[寫作指導(dǎo)]
蓮花，在我國的許多地方，都可領(lǐng)略到它們那俏麗的身影。千百年來，無數(shù)的文人墨客用生花妙筆，或描繪它們清麗可人的容顏，或歌頌它們高潔傲岸的情操�，F(xiàn)在，讓我們一起來走進(jìn)蓮花，盡情欣賞蓮花迷人的風(fēng)姿，全心感受蓮文化的魅力，暢敘自己心中的采蓮曲。
為了幫助同學(xué)們走好這次“蓮文化的魅力”之旅，我們建議同學(xué)們從以下方面著手：
一、觀蓮花，感受蓮花的秀麗風(fēng)姿。盡管大家對(duì)蓮花很熟悉，可我們對(duì)蓮花的了解認(rèn)識(shí)在很多時(shí)候還只是停留在一種淺表層次，如果僅憑這些模糊而朦朧的印象就匆匆下筆作文，其結(jié)果是不言而喻的。其實(shí)，蓮花的腳跡遍布祖國各地，在你生活的地方一定也少不了蓮花的倩影，因此，同學(xué)們可利用節(jié)假日到公園、池塘、湖泊、溝渠等地方，或觀察蓮花在特定時(shí)令下的形、色、聲、味，或觀察蓮花的生活環(huán)境，或記錄自己賞蓮時(shí)的心情或感受……這些內(nèi)容，都是直觀而又具體可感的第一手寫作素材，為我們的寫作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
二、讀蓮花，體悟蓮花的超凡魅力。蓮花很早就被人們廣泛種植，同人們的生活結(jié)下不解之緣，它目睹采蓮少女的勤勞;見證青年男女的愛情……詩人在詩詞歌賦中暢敘愛蓮的深情;畫家在潔白的紙上描繪蓮花雅潔的身姿;匠師們則在器物上鐫刻蓮花動(dòng)人的風(fēng)采;就連那一向高不可攀的神仙菩薩，他們或手持蓮花以示高雅，或身坐蓮臺(tái)以示莊嚴(yán)，或身居蓮池以示潔凈……只要同學(xué)們翻開書本，走進(jìn)網(wǎng)絡(luò)，相信蓮花還會(huì)給你更多的驚喜，給你更多的享受。只要你愿意，在詩詞、歌賦、建筑、美術(shù)、宗教等領(lǐng)域中，你可全面體悟到蓮花的超凡魅力。
三、寫蓮花，描繪蓮花的動(dòng)人形象。同學(xué)們和蓮花有了一番親密接觸之后，可以拿起筆對(duì)蓮花作一番精彩的描繪，讓人分享你心中盛開的蓮花。
如果你選擇寫記敘性的文章，那么你可以寫自己觀賞蓮花的游記;可以記敘自己在收集資料、認(rèn)識(shí)蓮花過程中的經(jīng)歷;可以寫閱讀眾多描寫蓮花的詩文后的感受和體會(huì)，只要在寫作中力求形神兼?zhèn)�、情景交融，就不難寫出成功的文章。
如果你選擇寫說明性的文章，那么你不妨向他人介紹蓮的歷史、品種、栽培、功用;抑或向他人解說蓮的特征、生態(tài)、習(xí)性;或者解釋蓮葉的防水與自潔、藕斷絲連的原因等。寫作時(shí)你要注意資料的準(zhǔn)確，順序的合理，方法的恰當(dāng)，語言的簡(jiǎn)明。
如果你選擇寫議論性的文章，那么你可以發(fā)表自己對(duì)蓮花的看法，或者評(píng)價(jià)古人對(duì)蓮花的觀點(diǎn)，甚至還可以對(duì)某一篇描寫蓮花的詩文進(jìn)行賞析。寫作中你要注意觀點(diǎn)要明確，并注意選用一些事例或道理來證明自己的觀點(diǎn)，這樣你的文章才有說服力。
〔同步佳作1〕
心田上的蓮花
周維玲
傍晚，暑氣漸漸退去，涼爽的晚風(fēng)送來淡雅的清香，驅(qū)散了身上蓄積一天的倦意，讓我頓覺神清氣爽!
