一、說(shuō)教材
這是一篇根據(jù)《左傳》改寫(xiě)的歷史故事。課文簡(jiǎn)練的筆觸，生動(dòng)的語(yǔ)言，講述了祁黃羊讓位薦賢的事。表現(xiàn)了他“外舉不避仇，內(nèi)舉不避親”的思想境界，塑造了一個(gè)做事出以公心，行事光明磊落的人物形象。
二、學(xué)情分析
四年級(jí)學(xué)生閱讀能力有了一定的基礎(chǔ)，他們有自己的想法，有一定的口頭表達(dá)能力，不過(guò)這種歷史題材的文章，內(nèi)容離學(xué)生生活實(shí)際較遠(yuǎn)，學(xué)生不易理解，所以在表達(dá)自己的感受方面，可能會(huì)有一定的難度。
三、教學(xué)目標(biāo)
根據(jù)教材的特點(diǎn)和學(xué)生的認(rèn)知水平， 我擬定了一下教學(xué)目標(biāo)：
1、正確 、流利、有感情的朗讀課文，復(fù)述課文。
2、借助課文具體語(yǔ)言材料，領(lǐng)會(huì)祁黃羊公私分明、一心為公的精神。
四、教學(xué)重難點(diǎn)
理解課文內(nèi)容，嫩聯(lián)系上下文體會(huì)“外舉不避仇，內(nèi)舉不避親”
五、教法學(xué)法
根據(jù)素質(zhì)教育新思想和語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)新理念，充分考慮學(xué)生實(shí)際，在教學(xué)中，我會(huì)通過(guò)初讀 指名讀理解文章層次;討論 分角色讀，領(lǐng)會(huì)祁黃羊公私分明、處事公正、一心為國(guó)的精神;最后，在通過(guò)復(fù)述文章，進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，理解祁黃羊崇高的思想境界。
本節(jié)課我將從以下幾個(gè)方面進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)：
1、 自讀自悟法，以讀促講，以讀促悟，以讀悟情。
2、 不不動(dòng)筆墨不讀書(shū)，讓學(xué)生勤于動(dòng)筆，樂(lè)于思考
3、 自主合作的學(xué)習(xí)方法
六、教學(xué)過(guò)程
一、激趣導(dǎo)入
導(dǎo)入課題： 上節(jié)課，我們有認(rèn)識(shí)了一個(gè)歷史人物——祁黃羊(板書(shū)課題)看到這個(gè)人的名字，我們想起一句話：外舉不避仇，內(nèi)舉不避親。老師在黑板上寫(xiě)，大家在心里寫(xiě)。板書(shū)：外舉不避仇 內(nèi)舉不避親�！芭e”是什么意思?(舉薦、推舉) 那他舉薦的兩個(gè)人物是誰(shuí)?(解狐、祁午)他為什么要舉薦他們?從中看出他是怎樣的人?現(xiàn)在就讓我們帶著這些疑問(wèn)走進(jìn)課文。
明確目標(biāo)：1、他為什么要舉薦他們? 2、祁黃羊是怎樣的人?
預(yù)期效果：相信同學(xué)們通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作交流，一定會(huì)理解課文，認(rèn)識(shí)人物，熱愛(ài)歷史故事的。
二、民主學(xué)習(xí)
任務(wù)一：
任務(wù)呈現(xiàn)：外舉解狐。辭掉中軍尉的職位后，祁黃羊是怎樣向悼公舉薦解狐的?悼公的表現(xiàn)是怎樣的呢?
