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    小學(xué)生課文《普羅米修斯盜火》教學(xué)設(shè)計(jì)

    發(fā)布時(shí)間:2017-10-13  編輯:梁飛藝 手機(jī)版

      教學(xué)要求:

      精讀課文,體會普羅米修斯為了人類不畏強(qiáng)暴、勇敢盜火的英雄壯舉。

      教學(xué)過程:

      一、談話:

      1、課文介紹了幾個(gè)人物?(普羅米修斯宙斯赫剌克勒斯)

      2、普羅米修斯、宙斯是什么樣的神?赫剌克勒斯是什么樣的英雄?四人小組合作學(xué)習(xí),讀讀課文2--7自然段找找答案。讀完后討論填空并想想為什么?

      四人小組合作填寫圖的題目是:普羅米修斯是個(gè)( )的神。

      宙斯是個(gè)( )的神。

      赫剌克勒斯是個(gè)()的英雄。

      二、學(xué)習(xí)對普羅米修斯的人物特點(diǎn)認(rèn)識。

      1、師:對普羅米修斯的人物特點(diǎn)認(rèn)識是在2、3、4、6自然段。

      2、學(xué)習(xí)討論過后,你覺得普羅米修斯是個(gè)什么樣的神?

      (生回答,師板書:富有同情心勇敢機(jī)智堅(jiān)強(qiáng))

      3、從哪里可以看出普羅米修斯是個(gè)富有同情心的神?(第二自然段的第二句)

      (1)指學(xué)生讀

      (2)"決心"一詞換成"決定"你覺得好嗎?

      (比較得出“決心”可以看出盜火需要很大的勇氣并要克服很大的困難。)

      (3)再指導(dǎo)讀第二句

      (4)男生齊讀第二自然段

      4、從哪里可以看出普羅米修斯是個(gè)勇敢的神?

      (1)生自讀3--4自然段

      (2)從哪些詞語中可以看出普羅米修斯的勇敢?用“。。。。!碑嫵鰜。

      (3)學(xué)生交流(躲在悄悄偷取小心翼翼)

      5、從哪里可以看出普羅米修斯的堅(jiān)強(qiáng)?(生答主神宙斯知道后懲罰普羅米修斯)

      (1)學(xué)生介紹課前查找有關(guān)宙斯的資料

      (2)過渡:宙斯怎樣懲罰普羅米修斯的呢?我們來看第6自然段。誰來讀一讀?(指讀第6自然段)

      (3)宙斯怎樣懲罰普羅米修斯的呢?(生答:鎖在高加索山的懸崖絕壁上,讓他經(jīng)受烈日暴雨的折磨,派兇惡的鷲鷹啄食普羅米修斯的肝臟)

      (4)鷲鷹是一種什么鳥?你了解的鷲鷹是什么樣?你了解了鷲鷹后有什么樣的感覺?

      (5)每天鷲鷹是怎樣啄食普羅米修斯的肝臟?(指讀2、3句)

      (6)普羅米修斯在烈日暴雨的折磨、兇惡的鷲鷹啄食下還表現(xiàn)得如何?(勇敢堅(jiān)強(qiáng))

      6、齊讀第6自然段。

      三、在認(rèn)識普羅米修斯的人物特點(diǎn)(第6自然段)的同時(shí)側(cè)面認(rèn)識宙斯的兇殘。

      1、在普羅米修斯經(jīng)受如此痛苦的折磨的同時(shí)我們也可以看出宙斯是個(gè)什么樣神?(兇殘)

      2、從哪里可以看出宙斯的兇殘?找出有關(guān)語句用“……”畫出來。

      (1)“宙斯派……折磨!

      (2)“就是這樣……每天去啄食普羅米修斯的肝臟!(指導(dǎo)讀好兩句話)

      3、除此以外還從哪里可以看出宙斯的兇殘?(引入第四自然段)

      (3)“當(dāng)他得知是……懲罰他。”(體會:“大發(fā)雷霆”、“狠狠”,指導(dǎo)讀好第四自然段,體現(xiàn)出宙斯的兇殘)

      四、認(rèn)識赫剌克勒斯的人物特點(diǎn)的同時(shí)強(qiáng)化普羅米修斯的英雄形象。

      1、在宙斯的兇殘懲罰下,普羅米修斯是怎樣做的?(不后悔、不屈服、甘愿為人們受苦)

      2、指讀第7自然段。

      3、過了許多年以后,普羅米修斯獲救了嗎?是誰救的?(赫剌克勒斯)

      4、為什么說赫剌克勒斯是個(gè)勇敢的英雄?(不遠(yuǎn)萬里、張弓搭箭射死)

      5、在勇敢的赫剌克勒斯的幫助下普羅米修斯終于(獲得了自由)

      五、學(xué)習(xí)第四自然段,練習(xí)寫話。

      1、本文是一篇希臘神話故事,在故事中展示了三個(gè)鮮明性格的人物,尤其是普羅米修斯

      更是一位富有同情心、勇敢機(jī)智、堅(jiān)強(qiáng)的神,他盜取火種為人類的文明邁進(jìn)了一大步。(出示這句話,齊讀)

      2、想象人們得到火種后欣喜若狂的情景,在四人小組中說一說。

      3、學(xué)生自由討論,教師隨機(jī)指導(dǎo),練習(xí)說一段話。

      (教師下水文:普羅米修斯把火帶到了人間,人們欣喜若狂。男人們殺豬宰羊,將一頭頭豬羊串在木棍上放在火堆上烤;婦女們從山中取來了一捆捆樹枝,不斷往火堆上添柴;小孩們拿著火把,你追我趕,不時(shí)湊到火旁聞聞那一股股誘人的香味。大家圍著火堆唱啊、跳啊。而那些兇殘的野獸看見熊熊大火則望而生畏,只能遠(yuǎn)遠(yuǎn)地逃跑了。)

      板書:普羅米修斯盜火

      普羅米修斯機(jī)智勇敢富有同情心

      宙斯 心狠手辣

      赫剌克勒斯伸張正義勇敢