一、教學目標
　　（一）復習i、u、 的讀音及四聲。
　�。ǘ�）學習正確掌握i、u、 的筆順，認識拼音字母基本筆畫“丨”豎，“.”點。
　　二、教學重點、難點
　　書寫i、u、 ，除講清筆畫筆順和在四線格的位置外，要注意： 上面的點要在靠近第二線的地方寫。
　　三、教學過程
　�。ㄒ唬�復習i、u、 的讀音和四聲。
　　（二）教寫i、u，正確掌握筆順及書寫格式。
　　1．教寫i。
　�。�1）指導學生看書，知道i的筆順，找準書位置。指導觀看書上四線格字帖和下面長方格的筆順。提問：誰知道i應該先寫哪筆，再寫哪筆？（先寫豎，再寫點）提問：字母i在四線格中占什么位置？看看豎在什么地方？點兒在什么地方？（豎占中格，點兒在上格中間對齊豎的位置）
　�。�2）教學生寫i，教師邊示范邊講解筆順和占格，并提醒學生點兒是個小圓點兒。學生進行書空練習，再在教師帶領下在本子上寫字頭。
　　2．教寫u。
　�。�1）指導學生看書，知道筆順及占格。提問：誰能說說u占哪格？應該先寫哪筆，后寫哪筆？（u占中格，先寫“ ”豎彎，后寫“丨”豎，兩筆寫成）
　　（2）教學生寫u，教師邊示范邊講解，再帶寫一個字頭。
　　△課間休息。
　�。ㄈ�）教寫 ，正確掌握筆順及書寫格式。
　　1．指導看書，提出看書要求：①看清 的筆順；②看清 在四線格中占的位置。
　　2．指導書寫 。提問：仔細看字母 和u有什么不同的地方？（ 比u多兩個點兒）提問；誰知道 幾筆寫成？（四筆）提問： 先寫什么后寫什么？在什么地方寫？（ 先寫一個“u”，寫在中格，再在上格中間比兩豎稍靠里點寫兩點兒）
　　3．學生練寫。在老師帶領下一筆一筆寫在本上。
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　　1．讀帶調的i、u、 單韻母卡片。
　　2．看看左邊這幅圖上有哪幾個單韻母，按發(fā)音口形大小排列好，寫在四線格中。
　　3．在老師指導下，用單韻母口頭組詞語。