文學習提高幫助。

      基礎題

      1.下列各組中加粗字注音錯誤的一個分別是(4分)

      (1)A.素(chuǎn)綠潭 B.不見(xī)月

      C.夏水(xiāng)陵 D.重巖疊(zhàng)( )

      (2) A.略無(quē)處 B.沿(sù)阻絕

      C.(shǔ)引凄異 D.飛(shù)其間( )

      2.解釋下列加粗的詞語。(13分)

      (1)略無闕處 略無: 闕:

      (2)非亭午夜分 自: 亭午:

      (3)夏水陵,沿溯阻絕 襄: 沿: 溯:

      (4)乘奔御風 雖: 奔:

      (5)湍綠潭 素: 湍:

      (6)猿鳴三淚沾裳 三聲:

      3.解釋下列詞語。(4分)

      (1)重巖疊嶂:

      (2)隱天蔽日:

      4.對下列句子的意思理解正確的一項分別是(4分)

      (1)自非亭午夜分,不見曦月。

      ( )

      A.除非正午和半夜,看不見太陽和月亮。

      B.除非正午,看不見太陽;除非半夜,看不見月亮。

      (2)春冬之時,則素湍綠潭,回清倒影。

      ( )

      A.春冬季節(jié),白色的急流,回旋著清波;碧綠的深潭,映出了山石林木的倒影。

      B.春冬季節(jié),白色的急流和碧綠的深潭,回旋著清波,映出了山石林木的倒影。

      5.譯述課文時,要把省略的部分補出來,請你補出下邊句子中省略的詞。(5分)

      絕 多生怪柏,懸泉瀑布,飛漱①其間,②清③榮④峻⑤茂,良多趣味。

     、賍_______②________③________④________⑤________

      6.按要求默寫并譯述句子。(18分)

      (1)寫三峽兩岸的山長又多的句子。

      默寫:

      譯述:

      (2)寫三峽夏水暴漲的句子。

      默寫:

      譯述:

      (3)寫與“朝辭白帝彩云間,千里江陵一日還”詩句意思差不多的一句話。

      默寫:

      譯述:

      7.請用橫線標出譯述下列句子不妥的地方,并在橫線下改正。(8分)

      每至晴初霜旦,林寒澗肅,常有高猿長嘯,屬引凄異,空谷傳響,哀轉久絕。

      每逢秋雨初晴或降霜的日子,樹林里十分清冷,山澗里一片寂靜,常常有一些高大的猿猴拉長了聲音在叫,叫聲連續(xù)不斷,音調異常凄涼,空蕩的山谷里傳來回聲,悲哀宛轉,很長時間還未斷絕。

      8.文學常識填空。(4分)

      課文選自《________》,作者________,我國古代的________家,________家。

      綜合題

      課文是按怎樣的順序來寫三峽之水的?這樣的安排有什么作用?

      參考答案

      基礎題

      1.(1)A(2)C

      2.完全沒有 同“缺(2)如果正午 (3)上 順流而下 逆流而上

      (4)即使 奔馳的馬 (5)白色 急流的水 (6)幾聲(這里的“三”不是確數)

      3.(1)重重疊疊的巖峰(2)遮蓋住了藍天和太陽

      4.(1)B(2)A

      5.①于②水③樹④山⑤草

      6.(1)自三峽七百里中,兩岸連山,略無闕處。在七百里長的三峽之中,兩岸群山連綿,沒有一點空缺的地方。(2)至于夏水襄陵,沿溯阻絕。到了夏天,江水暴漲,漫上兩岸的山陵,上下航行的船都阻隔斷了。

      (3)有時朝發(fā)白帝,暮到江陵,其間千二百里,雖乘奔御風,不以疾也。有時早上從白帝城出發(fā),傍晚就到了江陵,這中間有一千二百里,即使是騎著奔馳的駿馬,駕著長風也不如船行得快啊。

      7.(1)“霜旦”應譯為“降霜的早晨”。(2)“林寒澗肅”應譯為“樹林山澗里一片清冷寂靜”。(3)“高猿”應譯為“高處的猿猴”。(4)“久絕”應譯為“很長時間才消失”。

      8.水經注酈道元 地理學 散文

      綜合題

      先寫夏水襄陵,再寫春冬之時的素湍綠潭和懸泉瀑布,最后寫秋天山澗的水枯了。這是按水勢由漲到落的順序安排的。先寫夏水的兇險、迅疾,可以突出三峽夏水最盛的特點,給人留下深刻的印象。

      等第評定參考意見

      優(yōu):課文寫三峽之水的順序說得清楚,并概括出這種順序;對這樣安排的作用說得正確。

      良:課文寫三峽之水的順序說得較清楚,但未作概括;對這樣安排的作用說得較清楚。

      中:大體上能說出寫三峽之水的順序,對這樣安排的作用說得不夠清楚。

      下:對寫三峽之水的順序及其作用說得不清楚,語言也不通順。


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