主備人

王慧芳

審核人

執(zhí)教人

學(xué)

習(xí)

目

標(biāo)

1. 正確、流利、有感情地朗讀課文。

2. 學(xué)會(huì)2個(gè)生字,理解由生字組成的詞語。會(huì)用“雖然……但……”、“即使……也……”造句

3. 初步了解課文大意，理清脈絡(luò)。。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)

有感情地朗讀課文，初步了解課文大意。

學(xué)習(xí)難點(diǎn)

理清課文脈絡(luò)。

學(xué)習(xí)流程

活動(dòng)預(yù)設(shè)

一、啟發(fā)談話，揭示課題

1.簡介蘇格拉底。（多媒體出示:蘇格拉底圖片）

說說他留給你的第一印象是什么?

2. 今天,我們就來學(xué)習(xí)一篇課文,題目叫--(板書)最大的麥穗,就是講關(guān)于蘇格拉底的一個(gè)故事�，F(xiàn)在,就讓我們一起來走進(jìn)課文,走近蘇格拉底。

二、設(shè)問導(dǎo)讀

（一）朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，按要求完成下面練習(xí)

1．給加點(diǎn)字注音，再把詞語多讀幾遍。

麥穗（ ） 沉甸甸（ ） 蒼老（ ） 麥壟（ ） 
    2．請(qǐng)用查工具書或聯(lián)系上下文的方法理解下面的詞語，再讀一讀。

麥壟 定奪 嘲笑 如夢(mèng)初醒 錯(cuò)失良機(jī)

3. 再讀課文，標(biāo)出自然段，理清課文的表達(dá)順序，概括課文的主要內(nèi)容。

4. 按照“明確要求” →“兩手空空” →“悟出道理” 的順序把課文分成三個(gè)部分，用“‖”標(biāo)出。

學(xué)習(xí)流程

活動(dòng)預(yù)設(shè)

三、鞏固練習(xí)

1. 蘇格拉底是　　　（國家）的一位大學(xué)者。課文《最大的麥穗》就是講的他讓弟子們　　　　　　　　　的事，揭示了一個(gè)道理。人的一生仿佛也在    ，也在    。有的人見到了    的“麥穗”，就     地摘下它；有的人則     ，一再地       。當(dāng)然追求應(yīng)該是最大的，但       ，這才是         。

2. 照樣子寫詞語。

沉甸甸：                        

                                                東張西望：                        

                                                   挑挑選選：                        

四、總結(jié)提升

1.在預(yù)習(xí)過程中，我還有不明白的問題，它們是：

2．蘇格拉底臨終前曾留下一句名言：最優(yōu)秀的人就是你自己。

板

書

設(shè)

計(jì)

教

學(xué)

反

思

主備人

王慧芳

審核人

執(zhí)教人

學(xué)

習(xí)

目

標(biāo)

1. 能正確、流利、有感情地朗讀課文。

2. 通過文中具體的語言文字，領(lǐng)悟必須善于抓住機(jī)遇，不能東張西望，錯(cuò)失良機(jī)的道理。

3. 能夠聯(lián)系實(shí)際，說出自己對(duì)“追求應(yīng)該是最大的，但把眼前的一穗拿在受中，這才是實(shí)實(shí)在在的”這句話的理解。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)

通過文中具體的語言文字，領(lǐng)悟必須善于抓住機(jī)遇，不能東張西望，錯(cuò)失良機(jī)的道理。

學(xué)習(xí)難點(diǎn)

能夠聯(lián)系實(shí)際，說出自己對(duì)“追求應(yīng)該是最大的，但把眼前的一穗拿在受中，這才是實(shí)實(shí)在在的”這句話的理解。

學(xué)習(xí)流程

活動(dòng)預(yù)設(shè)

一、復(fù)述回顧

這是一篇          ，敘述了      學(xué)者         讓弟子們              ，弟子們        ，結(jié)果           ，揭示了一個(gè)的道理                     

                            。

二、設(shè)問導(dǎo)讀

1. 蘇格拉底給弟子們提出了什么要求,用“   ”畫出來。其中的要點(diǎn)是什么？“只許進(jìn)不許退”是什么意思？

2. 自讀自悟第三、四自然段，畫出描寫弟子們摘麥穗時(shí)的動(dòng)作、神態(tài)、心理活動(dòng)的有關(guān)語句，并想象弟子們摘麥穗的情景。想一想：從這些與句子中你能感受到什么？

3. 用“﹏﹏”畫出弟子們摘麥穗的結(jié)果和蘇格拉底的話，想一想弟子們?yōu)槭裁磿?huì)“兩手空空”？蘇格拉底的話是什么意思？

4. 在蘇格拉底的引導(dǎo)下，弟子們悟出一個(gè)什么道理？（在文中畫出來）聯(lián)系生活實(shí)際，談?wù)勀銓?duì)于“追求應(yīng)該是最大的，但把眼前的一穗拿在手中，這才是實(shí)實(shí)在在的�！边@句話是如何理解的？

學(xué)習(xí)流程

活動(dòng)預(yù)設(shè)

三、鞏固練習(xí)

1.讀第三自然段完成練習(xí)。

(1)這段話主要寫了                      。

從“           ”和“                  ”可以體會(huì)到弟子們摘麥穗的態(tài)度是認(rèn)真的；從“   ”和“    ”

又可以看出他們的         ；從“    ”、“     ”、

“                ”還可以看出他們           。

從“         ”“            ”體會(huì)到弟子們   

                                   。

四、拓展延伸

1．積累有關(guān)機(jī)會(huì)的名言警句。

機(jī)會(huì)是每個(gè)人都有的，但許多人不知道他們已碰到它。

機(jī)會(huì)只垂青那些懂得怎樣追求他的人。

機(jī)會(huì)來的時(shí)候像閃電一樣短促，完全靠你不假思索的去利用。

抓住當(dāng)前的一分一秒，就相當(dāng)于抓住了機(jī)會(huì)。

2. 搜集幾句蘇格拉底或孔子的名言，看看他們還有哪些話給你很大的啟發(fā)。

板

書

設(shè)

計(jì)