我隨著花香緩步前行，去追尋那芳香之源，越往前走，香氣越發(fā)馥郁，終于，一池香荷呈現(xiàn)在我的眼前，“啊!好大一池荷花!”我不由驚呼。
夕陽下，滿池的盛開的荷花挨挨擠擠，熱熱鬧鬧，猶如一群活潑歡快的孩子，仰著一張張燦爛的笑臉，打量著我這個(gè)不速之客。我的腦海中晃然閃出“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”的詩句。雖是黃昏，但放眼望去，那圓圓的荷葉像一條綠毯鋪在碧水之上，讓那些調(diào)皮魚兒失去了露臉的機(jī)會(huì)，倒是那些五彩斑斕的蜻蜓在蓮花間賣弄著蹁躚的舞姿。
蓮葉上，一朵朵紅艷艷的蓮花亭亭玉立，像一位容顏嬌美的小姑娘。微風(fēng)輕拂，花兒們牽起圓圓的綠裙曼舞起來，這優(yōu)美的舞姿，讓蓮葉上的一粒粒“珍珠”也跟著手舞足蹈起來，有幾粒“珍珠”動(dòng)作幅度太大，竟?jié)L下那寬闊的綠床，“波”地一聲扎在魚兒身上，嚇魚兒逃之夭夭，見此情景，那些花兒不由笑得花枝亂顫!
真美!“清水出芙蓉，天然去雕飾”，我不得不佩服前人釀出的佳句來。此刻，看著這清麗可人的蓮花，嗅著芬芳宜人的清香，閉了眼，恍然間頓覺自己也幻化成池中清亮的一朵蓮花，在這翡翠妝砌的舞臺(tái)盡情地歌著舞著……
不知什么時(shí)候，夕陽漸漸隱去眩目的輝煌，樹上傳來幾聲鳥兒的呢喃，一層淡淡的水霧悠悠泛起，仿佛給池塘披上一襲輕紗，綠葉兒、紅花兒沐浴在這朦朧的霧氣中，顯得格外的潤澤、嬌嫩。“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”，“香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植”，應(yīng)此時(shí)最佳的注腳吧!你看，眼前的荷花不就像那冰清玉潔的青春美少女，它不為“淤泥”污染，更不隨波逐流，俏立于清清白白的水中，散發(fā)著脈脈的幽香，綻放著生命的本色，真不愧是一位高雅、清純、堅(jiān)貞的君子啊!
我悄悄地走了，正如我悄悄地來，我揮一揮衣袖，帶走滿池的風(fēng)采。
我知道，又一朵蓮花將在我的心底悄然盛開。
【簡(jiǎn)評(píng)】本文以生動(dòng)細(xì)膩的文筆記敘了自己觀賞蓮花的經(jīng)過，通過對(duì)荷葉、荷花的描繪，抒發(fā)了對(duì)蓮花的喜愛、贊美之情，再加上修比喻、擬人等修辭手法的運(yùn)用，古詩文名句的恰當(dāng)引用，使文章富有奇麗的文采和濃郁的詩意。
〔同步佳作2〕
蓮花心語
趙時(shí)雨
我是一朵蓮花，徐徐的晚風(fēng)拂來，吹皺了腳下一池春水，望著那粼粼的柔波，那塵封已久的往事，又一次在心底泛起……
一
一陣遼遠(yuǎn)的雞啼，喚來一個(gè)陽光燦爛的日子，太陽公公早早地露出盈盈的笑臉，我和姐妹們從香甜的夢(mèng)中醒來，愜意地伸著懶腰，呷一口清淳的甘露，一股甜味直入心脾，好爽啊。今天，我可要好好和姐妹們比一比，看看究竟誰最美。
“先生，您打算到哪兒去?”“我還能到哪兒去，這偌大天地，哪里是我家啊?你就順著江往下劃吧”“好嘞，先生可要站穩(wěn)了。”“啊，好美的蓮花啊。船家，你把船劃過去吧�！薄皣W——嘩——”船漸漸近了，我和伙伴們不由好奇地打量著船頭那位先生，只見他面容清瘦，眉間好似藏著無盡的憂愁，他頭戴一頂高帽，腰懸一柄長(zhǎng)劍，潔凈的衣服上佩戴著幽蘭、香艾，好一位高潔的謙謙君子!
