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    蘇教版語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)第一單元各課復(fù)習(xí)重點(diǎn)

    發(fā)布時(shí)間:2017-02-21  編輯:飛藝 手機(jī)版

      第一課

      1、這是一首詩(shī)歌,以生動(dòng)活潑的語(yǔ)言,描繪了少先隊(duì)員積極參加植樹(shù)活動(dòng)的情景,告訴我們植樹(shù)造林的重要性,表達(dá)了少先隊(duì)員植樹(shù)造林、改造自然的決心。

      2、最后一句“走,我們一起去植樹(shù)!”在全文中的作用是與開(kāi)頭首尾呼應(yīng),表明了少先隊(duì)員植樹(shù)造林的決心,點(diǎn)明了全詩(shī)的中心。

      3、“邁開(kāi)輕快的腳步”、“歡聲笑語(yǔ)”表現(xiàn)了少先隊(duì)員積極參加植樹(shù)活動(dòng)的愉悅心情。

      4、“伴隨金色童年的是一棵棵青翠的小樹(shù)!边@句話是說(shuō):少年隊(duì)員是祖國(guó)的未來(lái),他們今天像栽下的小樹(shù),在陽(yáng)光雨露下,健康、蓬勃地成長(zhǎng),將來(lái)就是建設(shè)祖國(guó)的棟梁之材。

      5、“億萬(wàn)棵樹(shù)連起來(lái),就染綠了祖國(guó)美麗的版圖!币痪渲,“版圖”指國(guó)家的疆域,“染”字形象地表達(dá)了只要我們大家堅(jiān)持植樹(shù)造林,我們的祖國(guó)就回成為一個(gè)綠色世界的含義。

      6、課文中,“綠色工廠”指樹(shù)木有光合作用,“綠色寶庫(kù)”指的是森林,“綠色的希望”指小樹(shù)苗。

      7、植樹(shù)的好處有:送來(lái)清新的空氣、綠化祖國(guó)、能叫風(fēng)沙低頭,讓百鳥(niǎo)起舞。

      8.一棵樹(shù)就是 ,片片樹(shù)葉都是 ,給我們 ,讓每個(gè)人 。

      9.多栽一棵樹(shù),就 ;億萬(wàn)棵樹(shù)連起來(lái),就 。

      10.今天栽下 ,明天長(zhǎng)成 。叫風(fēng)沙 ,讓百鳥(niǎo) 。

      這三段詩(shī)告訴我們植樹(shù)好處多,你能概括地寫(xiě)出植樹(shù)的好處嗎?

      第二課

      1、本課講了我國(guó)主要科學(xué)家竺可楨研究物候?qū)W的一個(gè)小故事,贊揚(yáng)了竺可楨一絲不茍的科學(xué)研究態(tài)度,說(shuō)明只有通過(guò)精確、細(xì)致的觀察,才能掌握事物變化的規(guī)律。

      2、“便走近杏樹(shù)數(shù)了數(shù)”、“竺爺爺彎下腰來(lái),習(xí)慣地問(wèn)”、“爺爺,您又看花啦”等語(yǔ)句,可以看出竺可楨爺爺堅(jiān)持長(zhǎng)期觀察,養(yǎng)成了認(rèn)真觀察的習(xí)慣!拔沂菃(wèn)第一朵是哪天開(kāi)的”可以看出竺可楨爺爺觀察的精確、細(xì)致。

      3、從第三段竺可楨的話中可以體會(huì)到他對(duì)科學(xué)研究的態(tài)度是長(zhǎng)年不懈,精確、細(xì)致的觀察。

      4、“是啊,杏花開(kāi)了。”說(shuō)著,竺爺爺彎下腰來(lái),習(xí)慣地問(wèn),“你知道杏花是哪天開(kāi)放的嗎?”

