主  備

 趙靜

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學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、認(rèn)識(shí)綠線內(nèi)的2個(gè)生字，了解可以選擇的讀物類型并初步懂得選擇適合自己的讀物。

3、通過(guò)學(xué)習(xí)課文，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，讓學(xué)生樹(shù)立正確的讀書觀。

學(xué)習(xí)重、難點(diǎn)

了解可以選擇的讀物類型，學(xué)會(huì)選擇適合的讀物。

  一、課前預(yù)習(xí)、課上反饋。

    1、讀準(zhǔn)下列字音。

陶冶    傳記    先賢    執(zhí)著    因人而異

聆聽(tīng)    教誨    領(lǐng)袖    征詢    日新月異

2、讀通課文（不少于3遍），想想每個(gè)自然段講了什么。

3、初知課文大意。

二、自由默讀課文，根據(jù)提示自學(xué)。

1、讀書為什么要有選擇？

2、我們可以選擇哪些讀物？

3、怎樣選擇讀物？      

4、學(xué)會(huì)選擇讀物有什么好處？

三、小組合作交流并在班級(jí)展示。

四、課堂目標(biāo)檢測(cè)：

1、連線題。

真善美     智慧          成長(zhǎng)的       業(yè)績(jī)

聆聽(tīng)       情操          奮斗的       情操

啟迪       假惡丑        光輝的       足跡

       陶冶       教誨          高尚的       財(cái)富

開(kāi)闊       才干          執(zhí)著的       歷程

增強(qiáng)       視野          寶貴的       追求

2、仿句填空。

走進(jìn)文學(xué)名著，你可以從《三國(guó)演義》中感受到諸葛亮的忠誠(chéng)與智慧；從《西游記》中感受到                              ；從《     》中感受到                   。

3、我們小學(xué)生可以選擇哪些讀物呢？課文給我們提出了       條建議，分別是：

（1）

（2）

（3）

此外，

五、回歸目標(biāo)：

用一句話概括你今天這節(jié)課的收獲。

六、課后作業(yè)：

請(qǐng)向你的好友推薦一本書，并說(shuō)說(shuō)推薦的理由。

第  幾

課  時(shí)

 1 

審  核

教

學(xué)

目

標(biāo)

1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、認(rèn)識(shí)綠線內(nèi)的2個(gè)生字，了解可以選擇的讀物類型并初步懂得選擇適合自己的讀物。

3、通過(guò)學(xué)習(xí)課文，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，讓學(xué)生樹(shù)立正確的讀書觀。

教學(xué)

重難

點(diǎn)

了解可以選擇的讀物類型，學(xué)會(huì)選擇適合的讀物。

教

學(xué)

資

源

 約翰·沃爾夫?qū)?/span>·馮·歌德(Johann Wolfgang von Goethe)(1749－1832）是18世紀(jì)中葉到19世紀(jì)初德國(guó)和歐洲最重要的劇作家、詩(shī)人、思想家。歌德除了詩(shī)歌、戲劇、小說(shuō)之外，在文藝?yán)碚摗?/span>哲學(xué)、歷史學(xué)、造型設(shè)計(jì)等方面，都取得了卓越的成就。

預(yù)

習(xí)

設(shè)

計(jì)

1、回憶《讀書做記號(hào)的學(xué)問(wèn)》和《精讀和略讀》這兩篇課文，復(fù)習(xí)讀書的方法。

2、運(yùn)用所學(xué)過(guò)的讀書方法自讀課文，讀通讀順，想想每個(gè)自然段的意思，并結(jié)合課文自學(xué)生字新詞。

3、收集有關(guān)讀書的名言警句。

學(xué)  程 預(yù) 設(shè)

導(dǎo)  學(xué) 策 略

調(diào)整與反思

 一、談話導(dǎo)入

1、回憶以前學(xué)過(guò)的關(guān)于讀書的課文？交流：這些課文告訴我們哪些讀書方法？你喜歡哪些讀書方法。

2、板書課題：《讀書要有選擇》

3、圍繞課題質(zhì)疑。

二、檢查預(yù)習(xí)情況。

1、生字詞。

（1）檢查生字詞認(rèn)讀情況。  

（2）交流詞義。

2、分節(jié)輪讀課文，說(shuō)說(shuō)各自然段主要意思。

3、全班交流課文主要意思。

三、學(xué)習(xí)課文，解決問(wèn)題。

 1、出示自學(xué)提示：

（1）讀書為什么要有選擇？

（2）我們可以選擇哪些讀物？

（3）怎樣選擇讀物？    

（4）學(xué)會(huì)選擇讀物有什么好處？

2、自由默讀課文，根據(jù)提示自學(xué)。

3、檢查自學(xué)情況

（1）小組內(nèi)交流。

（2）全班交流。

４、完成學(xué)案“課堂目標(biāo)檢測(cè)”。

 一、1、我們以前學(xué)過(guò)哪些關(guān)于讀書的課文？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)這些課文告訴我們哪些讀書方法？你喜歡哪些讀書方法。