小提示:1、請(qǐng)同學(xué)們自由讀課文第3—7自然段，劃出有關(guān)句子和重點(diǎn)詞語(yǔ)，讀一讀，想一想，看你從中體會(huì)到什么�？梢宰龀雠�。
2、小組交流你所學(xué)的成果并將你解決不了的問(wèn)題請(qǐng)求小組其他人的幫助。
自主學(xué)習(xí)： 生自主讀文、批注、勾畫(huà)。
展示交流：
出示祁黃羊的話：
1 、祁黃羊首選了解狐，從哪個(gè)詞可以看出他是經(jīng)過(guò)再三考慮的?祁黃羊“鄭重地說(shuō)”，“鄭重”是什么意思?(慎重、認(rèn)真、嚴(yán)肅…)
2 、此時(shí)，祁黃羊會(huì)想些什么呢?組織學(xué)生全班交流(填空：聽(tīng)了悼公的話，祁黃羊心想：() 。 祁黃羊可能會(huì)想：哎呀，中軍尉這個(gè)職位真是太重要了，我得認(rèn)真考慮考慮�，F(xiàn)在的人選嘛，到有四、五個(gè)，但是最有才能的、最合適應(yīng)該是誰(shuí)呢?…)
3、是的，祈黃羊是經(jīng)過(guò)深思熟慮后，才舉薦解狐的，我們一塊兒鄭重地讀好這段話。
4、聽(tīng)了祈黃羊的舉薦，悼公的表現(xiàn)是——“深感意外”，“意外”是沒(méi)有想到的意思，悼公為什么“深感意外”呢?(組織學(xué)生全班交流)
5、請(qǐng)你也用很意外的語(yǔ)氣讀好悼公的這段話。(指名讀：課件出示這段文字。) 太讓人感到意外了，居然會(huì)推薦自己的殺父仇人來(lái)?yè)?dān)當(dāng)這么重要的職務(wù)，祁黃羊的親朋好友聽(tīng)到這一消息，可能會(huì)紛紛找上門(mén)了，猜猜他們會(huì)說(shuō)些什么?(預(yù)設(shè)(1)我是他的親人，我會(huì)說(shuō)，你真是的，不想為父親報(bào)仇了嗎?你這個(gè)不孝子，真是的!預(yù)設(shè)(2)我也是他的親人，我會(huì)說(shuō)，祁黃羊你這個(gè)人真是的，你選解狐，他不是你的仇人嗎?以前殺你父親的是他，萬(wàn)一他當(dāng)了中軍尉，來(lái)欺負(fù)你，你不是更慘了嗎?你要為你的前途擔(dān)憂啊。)解狐聽(tīng)到祁黃羊的舉薦， 他會(huì)怎么想，怎么說(shuō)，怎么做? (他會(huì)想，我是祁黃羊的殺父仇人，祁黃羊居然選我做中軍尉，他真是個(gè)有寬大胸懷的人。)
6、面對(duì)悼公的疑惑，祁黃羊是怎么說(shuō)的呢?
讀：“主公問(wèn)我誰(shuí)可以擔(dān)此重任，并沒(méi)有問(wèn)他是不是我的仇人哪!”原來(lái)祁黃羊舉薦解狐的原因是他能擔(dān)此重任，并沒(méi)有管他是否與自己有過(guò)節(jié)。
7、 是啊，祁黃羊推薦的可是殺父仇人啊，這可是一個(gè)爆炸性的新聞，很多人都不理解他，難道真的沒(méi)有人懂他的心嗎?(悼公沒(méi)有看錯(cuò)人，祁黃羊真是個(gè)值得信任的人，于是，他說(shuō)——?引讀悼公的話。)
8、分角色朗讀這一部分
任務(wù)二：
任務(wù)呈現(xiàn)：內(nèi)舉祈午。當(dāng)解狐病逝，這時(shí)祁黃羊向悼公推薦了自己的兒子祁午，他又是怎樣舉薦的，悼公的表現(xiàn)又是怎樣的呢?
小提示：1.(總結(jié)學(xué)法：)剛才我們學(xué)習(xí)課文的3-7自然段——祁黃羊外舉解狐，采用先讀一讀 ，劃一劃 ， 想一想 ，批一批，再小組合作的方法。
2、請(qǐng)同學(xué)們按照上節(jié)學(xué)法讀一讀課文第8—11自然段，劃出有關(guān)段落和詞語(yǔ)，讀一讀，將你讀懂的批注在書(shū)上。
3、小組交流你所學(xué)的成果并將你解決不了的問(wèn)題請(qǐng)求小組其他人的幫助。
自主學(xué)習(xí)：生自主讀文、批注、勾畫(huà)。
展示交流：1、(相機(jī)出示句子)(從“只有”、“想了想、鄭重”中可以看出祁黃羊舉薦自己的兒子是無(wú)奈而又慎重的決定。)
2、指名朗讀這段話。
3、悼公聽(tīng)了會(huì)如何?(感到驚訝。)集體讀，驚訝，怎么讀?指名讀
4、解狐去世后，祁黃羊又推薦了自己的兒子擔(dān)當(dāng)中軍尉的職務(wù)，消息一傳出后，肯定有人會(huì)不滿意了，他們會(huì)說(shuō)些什么呢?
