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    西師版語文四上《水都威尼斯》教案

    發(fā)布時間:2017-10-08  編輯:梁飛藝 手機版

      教材分析:

      課文對威尼斯進行了生動的描寫,從不同的角度展現(xiàn)了威尼斯以河為街,以船代車,島嶼和橋梁眾多的神奇景觀,表達了作者對威尼斯的贊美之情。

      教學目標:

      1、學會本課生字,聯(lián)系上下文理解新詞的意思。

      2、借助課文的批注,讀懂課文,了解威尼斯的特點;能正確、流利、有感情地朗讀課文,積累文中的優(yōu)美詞句。

      3、感受威尼斯的美麗,體會作者對威尼斯的贊美之情。

      教學重點:

      引導學生通過批讀感受威尼斯的美麗和奇特。

      教學時間:

      2課時

      教學過程:

      第 一 課 時

      一、激趣引入,揭示課文題目

      二、初讀課文,整體感知

      1、學生選擇自己喜歡的方式讀課文,勾畫出不認識的字詞,用自己喜歡的方式解決生字的讀音。

      2、檢查生字讀音。指名分段讀課文,學生互評正音。

      3、交流讀懂的詞語,不懂的詞語討論解決,讀不懂的或重點詞語隨課文學習。

      4、自由讀課文,試著邊讀邊批,想一想威尼斯給你留下了什么印象。

      三、研讀課文,自主探究

      1、小聲讀課文,想想自己讀懂了些什么。有不懂的問題作上記號。鼓勵學生大膽讀文批注。

      2、再邊讀課文邊思考,盡量解決自己剛才不懂的問題。

      3、小組討論,交流自學情況。

      4、全班交流,各組展示學習成果。

      5、師生共同整理出有價值的問題供大家討論。如:

     、、威尼斯是一個什么樣的地方?(歷史悠久、以河為街、以船代車。)

     、凇榱税淹崴菇榻B得生動形象,作者使用了哪些說明方法?(數(shù)字說明、舉例說明等。)

      ③、第3、4段在寫作方法上有什么特點?(先總后分的寫作方法。)

      四、作業(yè)

      1、抄寫生字詞語。

      2、閱讀課文,領悟情感。

      第 二 課 時

      一、多樣練讀,領悟情感

      1、同學們,美的形象可以愉悅我們的眼睛,美的聲音可以愉悅我們的耳朵,朗讀能讓我們從另一個側面感受到威尼斯的奇特、美麗。請選擇你喜歡的一句或幾句進行品讀。

      2、指名讀,教師和學生共同相機點評。

      3、師生合作讀、賽讀。

      二、聯(lián)系生活,遷移運用

      如今的威尼斯正以其迷人的魅力,吸引著世界各國的游客前去觀光。這兒有一則招聘廣告:“因威尼斯游客量驟增,急需招聘導游,待遇從優(yōu),請有意者速來報名!毕嘈磐ㄟ^本節(jié)課的學習,同學們對威尼斯一定有了很深的了解。同學們有沒有興趣試一試?先自己練習,然后試著向大家作介紹。

      三、課內外結合,拓展延伸

      向學生提供《威尼斯的小艇》等文章,讓學生自主選擇閱讀。

      四、板書設計

      16、水都威尼斯

      (美麗奇特) 歷史悠久

      以河為街

      以船代車


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