教學(xué)目標(biāo)

　　知識(shí)與技能

　　1、學(xué)習(xí)本課的5個(gè)生字，并能正確書(shū)寫(xiě)。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　3、理解兩則成語(yǔ)的意思，能用自己的話談感受。

　　過(guò)程與方法

　　通過(guò)自讀自悟，充分利用小組合作優(yōu)勢(shì)及教師的點(diǎn)撥解決學(xué)習(xí)中的問(wèn)題。

　　情感態(tài)度與價(jià)值觀

　　1、激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，能從閱讀中領(lǐng)悟一些基本道理。

　　2、養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣，提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。

　　重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：讀懂兩則成語(yǔ)故事，并能復(fù)述故事情節(jié)。

　　突破方法：在掃除文字障礙的基礎(chǔ)上，運(yùn)用多種形式朗讀課文，抓住主要情節(jié)進(jìn)行體會(huì)，并激勵(lì)自己表達(dá)。

　　難點(diǎn)：能從成語(yǔ)故事中總結(jié)道理，暢談感受。

　　突破方法：在讀懂成語(yǔ)故事的基礎(chǔ)上進(jìn)行總結(jié)、概括，利用小組合作優(yōu)勢(shì)進(jìn)行探究、交流。

　　教學(xué)步驟

　　第一課時(shí)

　　課時(shí)目標(biāo)

　　1、自讀課文，掃除文字障礙。

　　2、初讀課文，復(fù)述故事情節(jié)。

　　一、激情導(dǎo)入

　　二、初讀感悟

　　1、學(xué)生初讀課文，把課文讀正確，讀通順。

　　2、結(jié)合課前預(yù)習(xí)情況，初步把握課文，掃除文字障礙。

　　3、學(xué)生自讀自悟，弄清兩則寓言所描寫(xiě)的內(nèi)容，同組間相互討論。

　　三、復(fù)述故事

　　四、課堂小結(jié)

　　第二課時(shí)

　　課時(shí)目標(biāo)

　　從成語(yǔ)故事中總結(jié)道理，暢談感受。

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

　　1、聽(tīng)寫(xiě)生字、新詞。

　　2、學(xué)生復(fù)述故事情節(jié)。

　　二、合作探究

　　三、拓展延伸

　　1、根據(jù)對(duì)成語(yǔ)意思的理解，學(xué)生試著給這兩個(gè)成語(yǔ)找出它的反義詞或近義詞。

　　2、試著用本文學(xué)過(guò)的兩個(gè)成語(yǔ)各寫(xiě)一句話。

　　四、活動(dòng)探究

　　五、課堂小結(jié)

　　板書(shū)設(shè)計(jì)

　　6 成語(yǔ)故事二則

　　《邯鄲學(xué)步》　　　　　　　　　　　　　　　　　　　《望洋興嘆》

　　聽(tīng)說(shuō)……專(zhuān)門(mén)……　　　　　　　　　　　(河面寬闊)河神(洋洋自得)　(小)　　嘆

　　燕國(guó)少年　今天跟這個(gè)人學(xué)　　結(jié)果：爬回燕國(guó)　　　　走到北海(看不到邊際)　　　(大)

　　明天又跟那個(gè)人學(xué)