      “彎下腰來(lái)”表現(xiàn)了竺爺爺平易近人、和藹可親。

      “習(xí)慣地問(wèn)”說(shuō)明竺可楨爺爺一看到開(kāi)放的杏花,就要進(jìn)一步探究其開(kāi)放的時(shí)間,這種主動(dòng)探索科學(xué)的行為已經(jīng)成為他的一種習(xí)慣。

      5、竺爺爺頃刻間像年輕了幾十歲,立即興沖沖地快步走到前院。

      充分表現(xiàn)了竺可楨爺爺?shù)玫降谝欢湫踊ㄩ_(kāi)放的準(zhǔn)確時(shí)間后的激動(dòng)心情。

      6.時(shí)間像飛箭,轉(zhuǎn)眼又是一年。春風(fēng)吹( )了柳梢,吹( )了小草,吹( )了河水,吹( )了杏樹(shù)的花苞。

      這段話中把時(shí)間比作 ,這是用了 的修辭手法。

      你還能把時(shí)間比喻成什么?試著寫(xiě)一寫(xiě)。

      。

      7.竺爺爺頃刻間像年輕了幾十歲,立即興沖沖地快步走到前院。

      這句話中“頃刻”是 的意思,請(qǐng)你再寫(xiě)和它幾個(gè)意思相近的詞語(yǔ): 。

      8.“我需要的是 。搞科學(xué)研究,不能

      ,也不能 。”

      從竺爺爺說(shuō)的話中我們可以看出他是個(gè)

      的人。

      第三課

      1.一身( )的羽毛,一對(duì)( )的翅膀,加上( )的尾巴,這就是( )的小燕子。

      這段話主要描寫(xiě)了 。

      2.在( )中,在( )下,燕子( )在天空中( ),“唧”的一聲,( ),飛到( );還有幾只( )過(guò)湖面,剪尾或翼尖偶爾( )水面,那小圓暈便( )。

      這段話主要描寫(xiě)了 。

      3、二三月間,微風(fēng) ,毛毛細(xì)雨 。千萬(wàn)條 展開(kāi)了 。 的草, 的芽, 的花,都像 ,形成了 。這段話描繪了 生機(jī)勃勃、明媚動(dòng)人的美好春景 。

      4、幾對(duì)小燕子飛倦了, 在電線上休息。在藍(lán)天的 ,電線桿之間連著的 ,多么像 。停著的燕子 ,譜出一支春天的歌。

      在這句話中, 電線桿之間連著的幾痕細(xì)線好比五線譜,燕子好比 音符 ,大自然為我們譜寫(xiě)出一首春天的歌。

      5、《燕子》是一篇散文,描寫(xiě)了燕子的外形和它在爛漫無(wú)比的春天從南方趕來(lái),在天空中、湖面上飛行,在電線上休息的情景,表達(dá)了作者對(duì)春天和燕子的喜愛(ài)之情。

      第四課

      1.《江南春》是 朝詩(shī)人 的一首七言絕句。詩(shī)的前兩句抓住 、 、 、 、 、 、 等幾個(gè)江南常見(jiàn)的景物,描繪了一幅江南春天的綺麗畫(huà)面,后兩句則抒發(fā)了詩(shī)人

      的思想感情。

      2.《春日偶成》是 朝詩(shī)人 的詩(shī)作。題意是 。全詩(shī)描寫(xiě)了 的春日景色,抒發(fā)了詩(shī)人 的心情。

      3、《江南春》是唐代詩(shī)人杜牧的一首七言絕句!敖洗骸,顧名思義,就是描寫(xiě)江南春天的美麗景色。作者在描繪千里江南明媚可愛(ài)的春光的同時(shí),慨嘆南朝的覆滅,流露興亡之感,寄托了諷喻之意。其中第一二兩句寫(xiě)今,三四兩句懷古。

      4、《春日偶成》是宋代詩(shī)人程顥的作品。這首詩(shī)是作者春日郊游,觸景生情,意興所至而寫(xiě)下的。它描寫(xiě)了風(fēng)和日麗的春日景色,抒發(fā)了春日郊游的愉快心情。其中第一二兩句寫(xiě)景,三四兩句抒情。