教學(xué)目標(biāo)：

　　1、熟讀課文，認(rèn)識(shí)“鑲”“嵌”等八個(gè)生字。

　　2、理解課文內(nèi)容，想象畫面，感受異國(guó)風(fēng)光。

　　3、積累“膘肥體壯”“遼闊無垠”等詞語和喜歡的句子。

　　4、感情朗讀課文，引導(dǎo)學(xué)生了解荷蘭牧場(chǎng)的特點(diǎn)，體會(huì)作者對(duì)荷蘭的無比喜愛之情，激發(fā)對(duì)美好大自然的向往之情。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　引導(dǎo)學(xué)生了解荷蘭牧場(chǎng)的特點(diǎn)。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　讓學(xué)生明白課文為什么四次講到“這就是真正的荷蘭”

　　課時(shí)安排：

　　1課時(shí)

　　教學(xué)過程：

　　一、交流資料，激發(fā)學(xué)習(xí)欲望。

　　1、齊讀課題。課前讓大家查了資料，誰能說說你了解到的荷蘭?

　　2、的確，荷蘭是水之國(guó)，花之國(guó)，也是牧場(chǎng)之國(guó)，讓我們隨作者一同走進(jìn)這優(yōu)美、恬靜的地方吧!

　　二、整體感知。

　　1、自由讀課文，把課文讀通讀順讀正確。概括文章的主要內(nèi)容，說說荷蘭給你留下了怎樣的整體印象?

　　2、匯報(bào)。

　　1)、概括文章的主要內(nèi)容并相應(yīng)板書。

　　2)誰來談一談荷蘭留給你的整體印象?

　　師：是啊!正如大家所感受到的，荷蘭是個(gè)牧場(chǎng)使國(guó)，是個(gè)美不勝收的地方!咱們帶著自己的感受讀課文第一段。

　　三、誦讀體驗(yàn)。

　　1、為什么稱荷蘭是牧場(chǎng)之國(guó)呢?現(xiàn)在請(qǐng)大家快速瀏覽全文，把能體現(xiàn)荷蘭是牧場(chǎng)之國(guó)的語句找出來讀一讀，充分地體會(huì)。生自由讀。

　　2、誰來讀讀能體現(xiàn)荷蘭是牧場(chǎng)之國(guó)的句子并談體會(huì)。

　　1)小組交流。

　　2)全班交流。

　　3)朗讀，加深體會(huì)。

　　四、拓展。

　　以解說員的角色，向家里人介紹荷蘭的景色。