《中彩那天》第2課時教學(xué)設(shè)計
[教學(xué)目標(biāo)]
1、 引領(lǐng)學(xué)生通過品讀父親面臨的“道德難題”，深入人物心靈，體會父親崇高的精神世界。
2、 聯(lián)系實際，理解母親說的“一個人只要活得誠實，有信用，就等于有了一大筆財富�！边@句話的含義。
3、 有感情地朗讀課文。
一、開課，二讀課題。
齊讀課題
一般人中彩后心情怎樣?
二讀課題，讀出一般人的心情。
二、基礎(chǔ)知識回顧。
中彩后一家人是否高興?是否有所收獲?這兩個問題是咱們本堂課要解決的問題。首先溫習(xí)詞語。
課件出示生詞、關(guān)鍵詞。
聽寫重要詞語(注意在四線格中擺好生字位置)
三、回歸課文，直奔“道德難題”。
1、 請同學(xué)們看大屏幕——出示：母親安慰我說：“不要煩惱，你父親正面臨著一個道德難題�！鄙x，——師板書“道德難題”
問：道德通常指什么?(品質(zhì)，品德 思想方面的)
師總結(jié)：哦，面臨的是思想品德 意志良知的拷問。
2、接下來，請同學(xué)們回顧上節(jié)課內(nèi)容，用最簡單的話告訴老師：父親面臨的道德難題是什么?(車到底屬于誰?)
3、如果父親非要把車留下，有人會站出來反對嗎?對了，這個問題難就難在父親有很多理由把車留下，請同學(xué)們再次默讀課文，提筆勾畫，是什么原因讓這個問題如此之難?(這是個難點(diǎn)，答案藏在書里，只要認(rèn)真一定能找到)
——根據(jù)學(xué)生回答總結(jié)板書： A、生活拮據(jù) B、夢寐以求的是能有一輛車 C、中獎人不知實情
4、這么多的原因讓問題如此之難，而且這些原因似乎都可以讓父親心安理得的接受這輛車，看來要讓父親放棄他的確很“難”——板書：“難”
5、可是，父親只是個普通人，他想不想要這輛車啊?從哪里可以看出父親面對“難”動過心思?
板書：(父親)思想斗爭：擦掉K字
我呢，有思想斗爭嗎?
板書：(我) 激動地說
是否該接受這輛車令父親和我都苦苦地做了一番思想斗爭，不得不說它的確很“難”
——板書：在前面板書后加大括符，寫“難”(，看到板書上這么多“難”字，你想說什么?用一個成語來概括——真是困難重重)
2、 最后，父親是如何解決這個道德難題?
——板書：還車，在前面加上箭頭
四、回歸中心。
1、父親解決難題的原因是什么?(思想基礎(chǔ))
“一個人只要活得誠實，有信用，就等于有了一大筆財富�！�
2、怎么理解這句話?
誠實、信用難道是更大的財富嗎?把誠實和信用與奔馳車做對比
出示：我們雖然失去了(),但是卻得到了()•••••••補(bǔ)充的地方
所以，最終解決這個難題是靠
板書：在箭頭上寫：誠實 信用
3、 作者什么時候才理解父親的行為?
為什么到成年后才理解?
作者直到成年后才理解了父親，說明當(dāng)年父親做出的選擇的確不是每個人都會做的。
此時，你想對父親的所作所為做何評價，對父親做何評價?
(再次理解父親做出這個選擇不容易，突出父親的偉大，令人尊重。)
五、課堂練筆。
當(dāng)庫伯派人把汽車開走后，“我”和爸爸、媽媽的心情各是怎樣的?他們可能會說些什么?請你展開想象，寫下來。