2、今天我們?cè)賮?lái)學(xué)習(xí)一篇關(guān)于讀書的文章——《讀書要有選擇》

3、讀了課題，你有什么想說(shuō)的？最想了解什么？

二、1、（1）小組內(nèi)認(rèn)讀字詞，注意正音。

（2）交流詞義。

2、小組內(nèi)指名分節(jié)朗讀課文，并說(shuō)說(shuō)各自然段主要意思。

3、說(shuō)說(shuō)課文主要意思。

三、1、請(qǐng)大家看看自學(xué)提示中有哪些問(wèn)題需要解決。

2、請(qǐng)同學(xué)們帶著這些的問(wèn)題走進(jìn)課文，相信你們自己能解決的。運(yùn)用批注式閱讀的方法自主讀文，并在書上隨時(shí)記下你的收獲。可以是關(guān)鍵詞，重點(diǎn)詞等等。

3、（1）與小組同學(xué)小聲地進(jìn)行交流， 分享彼此的收獲。 
（2）全班交流。

4、同學(xué)們交流了自己在讀書時(shí)的感受，請(qǐng)完成學(xué)案“課堂目標(biāo)檢測(cè)”。

學(xué)程  預(yù) 設(shè)

導(dǎo)學(xué)  策 略

調(diào)整與反思

  5、在讀書的過(guò)程中產(chǎn)生了哪些疑惑？

6、交流疑惑，提出觀點(diǎn)。

7、對(duì)“為什么要選擇？”“怎樣選擇”展開(kāi)補(bǔ)充和交流。

四、總結(jié)課文 知識(shí)遷移

1、總結(jié)：說(shuō)說(shuō)應(yīng)該選擇怎樣的讀物呢？　　

2、遷移：談?wù)勀愦蛩氵x擇怎樣的讀物。

3、學(xué)習(xí)了本課之后，對(duì)你有哪些啟發(fā)？用一句話概括你今天這節(jié)課的收獲。

五、課堂延伸：

向你的好友推薦一本書，并說(shuō)說(shuō)推薦的理由。

 5、同學(xué)們?cè)谧x書的過(guò)程中產(chǎn)生了哪些疑惑？請(qǐng)你們?cè)倏焖俚貫g覽一下課文，記下你的疑惑，可先與同桌進(jìn)行交流。

6、交流：A、我覺(jué)得書中對(duì)“小學(xué)生可以選擇哪些讀物說(shuō)的不夠全面，我認(rèn)為我們小學(xué)生可選擇的讀物還可以再拓寬些。如一些兒童漫畫、反映生活的漫畫我們也可以作為我們的讀物；
　B、我覺(jué)得一些“幽默故事”也可作為我們的讀物；
　C、我們還可以上網(wǎng)閱讀，讀同齡人的一些著作，因?yàn)樗�貼近我們的生活實(shí)際。（提示這是一個(gè)好去處，但同時(shí)介紹一些注意點(diǎn)）
　D、我覺(jué)得一些好的《習(xí)作選》也可成為我們的讀物。

7、引導(dǎo)學(xué)生對(duì)“為什么要選擇？”“怎樣選擇”展開(kāi)補(bǔ)充和交流。

四、1、總結(jié)：在茫茫書海中，我們要有選擇的讀書。應(yīng)該選擇怎樣的讀物呢？（這要因人而異。一般來(lái)說(shuō)，要根據(jù)自己的愛(ài)好、愛(ài)好來(lái)選擇。當(dāng)然，還可以向老師、同學(xué)請(qǐng)教。社會(huì)在不斷進(jìn)步，科技在不斷發(fā)展，我們要通過(guò)有選擇的讀書來(lái)擴(kuò)大自己的知識(shí)面，以適應(yīng)日新月異的社會(huì)。）

2、遷移：談?wù)勀愦蛩氵x擇怎樣的讀物。

3、書是人類的精神糧食，是人類進(jìn)步的不斷動(dòng)力。書對(duì)我們這么重要，我們要選擇適合自己的讀物，努力讀書，為我們的社會(huì)增添一份光彩。

五、請(qǐng)同學(xué)們向你的好友推薦一本書，并說(shuō)說(shuō)推薦的理由。

板

書

設(shè)

計(jì)

11、讀書要有選擇

                            優(yōu)秀的文學(xué)作品

名人傳記

讀書要有選擇                               獲取更多知識(shí)

                   科普類書

工具書 

教

學(xué)

反

思