【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1、我能正確、有感情地朗讀課文。 2、我能找出課文的中心句，了解作者是從哪機(jī)方面贊美廣玉蘭的。 3、我能聯(lián)系自己的生活實(shí)際，理解作者為什么喜愛(ài)廣玉蘭。 【重點(diǎn)難點(diǎn)預(yù)測(cè)】 重點(diǎn)：能找出課文的中心句，了解作者是從哪機(jī)方面贊美廣玉蘭的。 難點(diǎn)：能聯(lián)系自己的生活實(shí)際，理解作者為什么喜愛(ài)廣玉蘭 【知識(shí)鏈接】有關(guān)花的名言詩(shī)句： 綠楊煙外曉寒輕，紅杏枝頭春意鬧——宋．宋祁《玉樓春》 春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)——宋．葉紹翁《游園不值》 接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅—宋．楊萬(wàn)里《曉出凈慈寺送林子方》 黃四娘家花滿蹊，千朵萬(wàn)朵壓枝低——杜甫《江畔獨(dú)步尋花》 不是花中偏愛(ài)菊，
此花開(kāi)盡更無(wú)花——唐朝．元稹《菊花》 濃綠萬(wàn)枝紅一點(diǎn)，動(dòng)人春色不須多——宋．王安石《詠石榴花》 【學(xué)法指導(dǎo)】 【學(xué)習(xí)流程】 自主學(xué)習(xí) 一、認(rèn)真朗讀課文
，可以將自己最喜歡的段落反復(fù)讀一讀。
（朗讀提示：這是一篇散文,文筆優(yōu)美，用詞準(zhǔn)確、生動(dòng)，比喻貼切，認(rèn)真閱讀，不僅能讓你領(lǐng)略到廣玉蘭的美，還能讓你受到優(yōu)美文字的熏陶。） 二、給有括號(hào)的字注音，再將這些詞語(yǔ)抄寫(xiě)三遍。 幽香 滲（ ）透 彈（ ）性 內(nèi)涵（ ） 玉琢（ ）冰雕 花蕊（ ） 嬰（ ）兒 凋（ ）謝 圓莖（ ） 含羞待放 孕（ ）育 惹（ ）
蕩漾 襯（ ）托 數(shù)（ ）世同堂 皎（ ）潔 鐵銹 橢（ ）圓 柔嫩 概括 合作探究 小組合作一 1、朗讀全文，思考作者是從哪幾方面來(lái)描繪廣玉蘭的呢？ 2、輕聲朗讀第一段，思考，是什么吸引了作者去欣賞廣玉蘭的？ 3、用“——”畫(huà)出作者描寫(xiě)廣玉蘭香氣的句子，哪些詞語(yǔ)直接描寫(xiě)了花的香氣？（學(xué)法指導(dǎo)：抓住這些詞語(yǔ)，相信你一定能將這句話讀得很有味道。） 4、自由朗讀課文第二節(jié)，用兩個(gè)詞語(yǔ)概括一下廣玉蘭花朵的特點(diǎn) 、 。畫(huà)出本節(jié)中具體描寫(xiě)花瓣特點(diǎn)的句子，通過(guò)句中的分號(hào)（；)我們能讀出作者是從 和 兩個(gè)方面描寫(xiě)了花瓣，，兩個(gè)“我無(wú)法用文字準(zhǔn)確形容”寫(xiě)出了 ，表達(dá)出了 。把你的體會(huì)通過(guò)朗讀表現(xiàn)出來(lái)，表現(xiàn)出自信，和同學(xué)比一比，賽一賽。 小組合作二 1、賞析課文第三節(jié)： 畫(huà)一畫(huà)，文中描寫(xiě)了廣玉蘭花的幾種形態(tài)？ 品一品，你喜歡廣玉蘭的哪種形態(tài)，想同桌描述一下； 讀一讀，同桌來(lái)比一比，看誰(shuí)讀的美？既要把自己的喜愛(ài)之情，也要將花美麗的形態(tài)表現(xiàn)出來(lái)； （小組齊讀感悟。）從這樣一株千姿百態(tài)的廣玉蘭上，除了感受到美
你還能感悟到了什么？ 2、自由讀四、五自然段，這兩小段寫(xiě)出了葉片什么特點(diǎn)？ 你是從哪些語(yǔ)句中體會(huì)到的？在文中畫(huà)出相關(guān)語(yǔ)句，再讀一讀。 3、廣玉蘭的確美，花香美，花瓣美，形態(tài)美，葉片美，打動(dòng)作者的不僅僅是廣玉蘭的外在美，更重要的是 。 4、讀課文最后一節(jié)，它在全文中的作用是 ，從句中你體會(huì)到了作者對(duì)廣玉蘭有著一種怎樣的感情？把你體會(huì)到的感情讀出來(lái)。 溫馨提示： 1、每組選擇一個(gè)學(xué)習(xí)內(nèi)容作為主要展示內(nèi)容。 2、小組成員要全員參與展示。 3、精彩之處要會(huì)欣賞，錯(cuò)誤處要能寬容并誠(chéng)懇糾錯(cuò)。 4、及時(shí)補(bǔ)充點(diǎn)評(píng)，適時(shí)與同學(xué)老師互動(dòng)豐富展示內(nèi)容。 （朗讀指導(dǎo)：這句話中有兩個(gè)關(guān)鍵詞，它們直接表達(dá)出了作者強(qiáng)烈的感情，你找到了嗎？抓住了這兩個(gè)詞，你一定能將這句話讀好。） 展示提升 【達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)】 填空。 1、作者從 、 、 、 等方面描寫(xiě)了廣玉蘭的美，表達(dá)了作者 的思想感情。 2、潔凈、高雅的廣玉蘭讓你聯(lián)想到的成語(yǔ) 、 。 3、默寫(xiě)兩句有關(guān)花的句 ， 。 ， 。 （二） 一、摘抄文中表現(xiàn)廣玉蘭旺盛生命力的句子。 1、 2、 二、填空。 有的 ，碧綠的花苞鮮嫩可愛(ài)。有的剛剛 ，幾只小蜜蜂就 地鉆了進(jìn)去，那里面 約有一寸長(zhǎng)。盛開(kāi)著的廣玉蘭，潔白柔嫩得 ， 、 ， 。先前熱熱鬧鬧開(kāi)過(guò)的廣玉蘭呢，花瓣雖然 ， 卻 ， 已長(zhǎng)成 ，圓莖上 ，這就是 新生命的種子。 這段話描寫(xiě) ，作者采用了 修辭手法呈現(xiàn)出一株 、 的廣玉蘭。 三、課外拓展 小練筆：仔細(xì)觀察你喜歡的一種花，用一段話寫(xiě)出它的特點(diǎn)。 心靈感悟：（友情提示：要學(xué)習(xí)課文形神兼具的描寫(xiě)，作者不僅寫(xiě)出了廣玉蘭的外形美，也寫(xiě)出了它的內(nèi)在美——純潔，生命力旺盛。在觀察時(shí)要仔細(xì)，不僅要寫(xiě)出事物的特點(diǎn)，還應(yīng)把對(duì)事物的獨(dú)到感知和發(fā)現(xiàn)表現(xiàn)出來(lái)。） | 