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    四年級(jí)語文下冊(cè)《魚游到了紙上》教學(xué)設(shè)計(jì)

    發(fā)布時(shí)間:2017-05-16  編輯:梁飛藝 手機(jī)版

      【教學(xué)目標(biāo)】

      1、認(rèn)識(shí)4個(gè)生字,會(huì)寫11個(gè)生字,正確讀寫“花港、清澈、一壺茶、魚缸、罷了、一絲不茍、聾啞”等詞語。

      2、有感情地朗讀課文。

      3、體會(huì)文章的思想感情,培養(yǎng)做事勤奮、專注的品質(zhì)。

      4、學(xué)習(xí)作者觀察和描寫人物的方法。

      【教學(xué)重難點(diǎn)】

      1、重點(diǎn):

      引導(dǎo)學(xué)生從語言文字中體會(huì)文章說明的道理,受到啟發(fā)。

      2、難點(diǎn):

      理解句子,體會(huì)“魚游到了紙上”和“游到了心里”的意思和關(guān)系。

      【教具準(zhǔn)備】

      多媒體課件。

      【教學(xué)時(shí)間】

      兩課時(shí)。

      【教學(xué)過程】

      第一課時(shí)

      一、成語積累,導(dǎo)入新課

      1、你能說出哪些關(guān)于魚的成語?

      2、從孩子們積累的成語中可以看出魚兒和水密不可分,但今天我們要學(xué)的27課卻很特別,魚兒沒有游到水里,而是游到紙上。

      二、初讀課文,把握整體

      1、自由朗讀課文:

      (提出自讀要求)

     、抛杂勺x課文,注意讀準(zhǔn)生字讀音,把課文讀正確,讀流利。

     、扑伎迹

      課文寫了一件什么事?

     、恰棒~游到了紙上”在課文中出現(xiàn)了幾次?是什么意思?

      2、學(xué)生充分自讀后小組內(nèi)交流。

      3、檢查自讀情況:

     、艡z查生字讀音。

     、浦该醋匀欢卫首x課文,全班評(píng)議,并指導(dǎo)讀好長(zhǎng)句子。

     、钦n文主要講了件什么事?

     、戎该首x有關(guān)語句,并相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生交流有疑問的詞語。說說對(duì)“魚游到了紙上”的初步理解。

      三、教師小結(jié)

      第二課時(shí)

      一、回顧上節(jié)課內(nèi)容,提出問題

      1、導(dǎo)入語:

      同學(xué)們,上節(jié)課我們已經(jīng)初步地學(xué)習(xí)了《魚游到了紙上》這一課,從這一課中我們認(rèn)識(shí)了一位舉止特別、勤奮專注的聾啞青年,今天就讓我們走近這位聾啞畫家的心理,去感受他對(duì)生活的熱愛!

      2、在深入學(xué)文之前,請(qǐng)同學(xué)們快速自由地朗讀課文,并在讀文之后提出你對(duì)本文有疑問的地方。

      過渡語:

      同學(xué)們提出了好幾個(gè)有價(jià)值的小問號(hào),下面我們就來深入地學(xué)習(xí)文章,看能不能通過你們自己的努力從書中找到答案,老師相信你們一定可以的!

      二、研讀課文,體會(huì)人物的品質(zhì)

      1、自由朗讀3~12自然段,讀讀畫畫描寫青年“舉止特別”的句子,可在書中旁注你的感受并與同桌交流。

      (課件出示自學(xué)要求)

      2、同桌交流,讀讀畫好的句子,并把自己的感受說給同桌聽。

      3、全班交流,引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)聾啞青年愛魚愛到了忘我的境界,從中感受他勤奮、專注的優(yōu)秀品質(zhì),并把自己體會(huì)到的通過朗讀表達(dá)出來。

      重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生從下面句子中去體會(huì):

      (課件出示)

     、潘鲜且粋(gè)人呆呆地站在金魚缸邊,靜靜地看著金魚在水里游動(dòng),而且從來不說一句話。

     、扑袝r(shí)工筆細(xì)描,把金魚的每個(gè)部位一絲不茍地畫下來,像姑娘繡花那樣細(xì)致;有時(shí)又揮筆速寫,很快地畫出金魚的動(dòng)態(tài),仿佛金魚在紙上游動(dòng)。

     、撬孟窈陀昔~已經(jīng)融為一體了。

     、人嬖V我,他學(xué)畫才一年多,為了畫好金魚,每個(gè)星期天都到玉泉來,一看就是一整天,常常忘了吃飯,忘了回家。

      (在理解句子時(shí)相機(jī)指導(dǎo)學(xué)生抓住重點(diǎn)的詞語,聯(lián)系上下文來體會(huì)句子所蘊(yùn)含的意思,并引導(dǎo)學(xué)生感情朗讀。)

      4、理解“魚游到了紙上”、“魚游到了心里”的含義,并聯(lián)系本文的主人公和生活實(shí)際來理解它們兩者之間的關(guān)系。

      5、此時(shí)此刻,你仿佛看到了一位什么樣的青年?

      過渡語:

      課文學(xué)到這里,老師不禁為這個(gè)常常為畫魚而忘記了時(shí)間,忘記了自己,忘記了吃飯,忘記了回家的聾啞青年而深深地感動(dòng)著,相信你們也會(huì)有同樣的感受,那就把你的感受帶到讀中吧!

      ⑴配樂自由朗讀自己喜歡的段落。

     、萍偃缱屇闩c聾啞青年筆談你會(huì)寫些什么?

      三、學(xué)習(xí)作者觀察和描寫的方法

      1、聾啞青年那勤奮專注的形象,一定會(huì)深深地印在我們的腦海中。那么作者是怎樣觀察和描寫,才使這個(gè)人物如此生動(dòng)的呢?請(qǐng)同學(xué)快速瀏覽課文,說說自己的發(fā)現(xiàn)。

      2、小結(jié):

      寫作小貼示:

      (課件出示)

      要想寫好作文就要做生活中的有心人,在觀察時(shí),要認(rèn)真看,仔細(xì)聽,抓住人物的特點(diǎn),更重要的是要對(duì)人物的外表、神態(tài)、動(dòng)作和語言進(jìn)行細(xì)致入微的描寫,這樣才能寫出生動(dòng)感人的好文章。

      四、教師小結(jié)

      同學(xué)們上完這課,老師真心的希望你們能象這位聾啞畫家那樣去熱愛生活,做事堅(jiān)持不懈,勤奮專注,將自己的生活打造的精彩而充實(shí),好嗎?

      五、作業(yè)設(shè)計(jì)

      1、抄寫描寫聾啞青年的外貌和他看魚、畫魚的句子。

      2、小練筆:

      圍觀的人越來越多,大家贊嘆著、議論著,那么人們是怎樣贊嘆和議論著呢?想象當(dāng)時(shí)的情景并把它寫下來。

      六、板書設(shè)計(jì)

      27、魚游到了紙上

      游到心里游到紙上

      特別(忘我境界)

      因?yàn)殛P(guān)系所以