他凝神地盯著我們，灼灼的目光漸漸透露著一種堅(jiān)強(qiáng)，嘴里喃喃道：“進(jìn)不入以離尤兮，退將復(fù)修吾初服;制芰荷以為衣兮，集芙蓉以為裳……”只聽得我們臉上熱乎乎的，心中有說不出的感動(dòng)。
二
調(diào)皮的雨水從天而降，我和妹妹們仰起頭，迎接著這幫小調(diào)皮，好久都沒享受這么暢快的淋浴了，真舒服。
“老爺，夫人叫您回去用膳。”“你叫夫人先用，不必等我�！睈凵�?fù)?nèi)，那位周老爺正傻傻地瞧我們呢。
唉!這人真怪，用俸祿挖了一個(gè)水池，請(qǐng)來我們眾姐妹落戶，將水池取名叫“愛蓮池”，還在旁邊修了一座“愛蓮?fù)ぁ�。每天下班回家，他們都要來到池邊看望我們，有時(shí)拿著一本書，有時(shí)泡上一杯茶，有時(shí)則在亭中寫寫畫畫，總要呆上很久很久。
“老爺，您怎么還在這哪，飯菜早涼了。一有空就往這跑，難道看蓮花可以看飽肚子不成?”“夫人，你有所不知，這蓮花可是我的最愛。你看，他們立在水池里，‘出淤泥而不染，濯清漣而不妖’，簡(jiǎn)直就是一位‘花中君子’啊�！薄笆裁淳硬痪拥�，快回去用膳吧，我的老爺�！薄靶〉淖衩！�
一陣爽朗的笑聲傳來，我們也不由抿著嘴笑了起來……
三
這幾天天氣有些郁悶，池塘里一絲風(fēng)也沒有，青蛙也有氣無力地唱著慵懶的調(diào)子，小路邊的路燈閃著昏黃的光。
“吱——嘎”小路上出現(xiàn)一個(gè)人影，被路燈拉得很長(zhǎng)很長(zhǎng)，來人漸漸近了，喲，這不是朱先生嗎?他低著頭，背著手，在昏暗的小路上慢慢地踱著。
我們靜默著，惟恐打斷朱先生的思緒。終于，他停下腳步，凝視著我們，道出了心中的惆悵，
“蓮花啊，你們可知我心中有多苦。物價(jià)飛漲，買一包紙煙要幾萬塊錢。我這個(gè)教授的薪水月月在漲，卻漲不過物價(jià)，家里都快揭不開鍋了，看著孩子們沒有血色的臉，我的心如刀割一般。下午，抗議‘美國救濟(jì)面粉’的聲明傳到我手里，我毫不猶豫地簽了名。我深知個(gè)人生死事小，民族氣節(jié)事大啊。我相信孩子們長(zhǎng)大后會(huì)理解我的做法，你們說對(duì)呢?”
他用探詢的目光注視著我們，我們不由對(duì)這位文靜儒雅的朱先生油然而生敬意。
【簡(jiǎn)評(píng)】本文選取屈原、周敦頤、朱自清三位代表人物來展示蓮花的魅力。作為一名愛國詩人，屈原愛蓮，是因?yàn)樯忥@示了高尚的人格;作為一代廉臣，周敦頤愛蓮，是因?yàn)樯彵憩F(xiàn)出高潔傲岸的情操;作為一位學(xué)者，朱自清愛蓮，是因?yàn)樯徧N(yùn)含鐵骨錚錚的氣節(jié)�？v觀全文，構(gòu)思精巧，寫法新穎，令人耳目一新。