活動(dòng)目的：

　　1、讓學(xué)生感悟到“愛”這種博大的感情，懂得愛別人和被別人愛都是一種幸福，學(xué)會(huì)愛，尤其是對(duì)弱者的同情和關(guān)愛。

　　2、培養(yǎng)搜集、組織材料，用生動(dòng)的語言進(jìn)行表達(dá)的能力。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生合作、探究的學(xué)習(xí)方式。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、讀關(guān)于愛的文章，并做好讀書筆記，為講愛的故事作準(zhǔn)備。

　　2、欣賞愛的歌曲

　　3、尋找身邊感人的愛的事例。

　　活動(dòng)安排：兩周

　　專題活動(dòng)：二課時(shí)

　　活動(dòng)過程：

　　良好的開端，是成功的一半。一堂課的導(dǎo)語，猶如小提琴定調(diào)，歌唱家定音一樣。因此，一開始就要?jiǎng)?chuàng)設(shè)愛的氛圍，利用感人的歌曲激情導(dǎo)入。

　　1、播放《一個(gè)真實(shí)的故事》

　　2、教師講述關(guān)于這個(gè)女孩和丹頂鶴的故事

　　這個(gè)女孩名叫徐秀娟，生長在養(yǎng)鶴世家，17歲就隨父親養(yǎng)鶴，新聞界曾稱她為“中國第一位馴鶴姑娘”。1986年她走出東北林業(yè)大學(xué)后，就接到鹽城自然保護(hù)區(qū)的邀請(qǐng)希望她到射陽工作，當(dāng)時(shí)的鶴場(chǎng)是一個(gè)廢棄的哨所條件極差，秀娟沒有退縮，沒有孵化設(shè)備就砌起土炕，把從扎龍帶來的鶴蛋放在炕上，她與她的兩個(gè)助手日夜守護(hù)在這些鶴蛋旁邊，一天深夜有一只彈殼里終于發(fā)出了“篤”的一聲，一只小鶴誕生了，隨著這只小鶴的誕生，丹頂鶴在低緯度越冬區(qū)孵化成功——這個(gè)世界級(jí)的難題被攻克。

　　1987年，內(nèi)蒙古呼倫貝爾盟饋贈(zèng)給鹽城自然保護(hù)區(qū)兩只天鵝，一只叫“黎明”一只叫“木仁”。這是兩只野性十足的天鵝。9月15日，徐秀娟為兩只天鵝洗澡，“黎明”突然飛走了。秀娟急忙跟蹤尋找，直到深夜找回了“黎明”，可是“木仁”又飛走了。第二天保護(hù)區(qū)的職工聞?dòng)嵹s來和秀娟一起尋找，下午5點(diǎn)鐘，秀娟聽到“木仁”隔河的叫聲，顧不得病弱又極度疲倦的身體，跳下河，向?qū)Π队稳�，快到河心時(shí)，極度勞累的秀娟因體力不支，被寒冷的河水吞噬了。(就是我們?cè)趧偛诺漠嬅嬷锌吹降那榫?她去世后射陽市老人們說她“馴鶴乘鶴去，鶴姑化鶴神”，老人的話寄托了人們對(duì)秀娟姑娘永生的哀思和期冀。

　　徐秀娟用自己年僅23歲的生命譜寫了一曲“愛”的篇章。

　　第一章、走進(jìn)愛的世界

　　1、引導(dǎo)過渡：現(xiàn)實(shí)生活中像徐秀娟這樣充滿愛心的人還很多：雷鋒關(guān)心身邊每一個(gè)戰(zhàn)友，把自己有限的生命投入到無限的為人民服務(wù)中;徐洪剛為了保護(hù)人民的生命財(cái)產(chǎn)，勇敢地和歹徒搏斗;孔繁森為了阿里人民的生活，一腔熱血獻(xiàn)給了西藏人民。他們愛生活、愛集體、愛自然、愛身邊的每一位朋友和親人。

　　2、故事點(diǎn)播機(jī)

　　3、我知道同學(xué)們已經(jīng)閱讀了許多關(guān)于愛的故事，昨天我還看過你們摘抄的筆記，你能講一段在閱讀中讓你最感動(dòng)的故事和大家分享嗎?

　　要求：評(píng)出故事大王，講完后簡要談?wù)劯袆?dòng)的原因。

　　4、剛才同學(xué)們的故事把我們帶進(jìn)了一個(gè)愛的世界。

　　提問：那些得到愛的人幸福嗎?那些獻(xiàn)出愛的人幸福嗎?為什么?(組織學(xué)生討論)

　　小結(jié)： 愛是人類一種美好的感情，有親情之愛、朋友之愛、人類之愛等等，所有的愛都有一個(gè)共同的特點(diǎn)，就是祝福自己所愛的人生活的幸福。從這個(gè)意義上說被愛的人是幸福的，會(huì)愛的人也是幸福的，因?yàn)槲覀冇米约旱男袨閰⑴c到這一創(chuàng)造幸福的過程中，使自己的愛與對(duì)方的愛融為一體，在一個(gè)真善美的境界中完成了生命的升華。

　　第二章、呼喚“愛”的回歸

　　在今天商品經(jīng)濟(jì)發(fā)展的社會(huì)中，人類物質(zhì)文明已經(jīng)發(fā)展到了很高的水準(zhǔn)，但關(guān)于愛的本能，卻似乎需要經(jīng)常被提醒。(出示第二章)

　　日益激烈的競(jìng)爭，讓我們忽視了下崗工人生活的艱辛;

　　五顏六色霓虹燈色彩繽紛的廣告牌下，往往看不見畏縮在街邊墻角弱勢(shì)群體的生存;

　　鱗次櫛比的高樓中，忘記了在災(zāi)區(qū)、在貧困的山區(qū)還有寢食難安的人民。

　　讓我們把目光投下那里感受一下他們的生活。(放弱勢(shì)群體生活寫照)

　　問題：你看到了什么，你聯(lián)想到了什么，你有哪些感受和思考。