一、教學設想
(一) 學習目標
1.學習概括文章的內容要點，通過研讀體會作者的感情。
2.積累語言，將富有哲理的語句做成卡片或收集在記錄本上。
(二) 教學難點
1.理解作品所蘊涵的道理。
2.體會作者――一個“最出色的球員”對球賽的特殊感受。
(三)教學方法
自由品讀――合作討論――探究提升
二、教學設計
(一)創(chuàng)設情景，導入新課(播放一段喬丹球賽錄像)
提到籃球，我們就會想到一個偉大的名字――喬丹，他那靈活多變的投籃，那敏捷準確的傳球，那沉著冷靜的目光，那感人至深的話語，無不讓人佩服，今天就讓我們走近這位最出色的球員，聽聽他的心聲吧。
(二)自主品讀
學生自己品讀，給課文做圈點批注，認真閱讀作品。
(三)合作討論
交流閱讀感受，開展閱讀評價比賽。
1.讓學生自由發(fā)言，談閱讀體會、感受。
例如：(1)你最喜歡喬丹的哪一方面?
(2)喬丹和其他球員相比有什么不同之處?
2.開展閱讀競賽，并讓各小組做出合理的評價。
(四)整理歸納
在學生充分發(fā)表意見后，教師將學生的感受和體會進行梳理，使深長對喬丹有一個整體的認識。
(五)探究提升
教師導學。品讀關鍵語段、語句，理解文章的內涵。
1.怎樣理解“我會努力爭取每一天都能取得一點進步，我需要回顧昨天，感覺今天，比昨天好就足夠了”這句話?
2.你認為比賽中最重要的是什么?說出你的理由。
3.為什么說年輕的球員更應學會“為現在而生活”?
4.“感受今天的陽光，明天還霞會霞光滿天”如何理解?
通過探究，進一步體會文章的語言魅力，走進喬丹的心靈世界。
(六)拓展
1. 結合課文，聯系生活實際，談談什么是幸福?
2. 你喜歡籃球嗎?談談你對籃球賽的認識。
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