教學(xué)目標(biāo)：
1.握本課8個(gè)一類生字，認(rèn)識(shí)8個(gè)二類生字。正確、流利、有感情地朗讀課文。
2.解課文內(nèi)容，感悟詞語在段落中的作用。學(xué)習(xí)通過具體的語言、動(dòng)作反映人物的性格和品質(zhì)的表達(dá)方法。
3.會(huì)周恩來同志臨危不懼，舍己救人的高尚品質(zhì)以及對(duì)革命后代的深切關(guān)懷。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：
學(xué)習(xí)通過具體的語言、動(dòng)作反映人物的性格和品質(zhì)的表達(dá)方法。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1.收集相關(guān)的背景資料。
2.制作課件、準(zhǔn)備生字卡片。
教學(xué)時(shí)數(shù)：
3課時(shí)
基礎(chǔ)知識(shí)：
多音字：
降 jiàng(降落)xiáng(投降)
重 chóng(重復(fù))zhòng(重要)
惡 ě(惡心)è(兇惡)wù(厭惡)
背 bēi(背帶)bèi(背心)
似 sì(相似)shì(似的)
蒙 mēng(蒙騙)méng(啟蒙)měng(蒙古)
掙 zhēng(掙扎)zhèng(掙脫)
第一課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：
熟讀課文，初步感知課文的內(nèi)容;掌握課文中的字詞。
教學(xué)過程：
一、讀題，置疑，導(dǎo)入新課。
1.齊讀課題。
2.讀了課題你想提出哪些問題?
3.課文圍繞“一個(gè)降落傘包”寫了一件什么事呢?讓我們一起學(xué)習(xí)這篇課文。
二、初讀課文，初步感知課文內(nèi)容。
1.指名分段朗讀課文。
2.這篇課文主要寫了一件什么事?
三、以小組為單位，自學(xué)本課一類生字。匯報(bào)。
四、再讀課文，認(rèn)識(shí)二類生字。
第二課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：
理解課文內(nèi)容，抓住有關(guān)語句體會(huì)周總理的高尚品質(zhì)。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入：
1.通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解了這篇課文主要寫的是周總理在飛機(jī)遇險(xiǎn)時(shí)，不顧個(gè)人安危，把自己的傘包讓給了葉挺的女兒小揚(yáng)眉的感人事跡。這節(jié)課我們一起再來品讀課文，體會(huì)周總理的高尚品質(zhì)。
2.介紹周總理和時(shí)代背景。
二、讀文：
(一)遇險(xiǎn)前：指名讀一二自然段。
1.事情的起因是什么?
2.看出周總理是怎樣的人?
3.課文是怎樣描寫小揚(yáng)眉的?為什么要寫小揚(yáng)眉?她為什么那么高興。
讀第二自然段時(shí)，要體會(huì)小揚(yáng)眉的高興心情，讀出愉快的感受。
4.簡單介紹葉挺將軍。
(二)遇險(xiǎn)時(shí)：在小組內(nèi)自由讀，研究問題。
1.你從哪些地方看出飛機(jī)遇險(xiǎn)時(shí)，情況十分嚴(yán)重?
強(qiáng)烈的冷氣團(tuán) 包上了厚厚的冰甲 凍僵了似的 沉甸甸地往下墜落 匆匆掠過
2.為什么寫這部分?
為下文周總理讓傘包埋下伏筆。
3.你在讀中體會(huì)到了周總理的什么高尚品質(zhì)?請(qǐng)抓住人物的動(dòng)作和語言來回答。(臨危不懼 舍己救人)
“從搖擺不定的過道”“幾步跨到”“迅速解下”“敏捷地替小揚(yáng)眉背上”----說明他動(dòng)作迅速，沒有絲毫的猶豫，這時(shí)的傘包就是生的希望，此時(shí)此刻，周總理毫不猶豫地把生的希望給了別人，這是何等的偉大與崇高的精神啊!
4.細(xì)細(xì)品味周總理鼓勵(lì)小揚(yáng)眉的話，從中體會(huì)到了什么?
看出周總理對(duì)革命后代的深切關(guān)懷
5.指導(dǎo)朗讀周總理的話。
(三)脫險(xiǎn)后：
1.指名讀，課文是怎樣寫脫險(xiǎn)的?這段該用什么樣的語氣讀?
2.從“歡騰”一詞你能看出什么?
3.你最喜歡哪句話，為什么?把自己喜歡的句子背下來。
三、有感情地朗讀全文：
試著總結(jié)全文：本文主要寫的是周總理在飛機(jī)遇到危險(xiǎn)的時(shí)候，不顧個(gè)人安危，把自己的傘包讓給了小揚(yáng)眉的感人事跡，贊揚(yáng)了周總理臨危不懼、舍己救人的高尚品質(zhì)以及對(duì)革命后代深切關(guān)懷。
第三課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：
朗讀課文，完成書后練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。
教學(xué)過程：
一、通過聽寫，鞏固生字。
二、讀一讀，寫一寫。
惹人喜愛 堅(jiān)貞不屈 千山兀立 波濤洶涌 不知所措 斧劈刀削 搏擊長空 沉甸甸 凍僵 墜落
三、讀一讀，比較下列各組詞語有什么不同。
一股 一股股 一股一股
一層 一層層 一層一層
一件 一件件 一件一件
一座 一座座 一座一座
作業(yè)設(shè)計(jì)：
1.寫生字;
2.寫詞語;
3.有感情地朗讀課文。
板書設(shè)計(jì)：
一個(gè)降落傘包
遇險(xiǎn)前 遇險(xiǎn)時(shí) 脫險(xiǎn)后
周總理 不顧氣候惡劣， 臨危不懼，讓出
急忙乘坐飛機(jī)前往 傘包，鼓勵(lì)小揚(yáng)眉 一片
小揚(yáng)眉 格外高興 急得大哭 歡騰
不知所措