5、舉薦仇人解狐，舉薦兒子祁午，都會(huì)招致他人的不滿，可他為什么還要舉薦他們呢? 祁黃羊是正直無(wú)私的，他是怎么樣表達(dá)自己的心里的想法的，自由讀讀第十一自然段，想想哪些詞要強(qiáng)調(diào)，重讀。
①生默讀：主公讓我推薦能替代我的人，事關(guān)國(guó)家安危，不能不慎重，我只是想，朝中的人哪個(gè)有軍事才能，可以擔(dān)此重任，我壓根就沒(méi)去想他是不是我的仇人或親人。師評(píng)：平靜的語(yǔ)氣，映射著他一顆愛(ài)國(guó)的心。誰(shuí)再來(lái)讀。
�、诮涣鳎�
A“事關(guān)國(guó)家安�！�
評(píng)：把國(guó)家的利益放在第一位。
B“不能不，壓根兒”
在國(guó)家利益和私人恩怨面前，祁黃羊毅然選擇了前者，沒(méi)有絲毫猶豫，真是出以公心呀!(板書(shū))
這里的“公”就是指什么?(國(guó)家的利益)
�、蹚倪@一段你看出，祁黃羊是一個(gè)怎樣的人?
出示成語(yǔ)，讀一讀：
大公無(wú)私 一身正氣
一心為國(guó) 光明磊落
正大光明 公私分明
6、為何他不先推薦自己的兒子?
任務(wù)三：
任務(wù)呈現(xiàn)： 贊美祁黃羊 理解 “外舉不避仇，內(nèi)舉不避親”
小提示：讓我們一起讀一讀課文的最后一段，劃出贊美之言。試著批注“外舉不避仇，內(nèi)舉不避親”的意思
自主學(xué)習(xí)：讀、思、劃
展示交流：
1.說(shuō)說(shuō)讀這句話的理解?(外舉不避仇，內(nèi)舉不避親)(推薦外人不回避仇人，舉薦家里的人，不回避自己的親屬。)
2.祁黃羊外舉不避仇，內(nèi)舉不避親，讓悼公非常感動(dòng)。幾個(gè)月后，祁午接替了父親，走馬上任，軍隊(duì)管理得很好，悼公欣喜萬(wàn)分，在欣喜時(shí)，他心里不斷發(fā)出這樣的聲音：外舉不避仇，內(nèi)舉不避親，祁黃羊如此出以公心，真是難得!
3. 用你的話贊美祁黃羊
4、讓我們?cè)僖淮胃惺苷n文，體會(huì)祁黃羊無(wú)私的心。
師生配合讀。
小結(jié)：同學(xué)們，一個(gè)強(qiáng)盛的民族，一個(gè)進(jìn)步的國(guó)家，一刻也不能沒(méi)有祁黃羊這樣大公無(wú)私的人�；厝グ堰@則感人的故事講給家人聽(tīng)，讓更多的人記住祁黃羊“外舉不避仇，內(nèi)舉不避親”的故事，讓更多的人受到感動(dòng)。
檢測(cè)導(dǎo)結(jié)：
1、按課文內(nèi)容填空。
悼公稱(chēng)贊祁黃羊“外舉不避仇，內(nèi)舉不避親“，是指祁黃羊舉薦了()解狐和()祁午，從此可以看出，祁黃羊做事確實(shí)是出以()，為()著想。
布置作業(yè)
1、想想本文值得我們借鑒的寫(xiě)作方法。
2、《祁黃羊》這個(gè)故事選自《史記》這本書(shū)，在我們熟悉的許多故事中，就有好多出自《史記》這本書(shū)，如：《臥薪嘗膽》、《完璧歸趙》、《指鹿為馬》等，今天老師向你們推薦這本書(shū)，希望你們能來(lái)讀一讀這本書(shū)，你會(huì)受益匪淺的。
板書(shū)設(shè)計(jì)：
祁黃羊
外舉不避仇 內(nèi)舉不避親
出以公心